小議如何進(jìn)行班級(jí)管理

1、<p>　　小議如何進(jìn)行班級(jí)管理</p><p>　　摘　要：班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基本單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康及全面發(fā)展，對(duì)完成教學(xué)和教育的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。班主任工作是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)。一位優(yōu)秀的教育工作者必須有較高的管理藝術(shù)水平。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：了解學(xué)生　一視同仁　班級(jí)管理　培優(yōu)輔差 </p><p>　　

2、班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基本單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康及全面發(fā)展，對(duì)完成教學(xué)和教育的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。而班主任，是每個(gè)班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，他們的工作，影響著每一個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面的健康成長，影響著他們一生的生活道路。因此，班主任工作是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)。一位優(yōu)秀的教育工作者必須有較高的管理藝術(shù)水平。那么，班主任如何抓班級(jí)的管理？我認(rèn)為可從以下幾方面去努力。 </p><p>　

3、　一、全面正確地了解學(xué)生 </p><p>　　了解學(xué)生，是班級(jí)管理的重要工作。兵書有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。怎樣才能全面正確地了解學(xué)生呢？ </p><p>　　首先，班主任在接管班級(jí)后應(yīng)該在最短的時(shí)間內(nèi)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解，再有針對(duì)性地安排工作。古語有云：“因材施教”，這就是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)性差別、有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使學(xué)生都能揚(yáng)長避短，獲得最佳的發(fā)展。 &l

4、t;/p><p>　　其次，了解學(xué)生的家庭及社交背景，以便以后能充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面的力量參與到班級(jí)管理中，提高班級(jí)管理工作的成效。經(jīng)常與家長聯(lián)系，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作。根據(jù)本人多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐證明：讓家長參與班級(jí)管理已成為不可忽視的重要教育手段，能取得很好的效果。 </p><p>　　二、抓常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)

5、生行為習(xí)慣 </p><p>　　要管理好一個(gè)班，使之形成好班風(fēng)、好集體，就該抓常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生日常行為習(xí)慣，讓他們健康成長。首先，要他們認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常生活規(guī)范》等。在要求學(xué)生的同時(shí)，我處處以身作則，做學(xué)生表率，從細(xì)處著手抓，認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到做人就要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍，使他們能從小事做起，習(xí)慣成自然。例如眼保健操時(shí)間一到，不用老師強(qiáng)調(diào)，都能主動(dòng)自覺去做。清潔衛(wèi)

6、生工作，輪值到哪組同學(xué)，也能主動(dòng)積極地完成。 </p><p>　　三、一視同仁，公正、平等地對(duì)待學(xué)生 </p><p>　　班主任對(duì)學(xué)生要一視同仁，公正、平等地對(duì)待學(xué)生。班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì)滋長學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。 </p><p>　　這些年來，我堅(jiān)持了一個(gè)原則：對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，公正、平

7、等對(duì)待，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。 </p><p>　　四、選拔班干，完善班級(jí)管理 </p><p>　　班干部是班級(jí)和學(xué)生的橋梁，是學(xué)生的精英，是老師的助手。在選拔班干時(shí)，要做到如下幾點(diǎn)。 </p><p>　　１、首先選拔那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正，品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力。讓他們負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌等情況，監(jiān)督每位同學(xué)做好自

8、己分內(nèi)的事情，并將當(dāng)天的情況如實(shí)寫在班務(wù)日志中，所有學(xué)生都有義務(wù)和權(quán)利對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行監(jiān)督和提出建議。這樣極大地發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生自主管理，自我約束的能力大大提高，既服務(wù)了同學(xué)又鍛煉了自己，班級(jí)管理也日趨完善。 </p><p>　　２、選拔各類特色學(xué)生，揚(yáng)長避短，最大限度地展示他們的能力。例如李海同學(xué)，雖然他的文化科并不出眾，但他體育方面尤為突出，加上他組織能力強(qiáng)，讓他當(dāng)體育委員，組織各類體育活動(dòng)，結(jié)果

9、都取得獲獎(jiǎng)名次，為班集體獲得了榮譽(yù)。更可喜的是，他在文化科的學(xué)習(xí)勁頭也足了，進(jìn)步不少。 </p><p>　?。?、發(fā)揮民主作風(fēng)。班委成員，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，讓班干與同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人都有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，也得到同學(xué)的認(rèn)可。 </p><p>　　五、做好培優(yōu)輔差工作 </p><p>　　首先，班主任要有強(qiáng)列的事業(yè)心，高度的責(zé)任感和對(duì)學(xué)生深

10、厚的愛。應(yīng)本著：“只有教不好的老師，沒有學(xué)不好的學(xué)生”的信念。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴，并施以深厚的愛。只有對(duì)學(xué)生“愛之深，知之備，導(dǎo)之以微，曉之以理”，才能“精誠所至，金石為開”，從而改變差生面貌。 </p><p>　　其次，要用一分為二的觀點(diǎn)看待差生。任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)（即積極因素）和缺點(diǎn)（消極因素）兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的

11、現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。班主任應(yīng)用發(fā)展的觀點(diǎn)看待差生，差生的今天比他的昨天好，即使不是，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。 </p><p>　　再次，班主任要協(xié)調(diào)各方教育力量，共同教育好學(xué)生?！蔼?dú)木不成林”，“眾人拾柴火焰高”。輔差生，班主任、同學(xué)、家長等必須密切溝通，協(xié)調(diào)一致。還可用優(yōu)生幫差生，組成一幫一，以優(yōu)帶差，真誠合作，起到事半功倍的效果。近幾年來，本人在培優(yōu)輔差工作中取得較好的成果。 </p>