3心理發(fā)展理論

1、第三章 認知理論,本章提要,第一節(jié)　認知理論概述,廣義的認知,是指個體通過感覺、知覺、表象、想象、記憶、思維等形式，把握客觀事物的性質(zhì)和規(guī)律的認識活動。與記憶含義基本相同，指個體獲取信息并進行加工、儲存和提取的過程。,狹義的認知,,,第二節(jié) 意識和注意,是指能為人所覺察到的個體心理活動。,意識,一、意識與無意識,特點,,概括性自覺性能動性,,（二）無意識,無意識現(xiàn)象：夢、口誤、筆誤無意識動機：充當調(diào)節(jié)器，個體常常

2、意識不到。,無意識,也稱潛意識，就是不能為人所察覺到的個體心理活動的總和。,,（三）睡眠與夢,1.睡眠 失眠的自我調(diào)適 看一則教學錄像“睡眠障礙面面談”2.夢 夢是被壓抑的潛意識愿望的象征性滿足。 看一則教學錄像“夢的釋義”,注意的概念 注意的功能 注意的種類 注意的品質(zhì),二、注 意,1. 注意的含義 注意是心理活動對一定對象的指向與集中。

3、 注意是心理活動的重要特性，但不是獨立 的過程。,（一）注意的概念,2. 注意的特點 指向性 集中性,指向性就是指，人的心理活動在某一時刻指向一部分對象，而離開其他對象，表現(xiàn)出心理活動的選擇性。,指向性,集中性是指，人的心理活動保持在一定的對象上，并深入下去。集中性使個體的心理活動不僅離開無關事物，而且對無關的活動進行抑

4、制。,集中性,1. 選擇功能 人腦的信息加工能力是有限的，在同一瞬間，只能加工部分信息。注意的選擇功能使大腦選擇那些重要的信息進行加工，同時排除其他信息的干擾作用。,（二）注意的功能,2. 維持功能 所謂維持，就是將心理活動維持在一定的對象上，并保持一定的強度。這是人腦進行信息加工的必要條件。,3. 調(diào)節(jié)功能

5、 當人腦的信息加工從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象時，注意可使這種轉(zhuǎn)移順利完成，這就是注意的調(diào)節(jié)功能。,下面請大家看一張圖，圖上寫著幾個數(shù)字，請大家看完后回答出是什么數(shù)字？它們的總和是多少？,9,7,5,3,答案：數(shù)字分別是9，7，5，3 總和：24,問：圖上寫著什么數(shù)字？它們的總和是多 少？,呈現(xiàn)的圖形都有哪些形狀？每種圖形的顏色分別是什么？圖形的順序是怎樣的？,9,7,5,3,1.

6、無意注意（1）什么是無意注意 無意注意是事先沒有預定的目的，也不需要付出意志努力的注意，又稱不隨意注意。,（三） 注意的種類,（2）引起無意注意的原因 刺激物的特點 個體的主觀狀態(tài),刺激的強度（包括絕對強度和相對強度） 刺激之間的差異程度 刺激的變化 刺激物的新異性,刺激物的特點,個體的需要和興趣,個體的主觀狀態(tài),2. 有意注意,（1）什么是有意注意

7、 有意注意是事先有預定的目的，需要付出意志努力的注意，又稱隨意注意。,（三） 注意的種類,（2）引起和保持有意注意的條件 有意注意的引起和維持是一系列心理因素共同作用的結(jié)果。 對活動任務的認識 對活動的間接興趣 個體的意志努力 對活動的精心組織,3. 有意后注意,,（三） 注意的種類,（1）什么是有意

8、后注意 有意后注意是事先有預定的目的，但不需要付出意志努力的注意。,（2）有意后注意形成的條件 對活動濃厚的興趣 活動的自動化,,注意的種類,注意的廣度,注意的廣度也叫注意的范圍，是指一個人在同一時間里能清楚地把握對象的數(shù)量。,（四） 注意的品質(zhì),哈密爾頓（Hamilton,1859）的研究耶文斯（W.S.Jevons）的研究,成人注意的

9、平均廣度,黑色圓點 8~9個；外文字母 4~6個；幾何圖形 3~4個；漢字 3~4個。,主觀因素：如活動任務、個體經(jīng)驗、 情緒等。客觀因素：如刺激物排列的特點等。,影響注意廣度的因素,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,圖中有多少個小圓點？,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,圖中有多少個小圓點？,,T C IA H N

10、E,G,,TEACHING,圖1,圖2,2. 注意的穩(wěn)定性,注意的穩(wěn)定性是個體在較長時間內(nèi)將注意集中在某一活動或?qū)ο笊系奶匦浴?（四） 注意的品質(zhì),請你聚精會神地看這個圖形， 你看到了什么？,當人專注某一對象時，視、聽感覺器官會產(chǎn)生周期性的加強和減弱的變化，這種現(xiàn)象稱為注意的起伏。 注意的起伏是不隨意的，是意識很難直接控制的。 注意起伏是正常的注意現(xiàn)象，它具有防止疲勞，提高注意穩(wěn)定性的作用。,注意的起伏

11、,注意的對象（單調(diào)、靜止——復雜、變化）人的積極性（態(tài)度積極，有濃厚興趣）人的身體狀況（失眠、疲勞、生病——健康）,影響注意穩(wěn)定性的因素,注意的分散,是指注意不自覺的離開當前應當注意的對象而被無關刺激所吸引。與注意穩(wěn)定性相反的注意品質(zhì)是注意的分散（也叫分心）。,注意分散的原因,無關刺激的干擾單調(diào)刺激長時間作用,5~7歲的兒童能聚精會神15分鐘左右，7~10歲的兒童可達20分鐘，10~12歲的兒童可達25分鐘，高中生一般能堅持30

12、~45分鐘。 超常兒童與普通兒童相比，表現(xiàn)出高度的注意穩(wěn)定性。,小 資 料,3. 注意的分配,注意的分配是指個體的心理活動同時指向不同的對象的特點。也就是通常所說的“一心二用”，是指個體的心理活動同時指向不同的對象的特點,（四） 注意的品質(zhì),。,注意分配的條件,注意分配的條件是，同時進行的活動只有一種是不熟悉的，其余活動都達到了自動化的程度。,4. 注意的轉(zhuǎn)移,注意的轉(zhuǎn)移是個體根據(jù)新的任務，主動地把注意由一個對象轉(zhuǎn)

13、移到另一個對象上。（見注意轉(zhuǎn)移的實例）,（四） 注意的品質(zhì),原來注意的強度：原先的注意越集中，轉(zhuǎn)移就 越困難。 新注意對象的特點：新的活動越符合人的需要和興趣，注意的轉(zhuǎn)移就越容易。,影響注意轉(zhuǎn)移的因素,,,,,,,,,,,,,,,,下面圖形中，你先注意到的是哪個圓？,,,,,,,,,你注意到了圖中的哪一個小臉？,（一）感覺和知覺的概念,1.感覺(sensation)的概念（1）感覺：個體對直接作用于感官的刺激的覺察。

14、 感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。,第三節(jié) 感覺和知覺,（一）感覺和知覺的概念（二）感覺的種類（三）知覺的種類（四）感覺現(xiàn)象（五）知覺的基本特征,（2）感覺的概念分析,感覺是一種直接反映，它要求客觀事物直接作用于人的感官。感覺所反映的是客觀事物的個別屬性，而不是事物整體和全貌。感覺是客觀世界的主觀映象。,（2）感覺的作用（意義）,A.感覺是認識的開端；B.感覺是一切心理活動的基礎。

15、 如：感覺剝奪實驗。,感覺剝奪實驗,1954年，心理學家貝克斯頓等在加拿大的麥克吉爾大學進行了首例感覺剝奪試驗研究。他們在付給大學生每天20美元的報酬后，讓他們在缺乏刺激的環(huán)境中逗留。具體的說，就是在沒有圖形試圖視覺（被試須戴上特制的半透明的塑料眼睛）、限制觸覺（手和臂上都套有紙板做的手套和袖子）和聽覺（實驗在隔音室里進行，用空氣調(diào)節(jié)器的單調(diào)嗡嗡聲代替其聽覺）的環(huán)境中，靜靜地躺在舒適的帆布床上。,感覺剝奪實驗結(jié)果,實驗結(jié)果顯示：

16、感到無聊和焦躁不安是最起碼的反應。在實驗過后的幾天里，被試者注意力渙散，不能進行明晰的思考，智力測驗的成績不理想等。通過對腦電波的分析，證明被試的全部活動嚴重失調(diào)，有的被試者甚至出現(xiàn)了幻覺（白日做夢）的現(xiàn)象。,（3）感受性與感覺閾限,感受性(sensitivity)是對刺激物的感覺能力，也就是人對刺激的感覺靈敏程度。 每個人對刺激物的感覺能力（即感受性）是不同的。感覺能力是通過感覺閾限來測量的。感覺能力和感覺閾限成反比，感覺閾限越大

17、，感覺能力越差。人的感覺能力可以通過訓練加以提高。,感覺閾限(sensory threshold),絕對感覺閾限（absolute sensory threshold)是指引起某種感覺的一定程度的刺激量。差別感覺閾限(difference threshold)是指剛剛能引起差別感覺的刺激物間的最小差異量。,人類重要感覺的絕對閾限,2.知覺的概念,（1）知覺(perception)是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體與意義的反映

18、。認知心理學強調(diào)知覺是人腦對感覺信息的組織和解釋的過程。寂靜的原始森林、蔚藍色的海洋、多彩的云霞；觀賞到的楊柳依依、芳草萋萋，聽到的潺潺的流水，感受到的和風習習等，皆是事物整體映像的反映。（2）感覺和知覺的關系,感覺的產(chǎn)生主要來自于感覺器官的生理活動以及客觀刺激的物理特性。知覺是在感覺的基礎上對事物的各種屬性加以綜合和解釋的心理活動過程。 感覺反應的是客觀事物的個別屬性，而知覺是對客觀事物的整體和意義的解釋。從嚴格

19、意義上講，感覺是天生的反應，而知覺卻是后天學習的結(jié)果。,區(qū)別：,1、感覺和知覺同屬認識的初級階段，都是人腦對客觀事物的直接反映；2、感覺是知覺的基礎，是知覺的有機組成部分，知覺在感覺的基礎上產(chǎn)生，是感覺的有機綜合。3、感覺和知覺兩者同時發(fā)生，合稱感知。,聯(lián)系：,覺察(detection) 分辨(discrimination) 確認(identification),知覺作為一種活動，包含了相互聯(lián)系的幾種作用：,（二）感

20、覺的種類,感覺依據(jù)感覺分析器和它所反映的特定刺激物，可以分為外部感覺和內(nèi)部感覺兩大類。外部感覺是個體對外部刺激的覺察，主要包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺、皮膚覺。內(nèi)部感覺是個體對內(nèi)部刺激的覺察，主要包括機體覺、平衡覺和運動覺。其中視覺和聽覺是最重要的感覺。,1.視覺(vision),視覺是個體對光波刺激的覺察。是個體辨別外界事物的明暗、顏色等特性的感覺。 視覺是人類最重要的感覺。 研究證明，在人類認識世界的過程中有80％左右的信息

21、是靠視覺獲取的。,（1）視覺的適宜刺激為波長為380～780毫微米的光波（電磁波）,紫 藍 綠 黃橙 紅,400,500,,,,,可見的光譜,波長（毫微米）,600,,700,（2）顏色視覺,①顏色的基本特性：顏色(color)是光波作用于人眼所引起的視覺經(jīng)驗。顏色具有色調(diào)、明度、飽和度三種特性。這些特性是

22、由光波的物理特性決定的。,色調(diào)(hue),色調(diào)是顏色的最重要的屬性。不同的光波引起的不同感覺稱為色調(diào)。它決定于光波的波長。,物體表面對不同波長光線的選擇性反射,明度(brightness),明度是指顏色的明暗程度，主要取決于光的物理強度。光的強度越大，顏色越亮，最后接近白色；光的強度越小，顏色越暗，最后接近于黑色。例如 ，黑紙上反射出投射于它的全部光的一小部分，而打印卻反射了投射光的80％。,飽和度(saturation),飽和度指

23、顏色的純潔度。它取決于光波成分的復雜程度。一般是看主波長占的比例。光波成分越單純，顏色越鮮艷，即飽和度高。反之，則飽和度低。,（2）顏色視覺,②色覺異常色覺異常主要包括色弱和色盲兩類。 色盲是指對紅綠藍三種顏色完全不產(chǎn)生色覺經(jīng)驗者。 色弱患者雖然能夠區(qū)分光譜上的各種顏色，但對紅色、綠色區(qū)的顏色感受性很低，在刺激光較弱時，這些人幾乎分辨不出任何顏色。色弱患者在男性中占6% 在整個人口中，色覺缺陷者在男

24、女比例上差異懸殊，在男性中約占8%，而女性中僅占千分之四。這類現(xiàn)象按照生理學家的解釋與人體性染色體中X染色體有關。,2.聽覺(hearing),聽覺是個體對聲音刺激的覺察。（1）聽覺適宜刺激的頻率16~20000HZ的聲波 人耳最敏感的聲波頻率是1000~4000HZ。（2）聽覺的基本特性 聽覺具有音調(diào)、音響、音高三種特性。,音調(diào),音調(diào)是表示聲音高低的感覺，主要是由聲波的頻率決定的。頻率越大

25、，聽到的聲音就越高。成年男子說話聲的頻率為95~142赫茲，成年女子說話聲音的頻率為272~653赫茲。女子比男子聲音高，女高音歌唱家多，中音少；男高音歌唱家少，中音多。,音響,音響是指聽到聲音的強弱，主要決定于聲波振幅，振幅越大，聲音就越響；振幅越小，聲音越輕。響度的單位是分貝，一般超過120分貝的聲音就會使人耳產(chǎn)生痛感。普通談話的聲音為60分貝，響雷的響度為120分貝，科學研究證明，在實驗室接受高達150分貝的老鼠，會發(fā)生死

26、亡的危險。,音色,音色，也叫音品，是把基本頻率和強度相同，但附加振動成分不同的聲音彼此區(qū)分開來的特殊品質(zhì)。主要由聲波成分的復雜程度決定的。例如，長笛和單簧管，鋼琴和吉他同奏一首樂曲，我們感覺不同，就是音色上的差別。,3.嗅覺(sense of smell),嗅覺是由有氣味的氣體物質(zhì)引起的。,4.味覺(sense of taste),味覺的適宜刺激是溶于水的化學物質(zhì)。,5.皮膚覺(skin sense),刺激作用于皮膚引起各種各樣的感

27、覺，叫皮膚覺（膚覺）。皮膚感覺可以分為觸覺、冷覺、溫覺、痛覺等。,6.運動覺,運動覺也叫運動感覺，它反應身體各部分的位置、運動以及肌肉的緊張程度，是內(nèi)部感覺的一種重要形態(tài)。,7.平衡覺,平衡覺也叫靜覺，它是由人體作加速度或減速度的直線運動或旋轉(zhuǎn)運動時所引起的。平衡覺的感受器位于內(nèi)耳的前庭器官。,8.機體覺,機體覺也叫內(nèi)臟感覺，是由內(nèi)臟的活動作用于臟器壁上的感受器產(chǎn)生的。饑渴、飽脹、便意、惡心、疼痛等感覺。,(三)知覺的種類,按照知

28、覺所反映對象的特點，可以將知覺分為物體知覺和社會知覺。按照知覺所憑借的感覺信息的來源不同，可以將知覺分為視知覺、聽知覺、嗅知覺、味知覺、觸知覺。 知覺映像與客觀事物不相符合的情況稱作錯覺。,1.物體知覺,以物質(zhì)或物質(zhì)現(xiàn)象為知覺對象的知覺，即物體知覺。依據(jù)知覺所反映的事物的特性，可分為空間知覺、時間知覺、運動知覺。,（1）空間知覺,空間知覺是人對事物的空間特性與關系的認識。它以感覺為基礎，對自身所在空間、與自身周圍空間中各事物之間

29、關系綜合了解的心理歷程?？臻g知覺的作用：動物、人類空間知覺包括形狀知覺、大小知覺、深度知覺以及方位知覺等。,（2）時間知覺,時間知覺是人腦對客觀現(xiàn)象延續(xù)性和順序性的反映。,（3）運動知覺,運動知覺是人腦對物體空間位移和移動速度的知覺。 通過運動知覺，我們可以分辨物體的靜止和運動狀態(tài)以及運動速度的快慢。 一般按照人所知覺到的各種運動現(xiàn)象的形成條件，將運動知覺分成真動知覺和似動知覺兩大類。,返回,3.錯覺

30、,（1）定義： 錯覺是指在特定條件下對事物必然 會產(chǎn)生的某種固定傾向的歪曲知覺。,3.錯覺,（2）錯覺的種類幾何圖形錯覺形重錯覺方位錯覺時間錯覺,典型的幾何圖形錯覺,是彎曲還是平行?,線條彎曲錯覺,左氏錯覺,Back,,看 A圖，黑色的一圈圈的弧看起來是一個螺旋，其實它們是由一組同心圓構成?？碆圖，這種錯覺逐漸不明顯了。如果你用手遮住A圖的上半部分，這種錯覺不復存在。,A,B,Fraser螺旋,

31、在這幅圖像中，一個大個子正在追趕一個小個子，對不對？ 其實，這兩個人完全是一模一樣的！這是因為，在水平面上，隨著物體往后退， 不僅視角變小了，而且它們在視野中相對于水平線的位置也升高了。,3.錯覺,（4）錯覺產(chǎn)生的原因客觀原因主觀原因,（四）感覺現(xiàn)象,感覺后象感覺適應感覺對比不同感覺間的相互作用,1.感覺后象,（1）定義： 當刺激對感官的作用停止以后，感覺并不立即消失，而是繼續(xù)維持一段很短的時間。這種在刺激作用停

32、止后暫時保留的感覺印象，叫感覺后象。,1.感覺后象,（2）感覺后象的示例： 視覺后象表現(xiàn)得最明顯。 圖1：盯著燈泡看三十秒種以上，盡力不要移動你的目光。 然后把你的目光移到燈泡右邊的區(qū)域，或者任何白色的區(qū)域。圖2：顏色后象,圖1,圖2,1.感覺后象,唐代詩人李白酒后作的一首詩，其中有兩句是“催弦拂柱與君飲，看來成碧顏始紅”，即把紅色看成綠色了。 梁代王僧孺在一詩中也有兩句“誰知心眼亂，看來忽成碧”，這也是將紅

33、色看成綠色了。,1.感覺后象,（3）感覺后象的應用： 感覺后象可以使我們對斷續(xù)出現(xiàn)的刺激產(chǎn)生連續(xù)的感覺。當然，這種斷續(xù)刺激的出現(xiàn)必須達到一定的頻率。 電影正是運用了感覺后象的心理學原理。,2.感覺適應,（1）定義： 感覺適應是指刺激物持續(xù)作用于感覺器官所引起的感受性的變化。,2.感覺適應,（2）感覺適應的表現(xiàn)： 適應現(xiàn)象表現(xiàn)在所有的感覺中。“入芝蘭之室，

34、久而不聞其香； 入鮑魚之肆，久而不聞其臭。”,2.感覺適應,（3）感覺適應的意義 利：有利于減少身心負擔；對于我們感知外界事物、調(diào)節(jié)自己的行為，具有積極的意義。 弊：使人喪失警覺性。,2.感覺適應,（4）適應的一般規(guī)律持續(xù)作用的強刺激使感受性降低；持續(xù)作用的弱刺激使感受性增高。,3.感覺對比,（1）定義： 感覺對比是同一感官接受不同的刺激而

35、使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。,3.感覺對比,（2）感覺對比的種類： 同時對比 繼時對比圖3：灰色方塊放在黑色背景上比放在白色背景上，顯得更加明亮一些。圖4：如果把一個灰色的小方塊放在綠色的背景上，看起來小方塊顯得帶紅色，放在紅色的背景上則顯得帶綠色。,,圖3,請注意：兩個灰色方塊具有均勻的亮度。,圖4,,4.不同感覺間的相互作用,（1）定義： 不同感覺間的相互作用，指的是一種感覺的感受性會由于其他感

36、覺的影響而發(fā)生變化的現(xiàn)象。,4.不同感覺間的相互作用,（2）不同感覺的相互補償 感覺的補償是指某種感覺系統(tǒng)的機能喪失后而由其他感覺系統(tǒng)的機能來彌補。,4.不同感覺間的相互作用,（3）聯(lián)覺 當某種感官受到刺激時出現(xiàn)另一種感官的感覺和表象的現(xiàn)象稱為聯(lián)覺。,（3）聯(lián)覺,“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲?！?“微風過處，送來縷縷的清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似

37、的。” ——朱自清 《荷塘月色》 甜蜜的嗓音、沉重的樂曲、明快的曲調(diào)…… 看到紅色覺得溫暖，看見綠色覺得涼爽。,(五)知覺的基本特征,知覺的意義性（理解性）知覺的整體性知覺的選擇性知覺的恒常性,1.知覺的意義性（理解性）,人在知覺過程中,總是賦予知覺對象一定的意義，這就是知覺的意義性（又稱理解性）。過去知識經(jīng)驗影響知覺的內(nèi)容。在知覺過程中，思維和語言起著重要的

38、作用。,達爾馬提亞狗,這是什么？,返回,2.知覺的整體性,人在知覺的過程，中總是傾向于把零散的對象知覺為一個整體，這就是知覺的整體性。,,,,,,,,盡管這些點沒有用線段連接起來，但仍能看到一個三角形和一個長方形。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,知覺相似律,,,,,,,,,,,封閉性原則,知覺接近律,返回,3.知覺的選擇性,當我們面對眾多的客體是，場場有限知覺部分客體，這就是知覺的選擇性。 被清楚地知覺到的客體

39、叫對象，未被清楚地知覺到的客體叫背景。 影響知覺選擇性的因素很多。,對象和背景轉(zhuǎn)換雙關圖,兩歧圖形,影響知覺的選擇性的因素,對象與背景的差別越大，越容易選擇（差別較大、活動的、新穎的等）；人的知識經(jīng)驗、興趣愛好影響知覺的選擇性；知覺者的知覺目的影響知覺的選擇性。,4.知覺的恒常性,當知覺到的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時，知覺印象仍然保持相對不變，這就是知覺的恒常性。知覺恒常性現(xiàn)象在視知覺中表現(xiàn)得很明顯，視知覺的恒常包括大小

40、、形狀、亮度、顏色恒常性等。,形狀恒常性示意圖,第四節(jié) 記憶,,,,記憶的信息加工系統(tǒng),記憶的規(guī)律及策略,,記憶的含義,一、記憶的含義,,1,記憶的概念,,2,記憶的分類,,3,記憶的品質(zhì),（一）記憶的概念,記憶：人腦對有關信息進行編碼、儲存和提取的認知加工過程。,,,,信息輸入（編碼）,識記,儲存,輸出（提?。?,,,,,保持,再認回憶,（二）記憶的分類,1、根據(jù)記憶內(nèi)容分類 動作記憶、形象記憶、情景記憶 情

41、緒記憶、語義記憶2、根據(jù)記憶過程中意識參與的程度分類 內(nèi)隱記憶 外顯記憶,返回,（二）記憶的種類,3、根據(jù)記憶的方式分類 理解記憶 機械記憶4、根據(jù)記憶材料組織的性質(zhì)分類 陳述性記憶 程序性記憶,（三）記憶的品質(zhì),記憶的敏捷性記憶的持久性記憶的準確性記憶的準備性,二、記憶的信息加工系統(tǒng),（一）感覺記憶（二）短時記憶（三）長時記憶,,信息輸入,注意,檢索,外界刺激,

42、記憶的信息加工系統(tǒng),（一）感覺記憶,通過感覺獲得的信息在大腦中都要保存一個極短的時間，就是感覺記憶。,Sperling的實驗研究：,A D J E X P S B M L T G 全部報告法：4至5個字母。,,A D J E

43、 X P S B M L T G 部分報告法：3*3=9個字母。,高音,中音,低音,感覺記憶的幾個特點：,編碼方式：刺激物的物理特性；2）貯存時間：“瞬時”，大約0.25~1秒；3）容量：尚無定論，比短時記憶稍大；4）感覺記憶痕跡容易衰退；如果受到注意，則進入下一個記憶系統(tǒng)——短時記憶系統(tǒng)。,返回,2.短時

44、記憶,在注意的條件下，將有關信息短暫呈現(xiàn)一次（一般為1秒），對這種當前信息的記憶叫做短時記憶。 記憶廣度,數(shù)字記憶廣度實驗,通過對數(shù)字記憶廣度的測定，了解短時記憶的特點。研究者事先準備好一系列若干項目的刺激材料，各項目分別有3到12個左右的數(shù)字符號。記憶廣度測試\記憶廣度測試.exe實驗時，主試者口述或用速示器向被試者呈現(xiàn)某個刺激項目，刺激消失即請被試者按照同樣的次序說出刺激內(nèi)容。實驗的目的是根據(jù)被試者的反應，度量

45、他能正確記憶多少項目。刺激內(nèi)容可以是數(shù)字、符號、單詞等等。為了避免誤差，研究者一般得準備多套等價的材料，每個刺激只對被試者使用一次。,,記憶廣度量=得1分的最長系列+其他長度系列的分數(shù) 比如視覺（或者聽覺）刺激，每種長度有三個，若7個數(shù)字長度的系列呈現(xiàn)三個都正確回憶出來，而8個數(shù)字長度的系列只回憶出1個(或2個)，那么，記憶廣度量=7+1/3，或7+2/3.若每種長度有四個系列，記憶廣度量=7+

46、1/4，或7+2/4.,短時記憶的特點：,1）貯存時間：約為5~20秒，最長不超過1分鐘； 電話號碼式記憶2）容量：有限，一般為7±2個組塊（chunk）；3）編碼方式：言語聽覺編碼； 實驗研究4）短時記憶的痕跡隨時間自動消退，如果短時記憶的信息經(jīng)過復述，就進入記憶的第三個系統(tǒng)——長時記憶。,,組塊（chunk）,就是將若干較小單位聯(lián)合成的熟悉的、較大的單位。可以

47、是一個數(shù)字、一個字母、也可以是一個單詞，甚至一個短語。 如：PTK（3個組快） HAT（1個組快） EAR—MAN—BED（3個組快） 決定短時記憶容量的因素并不是信息的數(shù)量而是信息的組塊數(shù)。,返回,3.長時記憶,長時記憶是對經(jīng)過深入加工的信息的記憶。長時記憶的特點 1）貯存時間：一分鐘~~終身； 2）容量：理論上可以是無限的； 3）編碼

48、方式：主要是語義編碼。,三、記憶規(guī)律與教學,（一）記憶規(guī)律遺忘的含義：遺忘是指對識記過的材料不能再 認或回憶，或者發(fā)生錯誤的回憶的現(xiàn)象。遺忘的種類： 永久性遺忘 暫時性遺忘：如“舌尖現(xiàn)象”,1、遺忘進程 艾賓浩斯（Ebbinghaus，1885）的實驗研究,實驗材料：自創(chuàng)的無意義音節(jié)（由兩個輔音中間夾一個元音構成，例如，TAJ、YIC、HUZ、CEX、GAW）,Ebbinghaus的實

49、驗,研究實驗方法：再學法 ，又叫節(jié)省法學習階段：艾用穩(wěn)定的速度大聲反復閱讀無意義音節(jié)，直到能把它們準確無誤地回憶出來為止，記下學習這個音節(jié)表所需的時間和遍數(shù)。過了一段時間（1個月）；再學階段：用同樣的方式重新學習這個音節(jié)表，直到正確回憶出來為止。,Ebbinghaus的實驗研究,研究工具及記憶能力的測量：為了使記憶的研究數(shù)量化，艾賓浩斯創(chuàng)造了兩個工具。第一是無意義音節(jié)（nonsense syllables）;第二是測量記憶的方

50、法即節(jié)?。╯avings method）法。,Ebbinghaus遺忘曲線,啟示：及時復習,2、遺忘的機制,遺忘的幾種理論假說：消退說干擾說（心理學實驗證實）壓抑說兩類干擾：前攝抑制和倒攝抑制 自由回憶實驗中的系列位置效應,前攝抑制,,學習材料B,實驗組,學習材料A,回憶材料A,,控制組,,,,休 息,學習材料A,回憶材料A,,,,倒攝抑制,,,,學習材料A,實驗組,學習材料B,回憶材料A,