旅游本科人才校企聯(lián)合培養(yǎng)模式研究——以社會營銷理論為導(dǎo)向.pdf

1、隨著我國旅游業(yè)的迅猛發(fā)展，旅游高等院校的數(shù)量呈急劇攀升的趨勢，這種外延式的發(fā)展方式使得旅游高等教育從上個世紀八十年代以來為旅游行業(yè)培養(yǎng)了大量的專業(yè)化人才。然而，旅游業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀中仍存在“旅游行業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)偏低”這一明顯缺陷，可見，旅游高等教育與旅游行業(yè)之間存在著明顯的供需錯位現(xiàn)象。為此，國內(nèi)許多學(xué)者針對該問題從理論上發(fā)表了各自的見解，提出了校企聯(lián)合是解決這一供需矛盾的最佳途徑；各高等院校也紛紛開始重視旅游行業(yè)的人才需求、緊隨旅游業(yè)的發(fā)

2、展開設(shè)了新興的專業(yè)和課程，并逐漸走上了校企聯(lián)合的道路。但由于校企聯(lián)合的廣度、深度及方式有所不同，導(dǎo)致旅游本科人才的供求關(guān)系并沒有得到明顯的改善。旅游本科畢業(yè)生行業(yè)內(nèi)就業(yè)率低、競爭能力弱、人才流失嚴重等社會問題成為旅游高等院校、旅游企業(yè)、旅游專業(yè)本科學(xué)生甚至家長的一大難題。這一現(xiàn)實背景與社會營銷理論具有相當(dāng)?shù)耐瑯?gòu)性。 社會營銷理論自上個世紀六十年代提出后，一直以市場營銷的原理和方法為手段，以目標群體的自愿行動為準則，以改變目標群體

3、的行為為主線，以提高個人、集體和社會的整體利益為目標應(yīng)用于社會公共部門，解決了許多社會問題。本文擬針對目前旅游本科學(xué)生人才培養(yǎng)模式中，培養(yǎng)目標不明確、課程設(shè)置不合理、實踐訓(xùn)練不正規(guī)、師資力量不完備、教育方向不循環(huán)等問題，借助社會營銷理論構(gòu)建完善的、循環(huán)發(fā)展的旅游本科人才校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，以期實現(xiàn)旅游企業(yè)與旅游高等院校的順利對接。 根據(jù)社會營銷理論，模式的構(gòu)建需要經(jīng)歷分析社會營銷環(huán)境、調(diào)研目標接受群體、開發(fā)社會營銷產(chǎn)品、實施及評估

4、社會營銷活動幾個階段。通過這幾個階段的營銷活動，分析得出校企聯(lián)合培養(yǎng)模式實施的有利及不利環(huán)境；調(diào)查得出旅游行業(yè)企業(yè)的用人需求；根據(jù)市場需求、結(jié)合旅游企業(yè)參與、培養(yǎng)具有市場適合度的旅游本科人才，包括培養(yǎng)目標的明確制定、課程結(jié)構(gòu)的合理設(shè)置、實踐內(nèi)容及時間的有利安排、師資力量的綜合運用、教育方向的循環(huán)發(fā)展；并通過已培養(yǎng)人才在市場的滿意度的評價進一步完善人才培養(yǎng)內(nèi)容和模式，使校企聯(lián)合的人才培養(yǎng)模式在實踐的檢驗中不斷循環(huán)、向上發(fā)展。完善的校企聯(lián)合