“眼的解剖生理”教學課件的設計、制作與應用

1、<p>　　“眼的解剖生理”教學課件的設計、制作與應用</p><p>　　【摘要】 本文在調(diào)研的基礎上，以先進的職業(yè)教育理念為指導，以多媒體課件為教學媒體，依據(jù)教學內(nèi)容制定課件設計原則和目標，并開展課件設計。多媒體課件作為教學過程的載體，將對問題探究、小組討論、案例分析、學習小游戲、實驗操作、拼裝眼球比賽和觀看影片等多種教育形式串聯(lián)起來，遵循職業(yè)教育理念，實施中注重學生醫(yī)學知識的掌握，實踐操作技能的

2、培養(yǎng)，職業(yè)道德教育的滲透以及信息技術的運用能力。 </p><p>　　【關鍵詞】 眼解剖生理學； 課件； 信息技術</p><p><b>　　1引言</b></p><p>　　《人體解剖生理學》是一門重要的醫(yī)學基礎課程，其中“眼解剖生理學”的傳統(tǒng)教學主要是以書本、模型和投影等作為教學媒體，以增強學生對學習內(nèi)容的感性認識。這是一種靜態(tài)的、

3、平面的教學方法，缺乏立體化、形象化的教學手段，難以表達眼球的分解結(jié)構，更無法形象生動地表現(xiàn)出眼的調(diào)節(jié)、感光功能的動態(tài)過程。</p><p>　　現(xiàn)代信息技術為“眼的解剖生理學”教學提供了新的教學手段，通過制作多媒體課件，形象、生動地展示出眼的解剖學結(jié)構和生理學特點，較好地解決眼解剖生理學教學難點。并充分體現(xiàn)以學生發(fā)展為中心的職業(yè)教學理念，有利于“眼的解剖生理學”教學改革的有效開展，此外眼知識拓展及職業(yè)指導等方面的

4、學習也離不開信息技術的幫助。</p><p>　　2 “眼”教學設計思路與制作</p><p>　　2.1課件制作前調(diào)研工作</p><p>　　眼的教學目標即要求學生掌握眼的解剖結(jié)構，又要理解眼的生理功能，教學內(nèi)容繁多。在與學生座談與課堂測驗中反應，此部分知識學生掌握存在困難，多年來的教學實踐及聽取學生的意見反饋，均表明傳統(tǒng)的教學方式不能滿足學生學習需要，急需教

5、學方法與教學手段的改革，采用現(xiàn)代化教學媒體與教學手段，可彌補教學中不足，提高教學質(zhì)量。</p><p>　　2.2依據(jù)教學內(nèi)容制定課件設計原則與目標</p><p>　　2.2.1課件注重整體與個體的有機聯(lián)系依照教學目標，將“眼的解剖生理”分解為四個需要探究的問題，即“眼球的結(jié)構”、“眼的調(diào)節(jié)”、“眼的感光”、“眼的附屬結(jié)構”。由此多媒體課件由四個教學探究模塊展開，每個子模塊用不同顏色幻燈

6、片母版進行區(qū)別，從色彩方面給予學生視覺效果。</p><p>　　課件整體以職業(yè)教育理念為指導，每個子模塊由“啟（引）、探、研、練、結(jié)”五環(huán)節(jié)，積極開展生生之間、師生之間、師生與教材之間的多邊教學活動，注重學生能力的培養(yǎng)。</p><p>　　2.2.2課件注重課程教學內(nèi)容與課件有機整合在先進的職業(yè)教育理念指導下，將信息技術手段有機地與課程目標、課程內(nèi)容、課程資源及課程的實施有機整合。&l

7、t;/p><p>　　2.2.3課件注重靜態(tài)直觀效果與立體動態(tài)效果的有機結(jié)合課件通過文字、圖形、動畫、聲音、視頻等立體地呈現(xiàn)教學內(nèi)容，教學中即有靜態(tài)的眼球結(jié)構的圖片展示，又結(jié)合動態(tài)的眼球調(diào)節(jié)過程，使教學由靜到動，由淺入深，層層深入地揭示教學內(nèi)容的重點、難點，彌補傳統(tǒng)教學手段中的不足，完善教學效果。</p><p>　　2.2.4課件注重學生的認知特點與課程教學目標相符合通過自制小動畫，充分體現(xiàn)

8、以學生為主體的職業(yè)教育理念，并結(jié)合學生年齡特點，引導學生利用多媒體flash軟件制作并開展拼裝眼球活動，使枯燥知識趣味性。</p><p>　　2.2.5課件注重教學過程的完整性與教學評價形式的多樣性相結(jié)合在整個教學過程中利用現(xiàn)代教育技術，使教學小結(jié)與評價形式生動活潑，教學評價可通過課件中對影片的分析、課件中圖片填圖、利用flash拼裝眼球等形式豐富多樣的方式進行總結(jié)與評價，有利于提高學生學習興趣，進一步加深對眼

9、解剖生理學知識的理解。</p><p>　　2.4 課件制作設計思路</p><p>　　課件在調(diào)研基礎上，以先進的職業(yè)教育理念為指導，以多媒體課件為教育手段，依據(jù)課件設計原則和目標開展課件設計。多媒體課件作為教學過程的載體，將對問題探究、小組討論、案例分析、學習小游戲、實驗操作、拼裝眼球比賽和觀看影片等多種教育形式串聯(lián)起來，遵循職業(yè)教育理念，在探究與互動中培養(yǎng)學生學習能力，實踐操作技能

10、、團結(jié)協(xié)作精神和掌握信息技術的能力。</p><p>　　2.3.1依照教學目標，將課件分解為四個子模塊依照教學目標，多媒體課件由“眼球的結(jié)構”、“眼的調(diào)節(jié)”、“眼的感光”、“眼的附屬結(jié)構”四個教學探究子模塊展開，從四個方面啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、分析問題解決問題、掌握知識、并通過實踐應用鞏固知識。</p><p>　　2.3.2創(chuàng)設情景，激勵學生參與教學活動課件各模塊分別以“測一測”

11、、“找一找”、“想一想”、“小測試”、“案例分析”等多種形式的情景，引導、激勵學生參與活動，通過體驗式課堂教學活動，指導學生理解掌握知識。</p><p>　　2.3.3課件實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合例如“色盲的測試”、“視力的測量”、“瞳孔對光反射”講解后，學生可以多媒體為引導工具開展實驗，在課堂中進行色盲的測試和瞳孔對光反射現(xiàn)場實驗、及時印證理論，達到理論與實踐一體化，加深知識的理解、記憶。</p>

12、<p>　　2.3.4互動方式方法開展德育滲透通過利用多媒體圖片展示，以“找一找”互動的形式，找出圖片中不正確的姿勢，教育學生注意用眼衛(wèi)生，預防近視眼。采用多媒體教學使德育教育通過互動、圖片觀察，并在小游戲中得到潛移默化的進行職業(yè)道德教育，真正做到德育教育潤物細無聲的效果。</p><p><b>　　2.4課件制作技術</b></p><p>　　課件應用

13、Photoshop、Powerpoint與Flash、超級解霸等軟件進行制作。Photoshop制作精美彩色圖片，圖片簡潔明了地展示眼球各結(jié)構的位置，引導學生認知探究問題。</p><p>　　Powerpoint與flash動畫效果展示眼的調(diào)節(jié)與活動過程，例如制作flash動畫“瞳孔的調(diào)節(jié)”、“房水的循環(huán)途徑”及“晶狀體的調(diào)節(jié)”動態(tài)地反應眼的調(diào)節(jié)過程。又如利用flash將眼球分解，在課堂上引導學生利用多媒體課件

14、上進行拼裝眼球活動，鞏固眼球的基本知識。課件動畫效果使教學內(nèi)容形象直觀、形象，突破教學難點。</p><p>　　利用超級解霸軟件，截取小影片“色盲的測試”、“視力的測量”，通過觀片掌握相關測試技能，并開展現(xiàn)場實驗。</p><p>　　3多媒體課件在“眼球解剖生理學”教學中的應用與實施效果 </p><p>　　將多媒體教學方法用于“眼的解剖生理學”教學中，通

15、過眼教學課件將文字、圖片、動畫、影片融為一體，多媒體教學提供了比書本更加豐富的教學手段，使抽象的教學內(nèi)容變得更加生動、形象、具體。在教學實施中做到“三個突破、三個優(yōu)化”。不僅有利于教學認知目標的完成，而且有利于情感的激發(fā)、德育滲透及職業(yè)能力的培養(yǎng)與訓練。</p><p><b>　　3.1三個突破</b></p><p>　　突破重點，人體眼球結(jié)構是本次課主要傳授的知

16、識點，是教學過程中要求學生必須掌握的內(nèi)容，但眼球結(jié)構復雜，結(jié)構微小，知識點繁多，導致教學內(nèi)容枯燥、煩瑣。傳統(tǒng)教學手段主要通過板圖與一部分投影片展示眼球結(jié)構，不能解決教學中的難點。突破難點的最有效方法就是變革教學手段，積極采用計算機多媒體現(xiàn)代教學設備。課件通過文字、圖象、動畫、聲音等信息處理能力，形成聲、圖、文并茂的多媒體學習系統(tǒng)，從視、聽、觸等多種方式做到，化難為易，此外通過FLASH制作眼球安裝動畫，有效突破重點，提高教學質(zhì)量。<

17、;/p><p>　　突破難點，眼的調(diào)節(jié)功能是教學難點，眼的調(diào)節(jié)是動態(tài)過程，傳統(tǒng)教學手段難以處理動態(tài)的問題，課件采用FLASH制作的眼球調(diào)節(jié)過程，能有效地刺激學生大腦功能區(qū)的興奮性，增強直觀印象，從而突破教學難點。</p><p>　　突破繁點，繁點是教學中費時費力的教學內(nèi)容，“房水循環(huán)”、“眼球結(jié)構”為教學中的繁點，課件有效地解決繁點，化繁為易。</p><p><

18、;b>　　3.2三個優(yōu)化</b></p><p>　　優(yōu)化德育滲透：將文字、圖形、動畫等形式引入課堂德育教育環(huán)節(jié)，豐富了德育教育的內(nèi)涵，便于全面開展德育教育。</p><p>　　優(yōu)化教學方法：在教學活動中把理論教學和實踐教學結(jié)合起來，在實踐中教理論，在運用中學技能。</p><p>　　優(yōu)化學習媒體：通過多媒體教學實現(xiàn)教學可聽、可看、可感、可動和

19、可體驗，多方位地調(diào)動學生學習的積極性。</p><p><b>　　4小結(jié)</b></p><p>　　充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，通過制作多媒體教學課件，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境與有力的學習工具?，F(xiàn)代信息技術作為學生自主學習的認知工具與情感激勵工具、豐富教學環(huán)境的創(chuàng)設工具，將全面應用到《人體解剖生理學》教學過程中，使各教學資源、各個教學要素和教學環(huán)節(jié)，經(jīng)

20、過整理組合、相互融合，從而促進傳統(tǒng)教學方式的根本變革，優(yōu)化課堂教學過程。</p><p><b>　　【參考文獻】</b></p><p>　　1 張劍平，熊才平.信息技術與課程整合[M]，浙江大學出版社，２００５年１０月.</p><p>　　2 邢貴慶.解剖學及組織胚胎學[M]，人民出版社，9第3版，2002.</p><