高考老師談高考三大失誤

1、<p>　　高考老師談高考三大失誤</p><p>　　“注意審題，注意審題”，多少位老師，千百次的提醒，一到考場效果總是差強人意。判卷過程中，看著一張張爬滿的答案，想起冥思苦想的考生，我心痛。、答案、考生、分?jǐn)?shù)，溝通它們的主要橋梁就是設(shè)問，但很多同學(xué)總是答非所問，例如38題中“結(jié)合社會建設(shè)支出的具體內(nèi)容，說明這些支出是如何對經(jīng)濟建設(shè)起到促進作用的?！焙芏嗤瑢W(xué)總是泛泛而談社會建設(shè)的的作用如何如何，分?jǐn)?shù)自

2、然少的可憐。主要原因是沒有審準(zhǔn)中是“這些支出”。應(yīng)該在中分點分層談?wù)勥@些支出是如何促進經(jīng)濟建設(shè)的。再如“請你補充回答國家機構(gòu)的組織和活動原則還有哪些，并說明政府在編制和執(zhí)行財政預(yù)算的過程中如何堅持這些原則。”大家在作答時，似有千言萬語要表達，但，沒有審準(zhǔn)試題中的兩個詞“編制”與“執(zhí)行”財政預(yù)算的過程中如何堅持這些原則，所以答非所問，出現(xiàn)的錯誤就是典型的“會而不對”。最后“你如何看待經(jīng)濟建設(shè)和社會建設(shè)的對立統(tǒng)一關(guān)系？&rdquo