小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略研究

1、<p>　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略研究</p><p>　　摘要：隨著課程改革的不斷深化發(fā)展，教學(xué)方式也要進(jìn)行創(chuàng)新，才能夠更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)來(lái)講，在教學(xué)的過程中老師需要從傳統(tǒng)的說(shuō)教方式中走出來(lái)，實(shí)現(xiàn)趣味教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本文就以此為中心，結(jié)合自身工作實(shí)際，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的具體策略進(jìn)行分析論述。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)：教學(xué)策略 </p&g

2、t;<p>　　《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出，在基礎(chǔ)教育階段，英語(yǔ)課程教學(xué)的主要目的就是不斷培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，并樹立起學(xué)生的自信心。這就要求在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的過程中，老師一定要找到最佳的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，使英語(yǔ)綜合能力有明顯提升。具體來(lái)講，在教學(xué)過程中要做好以下幾個(gè)方面的工作。 </p><p>　　一、掌

3、握小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)開展教學(xué)工作 </p><p>　　小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定了其學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)也會(huì)影響到其學(xué)習(xí)的效果，作為老師，一定要掌握這些特點(diǎn)，才能夠更好的根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)工作。 </p><p>　　在思維方面，小學(xué)生正逐步朝著具體的形象思維向抽象思維過度，但是這些抽象思維依然會(huì)受到感性經(jīng)驗(yàn)的影響，因此說(shuō)，他們對(duì)于較為新奇的東西都會(huì)有強(qiáng)烈的愿望去體驗(yàn)和嘗試，基于這一

4、特點(diǎn)，老師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，每一節(jié)課都要讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有新鮮感，這樣就會(huì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究的意愿。 </p><p>　　小學(xué)生在記憶方面主要擅長(zhǎng)短時(shí)間記憶，對(duì)于很多知識(shí)點(diǎn)他們即便是沒有完全的理解，也能夠準(zhǔn)確的記憶，這對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是有一定幫助作用的，老師可以抓住學(xué)生的這一特點(diǎn)進(jìn)行單詞教學(xué)，尤其是對(duì)于一些較為形象的詞語(yǔ)，學(xué)生的記憶效果會(huì)更好。 </p><p>　　二、利用游戲教學(xué)法

5、活躍課堂氣氛 </p><p>　　游戲教學(xué)法能夠?qū)⒕o張且單調(diào)的課堂學(xué)習(xí)變得輕松，也能夠有效的克服學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的焦慮情緒，這樣在接受新知識(shí)的時(shí)候能夠產(chǎn)生更好的效果。通過游戲教學(xué)的方式，老師可以充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生思維方面的積極性，這樣能夠強(qiáng)化教學(xué)效果。 </p><p>　　例如在學(xué)習(xí)和顏色有關(guān)的詞語(yǔ)時(shí)候，老師可以將red、white、blue、orange、pink、yellow、purple

6、等詞語(yǔ)寫在卡紙上，讓學(xué)生涂上相對(duì)應(yīng)的顏色，這樣學(xué)生能夠利用美術(shù)課上學(xué)到的知識(shí)，鞏固英語(yǔ)中和顏色相關(guān)的單詞。 </p><p>　　但需要注意的是，在采用游戲教學(xué)法進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候，必須要注意游戲設(shè)計(jì)的實(shí)用性和目的性，要能夠通過游戲的設(shè)置，使學(xué)生可以積極的參與到語(yǔ)言學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)，能夠更好的幫助學(xué)生掌握語(yǔ)言學(xué)習(xí)的技巧和能力。同時(shí)，需要把握好游戲和教學(xué)的關(guān)系，不能夠只注重游戲性而忽略了課堂本身的教學(xué)性，要把握好二者之間

7、的度，這樣才能夠取得較好的效果。 </p><p>　　三、把握教學(xué)重點(diǎn)，突出口語(yǔ)教學(xué) </p><p>　　小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的過程中，要把握好教學(xué)的重點(diǎn)，突出口語(yǔ)教學(xué)。人的語(yǔ)言能力主要是從發(fā)展其語(yǔ)言技能方面開始的，尤其是聽說(shuō)方面的技能。小學(xué)生活潑好動(dòng)且模仿能力較強(qiáng)，在他們一開始接觸英語(yǔ)的時(shí)候就注重對(duì)于進(jìn)行口語(yǔ)教學(xué)，能夠讓其在循序漸進(jìn)的英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練當(dāng)中，提升其聽說(shuō)的能力，這對(duì)于今后的英語(yǔ)學(xué)

8、習(xí)有很大的幫助。 </p><p>　　口語(yǔ)基礎(chǔ)訓(xùn)練不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，同時(shí)也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大幫手。因此老師在教學(xué)過程中要重點(diǎn)突出口語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)言，主要的目的在于運(yùn)用這門語(yǔ)言進(jìn)行溝通和交流。 </p><p>　　四、開展形式多樣的課外活動(dòng) </p><p>　　小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)需要把課內(nèi)教學(xué)與課外教學(xué)相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)造更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和環(huán)

9、境。老師可以根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣、特長(zhǎng)等設(shè)置形式多樣且豐富多彩的課外活動(dòng)。 </p><p>　　如可以開展英語(yǔ)小組競(jìng)賽。針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生確定不同的活動(dòng)主體。低年級(jí)學(xué)生可以進(jìn)行英語(yǔ)書寫競(jìng)賽、高年級(jí)學(xué)生則可以進(jìn)行英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦或小品表演，這樣每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，也能夠在各種活動(dòng)中和其他人進(jìn)行交流，提升自己的英語(yǔ)水平。 </p><p>　　或開展英語(yǔ)沙龍活動(dòng)，給學(xué)生充分展示自我的平臺(tái)

10、。每一次活動(dòng)可以成立專門的小組，又其承擔(dān)主題確立、撰寫臺(tái)詞、出宣傳海報(bào)的工作，活動(dòng)過程完全由學(xué)生獨(dú)立完成，老師只起到指導(dǎo)的作用。這樣學(xué)生能夠從活動(dòng)中體會(huì)到成功，體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的魅力。 </p><p>　　無(wú)論是什么樣的活動(dòng)，主角永遠(yuǎn)是學(xué)生，在活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生充分發(fā)揮自己的作用，積極參與，并從活動(dòng)整個(gè)過程當(dāng)中不斷提升和完善自我。同時(shí)在活動(dòng)當(dāng)中，師生之間可以進(jìn)行情感和思想的交流，進(jìn)而建立起更加和諧的關(guān)系，這對(duì)于今后的