論高校體育舞蹈中的美育的發(fā)展途徑

1、論高校體育舞蹈中的美育的發(fā)展途徑論高校體育舞蹈中的美育的發(fā)展途徑一、體育舞蹈體育舞蹈是以人的形體動作為主要內(nèi)容，將音樂、服飾以及運動者的表現(xiàn)內(nèi)涵融為一體，抒發(fā)人的內(nèi)心情感的身體運動，以達到健身、娛樂的目的。早期，體育舞蹈被稱為舞廳舞或舞會舞，作為人們自娛自樂和交際的一種工具，多出現(xiàn)在西方的大型聚會場合?，F(xiàn)在，體育舞蹈又被稱為國際標準舞或國際體育舞蹈，也就是人們通常稱的國標。這是從最早期的交誼舞演變而來的一項新型的體育運動項目。體育舞蹈運

2、動項目具有豐富的文化藝術(shù)內(nèi)涵，它將藝術(shù)、體育、音樂、舞蹈、服飾設計等內(nèi)容融為一體，包含了生理力學、運動訓練學、解剖學、舞蹈學、美學、心理學、音樂學、服飾學等。二、美育美育的理論最早是由德國人席勒提出的，他既是詩人，又是哲學家和美學家。到了20世紀初期，王國維和蔡元培等人將外國的美育理論引入中國，并將美育的外文譯為美感教育美育和審美教育。我們的許多學者認為，美育是對人在美學方面的教育，讓教育對象具有感受美、辨別美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、

3、傳播美的能力，從而能夠感美、知美、懂美，促使受教育者追求人生的精神層放，與優(yōu)美的音樂相配合，給人以高雅的美感。高雅的氣質(zhì)配以華貴亮麗的服飾是體育舞蹈的另一特點。舞者身著華麗的服飾，顯示出不同的風度和氣質(zhì)，更加襯托出舞者優(yōu)美的身體曲線，讓人欣賞到舞者健康向上的精神和美麗的舞姿。學生經(jīng)常參加體育舞蹈運動，身體得到了鍛煉，形體得到矯正，更加具有美感，在舞蹈優(yōu)美的音樂和高雅動作的影響下，不斷地進行著感知、想象、理解等教育活動，可以提高自身欣賞美

4、的能力。2.體育舞蹈讓學生學會創(chuàng)造美體育舞蹈可以給觀賞者帶來美的享受，同樣參加體育舞蹈練習的學生也會通過體育舞蹈的學習和訓練，創(chuàng)造出健康、積極、樂觀的各種藝術(shù)美。體育舞蹈教學對學生的儀態(tài)要求嚴格，做到一舉手、一揚頭、一邁步、一起身等都要傳遞美感。例如，教師在訓練中經(jīng)常要求學生：眼平視、頸要直、肩展開、腰立直、腹微收、膝要活等。學生從頭到尾都要保持著優(yōu)雅的、美麗的身體姿態(tài)。這些姿態(tài)或動作不僅給欣賞者以美感，讓人賞心悅目，而且也讓學生本身精