高校體育教學(xué)中的美育功能

1、<p>　　高校體育教學(xué)中的美育功能</p><p>　　【摘 要】近年來，隨著體育教學(xué)的發(fā)展，體育運動和體育教學(xué)中的美學(xué)問題日益受到人們的關(guān)注。美育之所以可以陶冶學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，原因就在于美育的美感效應(yīng)具有巨大的誘惑力和感召力，其美育的功能在體育教學(xué)中又有著特有的作用。因而，才越來越被人們所接受，才越來越能發(fā)揮其獨特的功能。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】高校；體育

2、教學(xué)；美學(xué)教育 </p><p>　　美是一種主觀的精神感受，是人類在現(xiàn)實生活中逐漸形成的對客觀世界的認知。在體育教學(xué)中，把美的感受有目的地注入到教學(xué)實踐中，更有利于學(xué)生的身體美、技能美和人格美。將美育作為個體和諧發(fā)展和精神文明的綜合標志，更廣泛地寓于德育、智育、體育、勞育之中，是體育教育的發(fā)展趨勢。 </p><p>　　一、體育運動中的美學(xué)因素 </p><p>

3、;　　所謂美，泛指系統(tǒng)的各組成要素在結(jié)構(gòu)布局上的協(xié)調(diào)一致。追求美，是人們共有的心理需要之一。體育是一項追求美的運動，大凡一項體育運動，無不具有美學(xué)觀賞功能和審美價值。體育與美的統(tǒng)一，使得體育運動的參與者越來越自覺地按照美的規(guī)律及標準來塑造自身的形體甚至心靈。從體態(tài)、肌肉的造型美到運動的韻律美，在深入到舉止的風(fēng)度美，最后達到形休與心靈和諧統(tǒng)一的精神美，體育運動中包含了豐富的美學(xué)因素，總結(jié)下來主要有以下四個類型。 </p>&

4、lt;p>　?。ㄒ唬┬螒B(tài)美。形體是指人體的身體形態(tài)，形態(tài)美是一種綜合的整體美。體育運動中的形態(tài)美是指在體育訓(xùn)練和相關(guān)的形體教育的活動中，對身體靜止姿態(tài)的調(diào)整和訓(xùn)練，使體育運動的參與者培養(yǎng)出正確的形體和姿態(tài)，養(yǎng)成正確的站、立、坐、行，展現(xiàn)出優(yōu)美、健康的體態(tài)。 </p><p>　?。ǘ﹦幼髅?。動作美是指在體育運動中，完成各種動作時能夠省力、協(xié)調(diào)、實用，從而彰顯出動作所內(nèi)涵的美感。通過各種體育運動項目的學(xué)習(xí)和

5、鍛煉，使參與者能夠熟練掌握運動的力度和節(jié)奏，讓動作展現(xiàn)出健美、優(yōu)雅、協(xié)調(diào)的姿態(tài)。 </p><p>　?。ㄈ┬袨槊馈Ｐ袨槊朗侨说木竦耐庠诒憩F(xiàn)。通過體育運動不僅使參與者能夠養(yǎng)成遵守紀律，協(xié)調(diào)一致的良好習(xí)慣和品德，同時能夠培養(yǎng)參與者形成良好的組織紀律性，以及勇敢果斷、機智頑強的意志品質(zhì)，和團結(jié)、友愛、協(xié)作的集體主義精神，從而形成良好的行為操守和審美素養(yǎng)。 </p><p>　?。ㄋ模┬撵`美

6、。心靈美是人的內(nèi)在涵養(yǎng)。通過體育運動對大學(xué)生審美觀的塑造，提高對大學(xué)生美的感知和鑒賞能力，從受教育者的內(nèi)心提升對體育運動的認知，從而更能激發(fā)大學(xué)生自覺自愿的去投身于體育運動中去，更加積極配合和融入體育課程，通過運動提高了自身的身心健康。通過體育教學(xué)，培養(yǎng)了受教育者的團隊精神、集體精神、耐挫能力，使得心靈有了進一步升華，從而更可有效的融入社會環(huán)境中，成為具有高尚情操的文明人。 </p><p>　　二、體育教學(xué)與美

7、育的關(guān)系 </p><p>　　通過體育教學(xué)對美育的積極作用進行探討和研究可以增強人們對體育運動的理解和認知。體育教學(xué)對大學(xué)生美育的培養(yǎng)有著積極作用，兩者在大學(xué)教育中的關(guān)系表現(xiàn)為以下四個方面。 </p><p>　?。ㄒ唬┟烙菄殷w育事業(yè)發(fā)展的重點。學(xué)校體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，也構(gòu)成了全民體育的基礎(chǔ)。學(xué)生的美育則是教育和體育的交叉點，美育同時是教育和體育的目標，也是兩者的融合，

8、對于國家而言，美育對體育事業(yè)發(fā)展具有高度的戰(zhàn)略意義，《中國教育改革和發(fā)展綱要》規(guī)定：“美育對于培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有重要作用。要提高認識，發(fā)揮美育在教學(xué)中的作用，根據(jù)各級各類學(xué)校的不同情況，開展形式多樣的美育活動?！备咝５捏w育教育可以提高大學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，因而，國家也非常重視體育教育中的美育功能，是實現(xiàn)國家體育事業(yè)的進一步發(fā)展的重要途徑之一。 </p>

9、;<p>　　（二）體育教育有助于實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。目前，高校越來越重視體育教學(xué)中的美育功能，這種重視體現(xiàn)在美育作為體育教學(xué)的目標之一被列入學(xué)校的總體教學(xué)規(guī)劃，結(jié)合德育、智育、美育等其他教育環(huán)節(jié)，共同構(gòu)成了一個完整和系統(tǒng)的高校教育過程。體育教學(xué)中的美育，就是在遵循體育教學(xué)和美的客觀規(guī)律的前提下，以滿足大學(xué)生的審美需求為目標，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識、審美能力以及在體育運動中對美的創(chuàng)造能力，促進學(xué)生的形態(tài)美、動作沒、行為美、心靈

10、美，使得學(xué)生能夠?qū)π误w進行塑造、對身體健康進一步發(fā)展，同時也能夠達到凈化心靈，陶冶情操，完善品德的功能。真正實現(xiàn)德、智、體、美全面發(fā)展。從這點意義上來說，體育教學(xué)中的美育功能，旨在培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面的現(xiàn)代人才，對社會的發(fā)展也起到積極的推動作用。 </p><p>　?。ㄈ┟烙欣趯崿F(xiàn)體育的終身教育功能。現(xiàn)代社會的快節(jié)奏生活使得人們疲于應(yīng)對各種工作壓力，養(yǎng)成了不健康的生活和工作習(xí)慣，從而忽視了身體的鍛煉，因此大部

11、分人處于長期的亞健康狀態(tài)。體育和美育都要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)寓美育于體育之中和將美融入學(xué)校教育的全過程。體育運動的功能首先在于可以讓人保持健康的體魄，而美育讓人們認識到而勇敢、堅韌、禮貌、克制、協(xié)作等高尚情操和良好的心態(tài)不僅具有健身、競技價值，而且具有道德、審美價值。體育教學(xué)中的美育，是通過體育訓(xùn)練激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對美的向往和渴望，促進學(xué)生對生活保持積極的心態(tài)，并促使他們對體育活動產(chǎn)生濃烈的興趣。在現(xiàn)實生活中，長期保持鍛煉

12、的人們往往具備更加上進的工作心態(tài)，積極的面對遇到的挫折，這是體育所賦予人們內(nèi)在的動力。在這種內(nèi)在動力的驅(qū)使下，大學(xué)生可以將體育運動長期的堅持下去，甚至將體育運動貫穿至今后的工作和生活中，使高校體育教學(xué)的效果延伸至學(xué)生的生命之中。這是體育教育利在千秋的重要功能。 </p><p>　　綜上所述，體育教學(xué)中包含著極其豐富的美育內(nèi)容，體育教師不僅是大學(xué)生身體的塑造者，也是美的引導(dǎo)者和傳授者。體育的教學(xué)是一個“寓教于樂”

13、的過程，通過肢體的運動，以直接、生動、鮮明的體態(tài)語言美激蕩人的情感和產(chǎn)生感情共鳴，從而廣泛培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美意識、審美能力，因此，體育教學(xué)是一項對學(xué)生受益終生的事業(yè)，是高校培養(yǎng)全面人才比不可缺的重要組成部分。 </p><p><b>　　參考文獻 </b></p><p>　　[1] 何光斌.論體育的美學(xué)價值[J].河南科技學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2005，33（