高校輔導(dǎo)員知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建以及整改

1、<p>　　高校輔導(dǎo)員知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建以及整改 </p><p>　　教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》：“輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友?！辈粌H明確了高校輔導(dǎo)員工作性質(zhì)的政治性、工作角色的多樣性、工作對象的可塑性，而且為建立高校輔導(dǎo)員的知識結(jié)構(gòu)提供了依據(jù)?！　∫?、高校輔導(dǎo)

2、員知識結(jié)構(gòu)的界定與特點(diǎn)　　高校輔導(dǎo)員知識結(jié)構(gòu)的界定　　知識結(jié)構(gòu)這一概念最早由王通訊、雷楨孝在1979年第9期《人民教育》上發(fā)表的《試論人才成功的內(nèi)在因素》提出，認(rèn)為“不少人原來的知識結(jié)構(gòu)被破壞了，形成了新的知識結(jié)構(gòu)。”根據(jù)王通訊1992年的解釋：知識結(jié)構(gòu)是外在的知識體系在頭腦中的內(nèi)化狀況，是客觀知識世界經(jīng)過求知者的輸入、儲存、加工，而在頭腦中形成的由智力聯(lián)系起來的多要素、多系列、多層次的動(dòng)態(tài)綜合體。結(jié)構(gòu)決定功能。不同的知識結(jié)構(gòu)，