早戀心理輔導課

1、我們的花季,和吉中學,,請欣賞音樂《不能說的秘密》,﹖,說一說：這道歌曲抒發(fā)了人類的那種感情,主題活動一篇日記“進入中學以來，我發(fā)現(xiàn)你不緊學習成績棒，性格活潑開朗，而且很有幽默感，不知不覺中，我總希望引起你的注意，上課經(jīng)常走神，有時更想入非非，特別是看到你與其他女同學交往，心里很難受”,說一說：ta遇到了什么樣的問題？,,青春期戀愛，指未成年男女建立戀愛關(guān)系或?qū)Ξ愋愿信d趣。,想一想：什么是青春期戀愛？,議一議、說一說：

2、對ta的苦惱你有什么看法？,朗誦詩歌《偶然》,我是天空里的一片云偶爾投影在你的波心你不必訝異更無需歡喜在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影你我想相逢在黑夜的海上你有你的 我有我的方向你記得 也好最好你忘掉在這交會時互放的光彩,案例一,16歲那年離開了父母到了衛(wèi)校，開始了獨立生活，由于我初次在外生活，什么都不會，處處需要別人的照顧，他出現(xiàn)了，溫柔體貼，又不失男子漢的風度，我們倆的關(guān)系越來越好?！　∥艺旌紒y想，成績越念越差，他很著急

3、，讓我定下心來，可我卻無法控制自已。期末考試了，我萬萬沒想到我居然掛了兩盞紅燈籠。成績一向很好的我落得如此地步，我后悔了。然而那顆少女的心卻總是不能平靜。一個寒假沒過好，除了父母的責怪，還有自己內(nèi)心的不安。新學期開始了，我打算拋開一切，認真學習，可沒幾天，與他的接觸，又使我魂不守舍，沒有心思學習了。,,案例二,陳X，男，某校初三學生。其班主任是一位精明能干的青年女教師，她不僅課講得好，還有很強的組織能力，在學校開展的各項活動中，該班經(jīng)常

4、大出風頭，班上的學生都很喜歡她、敬佩她，但陳X似乎與別人不一樣，他對老師有一種特殊的感覺。凡是她講的課，陳X總是拼命預習，踴躍發(fā)言，只為聽到她的表揚。她在作文上的批語，陳x總是反復翻看，直到倒背如流。他常常模仿她的字體，常常獨自回憶她的音容笑貌。還尋找一切機會問她問題。在陳x眼里，她是世上最完美的女性。陳x也為此陷入苦惱之中，老師比自己大十幾歲，這種感情一旦被別人發(fā)現(xiàn)，別人會怎樣看待自己呢？,案例三,趙x，男，某校初三年級學生。前段時間

5、，自己覺得與同班的一女生相愛了。那時，他們常常形影不離，一起上學，放學一塊回家，好象有說不完的話，一到星期天，他們就千方百計從家里跑出來，逛公園、看電影、滑旱冰等等。不管干什么，只要兩人在一起都覺得特別開心。但不知為什么，過段時間后，兩人在一起似乎沒什么話可說了，一塊玩也沒什么興致了。因此，趙X問：“我和他是不是真有愛情呢？”,請欣賞電影《記得》,為什么會出現(xiàn)早戀？中學生年齡一般都在十三歲至十八歲之間，生理逐步發(fā)育成熟。處于青春期的男

6、女學生其生理上第二性的出現(xiàn)，打破了少年期的心理平衡，他們產(chǎn)生了青春期特有的困惑、恐懼、疑慮和痛苦，同時，對異性存有的神秘感、新鮮感而導致的探究心理，又驅(qū)使他們與異性頻繁接觸，于是許多的學生也就自覺或不自覺的涉入愛河。所以說早戀是進入青春期的中學生生理和心理變化導致的，是一種正?，F(xiàn)象。,青春期戀愛的特點,,朦朧性 　　青少年對于早戀發(fā)展的結(jié)局并不明確，早戀的青少年僅僅是渴望與異性單獨接觸，而對未來家庭的組建、處理戀愛和學業(yè)之間關(guān)系、區(qū)別

7、友誼和愛情等問題都缺乏明確的認識。 矛盾性 　　早戀的青少年其內(nèi)心充滿了矛盾，既想和其喜歡的異性接觸，又害怕被父母發(fā)現(xiàn)?？梢哉f早戀的過程中愉快和痛苦是并存的。對于暗戀的早戀者而言，這種矛盾性還表現(xiàn)在是否向愛慕者宣示愛意（表白）的矛盾。,,變異性 　感情是充滿變化、極不穩(wěn)定的，因為青少年往往欠缺處理人際關(guān)系的技巧及經(jīng)歷，導致雙方缺乏互信；關(guān)系一般都難以持久。正是這樣，常常令雙方的心理造成痛苦。 差異性 　　青少年的早戀行為有明

8、顯的差異。在行為方式上，極其隱蔽，通過書信、電話或者網(wǎng)絡(luò)等傳遞感情，進行秘密的私下溝通和感情交流，家長和老師難以發(fā)現(xiàn)，但也有青少年會公開他們的關(guān)系，在許多場合出雙入對。 　　在程度上，大多數(shù)早戀者還主要是交流感情，或者一起玩耍；從人際關(guān)系上看，一般沒有超出正常的朋友關(guān)系，但有的早戀者關(guān)系發(fā)展得很深，除了交流感情外，有時甚至發(fā)生性關(guān)系。,議一議：,中學生應(yīng)不應(yīng)該談戀愛？,花開應(yīng)有時,利：有人關(guān)心你，理解你，感情比較充實，甚至有一種甜蜜的

9、感覺弊：.   1,影響學習 投入大量(至少也是不少)注意力,精力,體力(比如雙休日逛街,玩)造成影響學習.而中學階段是整個學生生涯中最需要"拼"的時期,不單單是中考,高考,而且對其學習習慣,學習觀的培養(yǎng)也至關(guān)重要.     2.浪費金錢.     談朋友當然要消費,中學生沒經(jīng)濟收入,加之消費觀的不成熟,不理性,常常盲

10、目消費,并給家庭增加經(jīng)濟負擔.    3.對中學生成長不利.    中學生應(yīng)該廣交善友,而非把情感交流僅僅限于"早戀",這樣對于個性發(fā)展,人脈結(jié)交不利.     此外,中學生性格比較單純,對愛情缺乏成熟理智的認識，一旦發(fā)生問題,很容易受傷害.這樣的話對其成長更為不利.     4.早戀很少有結(jié)果

11、60;   中學生的戀愛觀尚不成熟,對"愛"的含義并沒有清晰深入的認識,他們眼中的早戀對象往往只是比較單純簡單的"喜歡"或"沖動".而且隨著年齡的增長和閱歷的提升,他們的戀愛觀會不斷成熟,改變,中學生時代喜歡的人到大學及再以后就變了(也許一個人變了,而大多數(shù)是兩個人都變了).,從社會角度來分析 （1）經(jīng)濟尚未獨立。中學生的經(jīng)濟來源依賴于父母或他人，自己還

12、不能獨立。 （2）事業(yè)上尚未定向。中學時代是打基礎(chǔ)的時期，將來從事何種事業(yè)，還未定向。大量事實證明，中學生戀愛后，感情往往被對方所牽制，學習容易分心，從而導致成績下降。,從心理生理角度來分析 （1）早戀更容易使人受到傷害  青少年態(tài)度還不穩(wěn)定，戀愛中容盾， 心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫懷疑人生，生活投下陰影，影響成年后的婚姻生活。（2）早戀者容易出現(xiàn)性過失

13、0; 青少年性意識萌發(fā)，對異性欲望強烈，容易激動，感情難以自控，行為容易沖動，容易憑一時興致而不計行為后果，從而出現(xiàn)一些越軌行為，如未婚性行為、未婚先孕。這些行為一旦出現(xiàn)，會讓當事者羞于見人，擔驚受怕，即使當時不覺得怎樣，但日后給她們造成的挫折感、自卑感是無法用語言來形容的，對成年后感情生活的影響，往往也是難以彌補的。在一個對性犯罪罪犯進行的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，他們首次出現(xiàn)性罪錯的年齡在15—19歲之間者男性占50。1％，女性占71．9％。反過

14、來講，青少年時的性罪錯路有著不容否定的關(guān)系。,失戀少年自殺 體內(nèi)鮮血流出一半,2003年9月26日傍晚，沈陽市康平縣第一中學校園內(nèi)發(fā)生一幕慘劇，一名高二年級男生因戀人提出分手，用尖銳的玻璃碎片扎破自己胸口，造成嚴重的心臟破裂，裂口長達1.5厘米，生命岌岌可危。,沉重的早戀,事例一,,四川一女生早戀被奶奶看見 怕奶奶告密她，殺死奶奶,早戀,犯罪,,事例二,早戀釀惡果 一初中生殺死暗戀女生,曾轟動省會鄭州市“5·21”校園

15、兇殺案近日告破，涉嫌故意殺人的犯罪嫌疑人普某已被依法逮捕。17歲的犯罪嫌疑人普某系鄭州鐵路某中學初中學生。經(jīng)初步查明：普某因暗戀的女同學李某喜歡上別人，決定第二天把本班的女同學李某強奸后殺死，然后自殺。 5月21日下午，普某在商店購買了鎖、刀片、啤酒、燒餅等物品，將被害人李某騙至校園附近小屋內(nèi)，要與其發(fā)生性關(guān)系遭到拒絕后，普某竟將李某掐死。 作案后，普某自殺未遂逃竄，后到公安機關(guān)投案。據(jù)悉，普某受早戀影響，心理不健康，

16、且平時愛瀏覽黃色網(wǎng)站，中毒頗深，最終導致鋌而走險，以身試法釀成命案。,事例三,,這是一個真實的故事，發(fā)生在北京兩個１６歲的高一學生身上。由于缺乏性知識，他們偷嘗禁果，并致使女生宮外孕。此后，兩個人精神、心理和身體上承受了巨大的痛苦與壓力。,"真的很后悔……“ 兩中學生偷嘗禁果后的獨白,事例四,說一說：收到情書怎么辦？,探索與思考,出謀劃策：把愛的種子珍藏在心靈深處，不要輕易開啟它,,首先，感謝他對你的贊美，并表示對他

17、感情的尊重和理解。其次，要明確態(tài)度，希望對方也尊重和理解自己的感情。再次，應(yīng)講清楚你為什么不能接受他的愛。最后，還可以建議他多參加集體活動，適當轉(zhuǎn)移自己的注意力，對他有好處。這樣既不傷同學和氣，又表明了自己的態(tài)度，一定能收到良好的效果。,朗誦詩歌《妙齡時光》,不要輕易去愛更不要輕易去恨讓自己活得輕松些讓青春多留下些瀟灑的印痕你是快樂的因為你很單純你是迷人的因為你有一顆寬容的心讓友情成為草原上的牧歌讓敵意有如