小學(xué)英語教學(xué)策略研究

1、<p>　　小學(xué)英語教學(xué)策略研究</p><p>　　摘要：隨著課程改革的不斷深化發(fā)展，教學(xué)方式也要進(jìn)行創(chuàng)新，才能夠更好的適應(yīng)社會的發(fā)展需求。對于小學(xué)英語來講，在教學(xué)的過程中老師需要從傳統(tǒng)的說教方式中走出來，實現(xiàn)趣味教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本文就以此為中心，結(jié)合自身工作實際，對小學(xué)英語教學(xué)的具體策略進(jìn)行分析論述。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：小學(xué)英語：教學(xué)策略 </p&g

2、t;<p>　　《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出，在基礎(chǔ)教育階段，英語課程教學(xué)的主要目的就是不斷培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，并樹立起學(xué)生的自信心。這就要求在小學(xué)英語教學(xué)的過程中，老師一定要找到最佳的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并學(xué)會自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，使英語綜合能力有明顯提升。具體來講，在教學(xué)過程中要做好以下幾個方面的工作。 </p><p>　　一、掌

3、握小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點開展教學(xué)工作 </p><p>　　小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點決定了其學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度，同時也會影響到其學(xué)習(xí)的效果，作為老師，一定要掌握這些特點，才能夠更好的根據(jù)學(xué)生實際情況進(jìn)行教學(xué)工作。 </p><p>　　在思維方面，小學(xué)生正逐步朝著具體的形象思維向抽象思維過度，但是這些抽象思維依然會受到感性經(jīng)驗的影響，因此說，他們對于較為新奇的東西都會有強烈的愿望去體驗和嘗試，基于這一

4、特點，老師在進(jìn)行教學(xué)的時候，每一節(jié)課都要讓學(xué)生對英語有新鮮感，這樣就會調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究的意愿。 </p><p>　　小學(xué)生在記憶方面主要擅長短時間記憶，對于很多知識點他們即便是沒有完全的理解，也能夠準(zhǔn)確的記憶，這對于英語的學(xué)習(xí)是有一定幫助作用的，老師可以抓住學(xué)生的這一特點進(jìn)行單詞教學(xué)，尤其是對于一些較為形象的詞語，學(xué)生的記憶效果會更好。 </p><p>　　二、利用游戲教學(xué)法

5、活躍課堂氣氛 </p><p>　　游戲教學(xué)法能夠?qū)⒕o張且單調(diào)的課堂學(xué)習(xí)變得輕松，也能夠有效的克服學(xué)生對于學(xué)習(xí)的焦慮情緒，這樣在接受新知識的時候能夠產(chǎn)生更好的效果。通過游戲教學(xué)的方式，老師可以充分的調(diào)動學(xué)生思維方面的積極性，這樣能夠強化教學(xué)效果。 </p><p>　　例如在學(xué)習(xí)和顏色有關(guān)的詞語時候，老師可以將red、white、blue、orange、pink、yellow、purple

6、等詞語寫在卡紙上，讓學(xué)生涂上相對應(yīng)的顏色，這樣學(xué)生能夠利用美術(shù)課上學(xué)到的知識，鞏固英語中和顏色相關(guān)的單詞。 </p><p>　　但需要注意的是，在采用游戲教學(xué)法進(jìn)行英語教學(xué)的時候，必須要注意游戲設(shè)計的實用性和目的性，要能夠通過游戲的設(shè)置，使學(xué)生可以積極的參與到語言學(xué)習(xí)當(dāng)中來，能夠更好的幫助學(xué)生掌握語言學(xué)習(xí)的技巧和能力。同時，需要把握好游戲和教學(xué)的關(guān)系，不能夠只注重游戲性而忽略了課堂本身的教學(xué)性，要把握好二者之間

7、的度，這樣才能夠取得較好的效果。 </p><p>　　三、把握教學(xué)重點，突出口語教學(xué) </p><p>　　小學(xué)英語課堂教學(xué)的過程中，要把握好教學(xué)的重點，突出口語教學(xué)。人的語言能力主要是從發(fā)展其語言技能方面開始的，尤其是聽說方面的技能。小學(xué)生活潑好動且模仿能力較強，在他們一開始接觸英語的時候就注重對于進(jìn)行口語教學(xué)，能夠讓其在循序漸進(jìn)的英語口語訓(xùn)練當(dāng)中，提升其聽說的能力，這對于今后的英語學(xué)

8、習(xí)有很大的幫助。 </p><p>　　口語基礎(chǔ)訓(xùn)練不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的語音和語調(diào)，同時也是學(xué)習(xí)英語的最大幫手。因此老師在教學(xué)過程中要重點突出口語教學(xué)，讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)語言，主要的目的在于運用這門語言進(jìn)行溝通和交流。 </p><p>　　四、開展形式多樣的課外活動 </p><p>　　小學(xué)英語教學(xué)需要把課內(nèi)教學(xué)與課外教學(xué)相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造更好的英語學(xué)習(xí)機(jī)會和環(huán)

9、境。老師可以根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣、特長等設(shè)置形式多樣且豐富多彩的課外活動。 </p><p>　　如可以開展英語小組競賽。針對不同年級的學(xué)生確定不同的活動主體。低年級學(xué)生可以進(jìn)行英語書寫競賽、高年級學(xué)生則可以進(jìn)行英語詩歌朗誦或小品表演，這樣每個學(xué)生都有表現(xiàn)自我的機(jī)會，也能夠在各種活動中和其他人進(jìn)行交流，提升自己的英語水平。 </p><p>　　或開展英語沙龍活動，給學(xué)生充分展示自我的平臺

10、。每一次活動可以成立專門的小組，又其承擔(dān)主題確立、撰寫臺詞、出宣傳海報的工作，活動過程完全由學(xué)生獨立完成，老師只起到指導(dǎo)的作用。這樣學(xué)生能夠從活動中體會到成功，體會到英語學(xué)習(xí)的魅力。 </p><p>　　無論是什么樣的活動，主角永遠(yuǎn)是學(xué)生，在活動當(dāng)中，學(xué)生充分發(fā)揮自己的作用，積極參與，并從活動整個過程當(dāng)中不斷提升和完善自我。同時在活動當(dāng)中，師生之間可以進(jìn)行情感和思想的交流，進(jìn)而建立起更加和諧的關(guān)系，這對于今后的