兒童早期的身體發(fā)展

1、,,,,,克拉瑪依市第三中學(xué) 張琳琳,第八章兒童早期的身體發(fā)展,,目錄,身體成長大腦的發(fā)展影響身體成長的因素動(dòng)作發(fā)展,一）基本情況身高每年增長5~8厘米體重每年增長2~3公斤走路姿勢和平衡能力得到提高個(gè)體間的差異更為明顯（遺傳、文化）,一、身體成長,一、身體成長,二）骨骼成長 1.骨骺 從2到6歲，大約有45個(gè)骨骺。 這種促使軟骨堅(jiān)硬而成為骨頭的成長中心在骨架的不

2、同部分相繼出現(xiàn)。注意：這一時(shí)期的骨齡信息有助于診斷成長性障礙。,一、身體成長,2.牙齒 到學(xué)前期末（6歲左右），兒童的 乳牙開始脫落。 影響因素：文化（地區(qū)）、營養(yǎng)不良。 注意：牙科護(hù)理 蛀牙每年平均破壞2.5個(gè)牙齒，不良飲食、不良健康習(xí)慣、地區(qū)缺氟、缺乏牙科護(hù)理是導(dǎo)致蛀牙的主要原因。 堅(jiān)持刷牙、禁吃含糖食物、多喝含氟的水、定期進(jìn)行氟化物治療和使用密封劑、遠(yuǎn)離香煙、發(fā)現(xiàn)齲齒及時(shí)就醫(yī)。,

3、一、身體成長,三）身體成長的不同時(shí)性 一般成長曲線（P370）： 嬰兒期發(fā)展迅速，兒童早期和中期發(fā)展減慢，到了青春期發(fā)展又非常迅速。 生殖器、淋巴系統(tǒng)例外。 生殖器：到青春期發(fā)展迅速。 淋巴系統(tǒng)：出生到兒童期發(fā)展迅速。 （抵抗傳染病、促進(jìn)營養(yǎng)吸收）,,,二、大腦的發(fā)育,一）基本情況2到6歲大腦的重量增長到了成人大腦的70%~90%。身體協(xié)調(diào)能力、知覺能力、注意力、記

4、憶力、語言能力、邏輯思維能力、想象力。,二、大腦的發(fā)育,注意：1.可塑性： 部分區(qū)域受損也可獲得特定能力2.額葉區(qū)域發(fā)展迅速： 注意、計(jì)劃并組織行動(dòng)3.語言技能發(fā)展： 語言理解早于語言產(chǎn)生,二、大腦的發(fā)育,二）利手 明顯的利手傾向可以反映出實(shí)施熟練動(dòng)作行為所需要的容量較大的大腦一側(cè)，即優(yōu)勢大腦半球。 影響因素：生前環(huán)境、練習(xí) 注意：

5、 1.左利手不代表智商高 2.大腦損傷導(dǎo)致的左利手,大腦的發(fā)育,三）大腦發(fā)育的其他方面 1.小腦 功能：平衡和控制身體 連接小腦和大腦皮層的纖維髓鞘化至4歲完成。 2.網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) 功能：控制警戒、意識、產(chǎn)生突觸、髓鞘化。 成人控制睡眠和覺醒。 3.胼胝體 功能：連接大腦兩半球,考考你,復(fù)習(xí)：大腦發(fā)育

6、中，哪些方面促進(jìn)了兒童早期語言、思維以及動(dòng)作控制的獲得？應(yīng)用：Crastal和Shana比北美97%的四歲兒童又矮又輕，導(dǎo)致他們這種情況的原因可能是什么？聯(lián)系：利手發(fā)展的證據(jù)支持先天—后天爭論中的哪一方？根據(jù)已有研究結(jié)果來證明你的答案,三、影響身體成長和健康的因素,一）遺傳與激素 基因通過控制身體激素的產(chǎn)生來影響成長。腦垂體分泌兩種激素影響個(gè)體成長。 1.生長激素 由腦垂體分泌，作用于除生殖器

7、和中樞神經(jīng)外的所有身體組織。 注意： 生長激素缺乏會導(dǎo)致身材矮小。幼兒及時(shí)注射生長激素可以使其以正常的速度成長。,三、影響身體成長和健康的因素,2.垂體激素 促甲狀腺激素，促進(jìn)腦神經(jīng)細(xì)胞正常發(fā)展，使生長激素發(fā)揮作用。 注意: 出生時(shí)即缺乏甲狀腺激素，應(yīng)及時(shí)注射，否則會導(dǎo)致智力遲鈍。 年齡稍大的兒童缺乏甲狀腺激素，中樞神經(jīng)系統(tǒng)不受影響，但會影響其成長速度。如及時(shí)治療可

8、以趕上正常兒童。,三、影響身體成長和健康的因素,三）情緒幸福感 家庭生活壓抑的兒童會遭受更多的呼吸疾病和腸胃疾病，也更容易遇到意外傷害。 注意： 心理社會侏儒癥 極端情緒剝奪擾亂生長激素的產(chǎn)生導(dǎo)致的。 典型特征：個(gè)子矮小，生長激素的涼降低，不成熟的骨骼年齡，嚴(yán)重的適應(yīng)性問題。 治療：脫離情緒缺乏的環(huán)境。,三、影響身體成長和健康的因素,三）睡眠習(xí)慣與睡眠問題

9、 兒童在睡眠期會釋放生長激素，有助于身體成長。 1.睡眠習(xí)慣 2到3歲兒童睡眠時(shí)間為12到13小時(shí)。 4到6歲兒童睡眠時(shí)間為10到11小時(shí)。 部分兒童會在中午小睡1~2小時(shí)。,三、影響身體成長和健康的因素,2.睡眠問題 1）難以入睡 孤獨(dú)一人被留在房間的不安感，或擔(dān)心父母會在自己睡著后離開。 解決方法： （P376 運(yùn)用所學(xué)知識）

10、 建立規(guī)律的作息時(shí)間 睡前不做令情緒劇烈波動(dòng)的活動(dòng) 制定睡前儀式 適當(dāng)安慰 不能給兒童助眠藥,三、影響身體成長和健康的因素,2）睡眠障礙 半夜醒來無法自己入睡會產(chǎn)生睡眠障礙。 約一半的兒童會做惡夢 4%的兒童會夢游 3%的兒童有夜驚現(xiàn)象 夢

11、游和夜驚常有家族史，壓力和極端疲勞也可導(dǎo)致。 注意：兒童睡眠障礙通常會不治而愈。 若持續(xù)則可能是神經(jīng)或情緒問題的信號， 會導(dǎo)致注意、學(xué)習(xí)和行為問題。,三、影響身體成長和健康的因素,四）營養(yǎng) 營養(yǎng)不良會導(dǎo)致兒童瘦小、多病。 兒童胃口開始變得沒有規(guī)律。 注意： 食欲下降是正常的，因?yàn)閮和某砷L減緩了。 不去嘗試新食物是一種自我保護(hù)。

12、 這餐吃得少會在下一餐中補(bǔ)回來。 需要高質(zhì)量的飲食：牛奶、奶制品、肉、雞蛋、豆制品、蔬菜、水果、谷物等。 減少對脂肪和鹽的攝入，避免高糖分的食物。,三、影響身體成長和健康的因素,保證兒童早期營養(yǎng)的供給（P378運(yùn)用所學(xué)知識） 提供多樣、健康的食品 提供零食但要保證固定的用餐 食物分成小塊，吃完再要 經(jīng)常提供新食物 用餐

13、期間保持心情愉快 不要用食物做獎(jiǎng)勵(lì) 不要禁止特定食物,三、影響身體成長和健康的因素,五）傳染病 疾病會降低胃口，會限制身體吸收食物的能力，從而阻礙身體成長和認(rèn)識發(fā)展。 應(yīng)及時(shí)接種疫苗。,三、影響身體成長和健康的因素,六）兒童的意外傷害 1、意外傷害 意外傷害會導(dǎo)致兒童疼痛、大腦損傷、永久性的生理缺陷。

14、 交通事故、溺水、燒傷、跌落、中毒是兒童早期最常見的意外事故。,三、影響身體成長和健康的因素,2.導(dǎo)致意外傷害的原因 個(gè)人、家庭、社區(qū)、社會因素。 1）性別和氣質(zhì) 男孩、易沖動(dòng)、疏忽、負(fù)性情緒更易受傷害 2）貧窮、父母受教育水平低和孩子多 沒有時(shí)間和精力監(jiān)督孩子的安全。 3）社會條件

15、 城市過度擁擠、缺乏安全措施,三、影響身體成長和健康的因素,3.預(yù)防兒童意外傷害 1）制定法律法規(guī) 2）改善社區(qū)的物理環(huán)境 3）提高家長和兒童的安全意識 4）減輕家庭擁擠程度，提供社會支持。,三、影響身體成長和健康的因素,家長如何預(yù)防兒童的意外傷害（P387頁運(yùn)用所學(xué)知識） 提供符合年齡的監(jiān)督和安全指導(dǎo) 了解兒童的氣質(zhì)

16、消除家里的安全隱患 開車旅行時(shí)讓兒童坐后排的安全座椅 選擇安全的運(yùn)動(dòng)設(shè)施和地點(diǎn) 注意有水的地方 確保周圍的動(dòng)物安全,考考你,復(fù)習(xí)：在學(xué)前期，西方父母所擔(dān)心的兒童睡眠問題有哪些？是什么因素導(dǎo)致了這些問題？應(yīng)用：一天，萊斯利為兒童準(zhǔn)備了一個(gè)新的甜點(diǎn)：帶有芹菜和菠蘿。她第一次拿出來的時(shí)候，很少有兒童去碰。萊斯利應(yīng)該怎么做才能鼓勵(lì)兒童去吃那個(gè)甜點(diǎn)呢？他應(yīng)該避免什么樣的策略？聯(lián)系

17、：根據(jù)營養(yǎng)不良及意外傷害的研究，說明兒童早期身體成長與健康是如何受到遺傳與環(huán)境之間連續(xù)而復(fù)雜的作用的？思考：作為一個(gè)學(xué)前兒童，你是否堅(jiān)持睡覺禮儀？你是一個(gè)挑食者嗎？你是否曾經(jīng)受到意外傷害？是哪些因素導(dǎo)致了你兒童早期的行為？,四、動(dòng)作發(fā)展,一）粗大動(dòng)作發(fā)展 步伐更平穩(wěn)，胳膊和軀干的使用，靈活的移動(dòng)整個(gè)身體。 P388表格：早期兒童粗大動(dòng)作技能的變化,四、動(dòng)作發(fā)展,二）精細(xì)動(dòng)作發(fā)展 1.自理能力

18、 P388表格：早期兒童精細(xì)動(dòng)作技能的變化 自己穿衣、吃飯、上廁所 注意： 家長對兒童要有耐心。,四、動(dòng)作發(fā)展,2.繪畫 從涂鴉到繪畫經(jīng)歷三個(gè)階段： 1）涂鴉 畫畫的姿勢更能代表他們要表達(dá)的東西。 2）初期的表征形式 知道畫的東西代表什么 3）更多現(xiàn)實(shí)性的繪畫

19、 表達(dá)更多的現(xiàn)實(shí)意義 注意：成人與兒童一同繪畫，并指出畫與物體間的相 似性，有助于兒童繪畫表征性的發(fā)展。 豐富的文化環(huán)境有利于繪畫能力的發(fā)展。,四、動(dòng)作發(fā)展,3.早期書寫 4-6歲，兒童意識到書寫代表的是語言。 3-5歲期間，兒童掌握了握筆的技能。 注意： 家長和教師對兒童書寫提供的輔導(dǎo)越多，兒童在書寫和讀寫能力的發(fā)

20、展更好。,四、動(dòng)作發(fā)展,三）動(dòng)作技能的個(gè)體差異 1.身體發(fā)展?fàn)顩r 個(gè)子高、肌肉發(fā)達(dá)的兒童獲得特定技能時(shí)間早 2.性別 男孩在強(qiáng)調(diào)力量和能力的技能上占優(yōu)勢 女孩在需要平衡和腳步運(yùn)動(dòng)的技能中占優(yōu)勢。,四、動(dòng)作發(fā)展,五）促進(jìn)早期兒童的動(dòng)作發(fā)展 1.適合的游戲地點(diǎn)及用具 2.日常事務(wù) 3.成人的創(chuàng)造的社會環(huán)境注意： 正規(guī)的早

21、期訓(xùn)練課程對動(dòng)作發(fā)展機(jī)會沒有影響，兒童在日常游戲中掌握各種技能。 成人參與兒童的活動(dòng)時(shí)，應(yīng)關(guān)注樂趣，而不是是否掌握了技能。,考考你,復(fù)習(xí)：描述早期兒童繪畫的一般變化，以及導(dǎo)致那些變化的因素復(fù)習(xí)：解釋一下身體和社會因素是如何聯(lián)合導(dǎo)致兒童動(dòng)作技能的性別差異。應(yīng)用：Mable和Chad可以做任何事情來幫助他們3歲女兒體育能力的發(fā)展，你會給他們提供什么設(shè)備？聯(lián)系：學(xué)前兒童握筆姿勢技能的發(fā)展是否符合動(dòng)作發(fā)展的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論？進(jìn)行解釋