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文檔簡(jiǎn)介
1、護(hù)士如何對(duì)病人進(jìn)行 健 康 教 育,張馨怡,健康教育定義:,是通過(guò)有計(jì)劃、有組織的系統(tǒng)教育過(guò)程,促進(jìn)人們自覺(jué)地采用有利于健康的行為,以改善、維持和促進(jìn)個(gè)體的健康。,健康教育的核心和前提,,,核心,教育人們,,前提,,,,樹(shù)立健康意識(shí),良好健康行為和生活方式,保護(hù)促進(jìn)個(gè)體和群體健康,,改變行為所需知識(shí),,技能及相關(guān)服務(wù),,促使人們合理運(yùn)用這些服務(wù),,必須擁有,,健康教育目的:,1、提高病人住院適應(yīng)能力和
2、自我保健能力,縮短住院時(shí)間,降低住院費(fèi)用。2、讓患者了解疾病有關(guān)知識(shí),懂得如何防止疾病復(fù)發(fā),以最佳的心理狀態(tài)接受治療。3、通過(guò)有計(jì)劃、有目的、有評(píng)價(jià)的教育活動(dòng)影響和改變?nèi)说牟唤】敌袨椤?、幫助患者恢復(fù)健康、維持健康,達(dá)到自理,并防止疾病的發(fā)生、發(fā)展。,健康教育優(yōu)點(diǎn):,病人方面:1、促進(jìn)護(hù)患關(guān)系,增加病人對(duì)護(hù)士的的依賴感和安全感。2、使病人自己掌握疾病的預(yù)防、保健、治療。3、病人能積極配合治療和護(hù)理。,健康教育優(yōu)點(diǎn):,護(hù)士方面
3、:1、豐富知識(shí)、更新知識(shí)、提高護(hù)士業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。2、證實(shí)護(hù)理專業(yè)知識(shí)獨(dú)特性、科學(xué)性。3、體現(xiàn)了為病人服務(wù)和社會(huì)貢獻(xiàn)價(jià)值。,健康教育的原則,1.可行性原則:護(hù)士對(duì)病人的健康教育必須考慮病人接受教育,進(jìn)行實(shí)施的可行性。2.針對(duì)性原則;根據(jù)對(duì)象的不同、接受能力及行為習(xí)慣不同有針對(duì)性的進(jìn)行健康教育。,3.保護(hù)性原則:任何護(hù)理措施包括護(hù)理健康教育都必須注意對(duì)病人及家屬的身心保護(hù)。4.階段性原則:要求護(hù)士根據(jù)病人的疾病發(fā)展或健康人的身
4、心發(fā)展不同階段采用相應(yīng)的護(hù)理措施。5.程序性原則:護(hù)理健康教育必須貫徹護(hù)理程序。,健康教育的內(nèi)容:,主要包括四個(gè)方面即保持健康預(yù)防疾病或外傷恢復(fù)健康適應(yīng)機(jī)體功能障礙,健康教育方式:,非正式教育:適用于剛?cè)朐夯虿≈貢r(shí)。正式教育:分四個(gè)階段: 評(píng)估計(jì)劃實(shí)施 評(píng)價(jià),,?? ??,,護(hù)理健康教育方法,??,?? ??,,有目標(biāo)、有計(jì)劃、有檢查、有反饋,????? ??? ?? ??? ??? ??? ??,圍繞病人最擔(dān)
5、心,最關(guān)心,最需要解決的問(wèn)題,,,,,,健康教育的方法,包括知識(shí)灌輸和行為訓(xùn)練(一)、知識(shí)灌輸:講授、閱讀指導(dǎo)、演示。1.講授:是教育者通過(guò)循序漸進(jìn)的敘述、描繪、解釋等向?qū)W習(xí)者傳遞信息,傳授知識(shí)、闡明概念,以幫助學(xué)習(xí)者理解和認(rèn)識(shí)健康問(wèn)題,樹(shù)立健康的態(tài)度和信念。主要包括講述、講解和講演。,講述---是教育者用口述的方法,將教學(xué)內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)習(xí)者。講述要求:重點(diǎn)突出,注意啟發(fā),鼓勵(lì)病人參與教學(xué),避免照本宣科。時(shí)間15-20分鐘。 講解-
6、--是教育者向?qū)W習(xí)者對(duì)要領(lǐng)、原理、現(xiàn)象等進(jìn)行的解釋。講述和講解在健康教育中結(jié)合使用。如為病人做術(shù)前教育時(shí),先講述術(shù)前準(zhǔn)備的基本內(nèi)容,然后再具體解釋某一項(xiàng)術(shù)前準(zhǔn)備的方法、要求和配合要點(diǎn)。講演---通常用于專題講座。講演者必須做好充分掌握的準(zhǔn)備,演講效果的好壞取決于演講者的口才、個(gè)人魅力。,2.閱讀指導(dǎo):是指護(hù)士指導(dǎo)病人通過(guò)閱讀健康手冊(cè)和參考書以獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法。3.演示:教育者通過(guò)展示實(shí)物、直視教具使學(xué)習(xí)者獲得知識(shí)或鞏固知識(shí),
7、演示的特點(diǎn)在于加強(qiáng)教學(xué)的直觀性。,(二)行為訓(xùn)練,1.自我能力訓(xùn)練:既日常生活能力訓(xùn)練。目的—提高生活自理能力,包括洗臉動(dòng)作訓(xùn)練、更衣動(dòng)作訓(xùn)練、洗澡動(dòng)作訓(xùn)練、進(jìn)食動(dòng)作訓(xùn)練、排便訓(xùn)練、眼位的訓(xùn)練等。2.住院適應(yīng)能力訓(xùn)練:如床上排便訓(xùn)練、咳嗽咳痰訓(xùn)練、胸式腹式呼吸訓(xùn)練、體位引流訓(xùn)練等。3.康復(fù)能力訓(xùn)練:關(guān)節(jié)功能的被動(dòng)和主動(dòng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、膀胱功能訓(xùn)練、吞咽功能訓(xùn)練、言語(yǔ)矯治訓(xùn)練。,,基本內(nèi)容,飲食指導(dǎo):培養(yǎng)病人的飲食習(xí)慣,心理指導(dǎo):克服心理健
8、康問(wèn)題,,護(hù)理健康教育基本內(nèi)容,入院教育:人員、環(huán)境、工作與休息時(shí)間、住院規(guī)則等,,基本內(nèi)容,行為指導(dǎo):自我護(hù)理或促進(jìn)健康,特殊指導(dǎo):特殊治療及護(hù)理,,護(hù)理健康教育基本內(nèi)容,用藥指導(dǎo):告誡病人謹(jǐn)遵醫(yī)囑,按時(shí)服藥,護(hù)理健康宣教內(nèi)容,,,1、入院宣教(1)介紹病區(qū)環(huán)境(2)介紹病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)、責(zé)任護(hù)士、主管醫(yī)生的姓名。(3)介紹院內(nèi)相關(guān)規(guī)章制度(探視、陪?。?)常規(guī)工作安排(查房、治療護(hù)理時(shí)間、發(fā)藥時(shí)間、測(cè)量體溫時(shí)間等)(5)介紹
9、患者在住院期間的權(quán)利和義務(wù)。(6)講解房間內(nèi)各設(shè)施的使用方法(呼叫器、電話、衛(wèi)浴設(shè)施、病床、床欄等、電視的使用時(shí)間。)(7)介紹病房?jī)?nèi)個(gè)人物品的擺放要求。(8)病房?jī)?nèi)安全防范內(nèi)容1)注意水電安全2)貴重物品自行保管,避免丟失。3)禁止攜帶危險(xiǎn)品及家用電器。4)告誡患者和家屬如既往存在可能造成自身或他人人身危害的疾病(如精神病、癲癇、心臟病等),必須提前告知醫(yī)護(hù)人員。,護(hù)理健康宣教內(nèi)容,,,5)告知患者住院期間不能私自離院,
10、,否則出現(xiàn)問(wèn)題后果自負(fù)。6)嬰幼兒、年老及行動(dòng)不便者告知患者或家屬加好床檔、24h留陪伴。7)告知患者住院期間不要自行使用可能造成安全陷患的物品,如熱水袋等。8)告知患者在醫(yī)囑和病情允許的情況下方可淋浴,淋浴時(shí)注意安全。(9)告知患者及家屬保持病房的整齊、安靜,注意愛(ài)護(hù)醫(yī)院的設(shè)施。2、非手術(shù)病人疾病相關(guān)知識(shí)宣教內(nèi)容(1)疾病知識(shí)介紹:疾病的相關(guān)癥狀、注意事項(xiàng)、主要護(hù)理措施、治療方法。(2)心理指導(dǎo):心理因素對(duì)疾病的影響,調(diào)
11、整心理壓力的方法。(3)飲食指導(dǎo):飲食的目的、種類、注意事項(xiàng)。(4)休息與活動(dòng)的目的、方法及注意事項(xiàng)。(5)功能鍛煉的方法。(6)用藥指導(dǎo):藥物的名稱、作用、副作用、用法及相關(guān)注意事項(xiàng)。,護(hù)理健康宣教內(nèi)容,,,(7)各項(xiàng)操作前后的告知及相關(guān)注意事項(xiàng)(靜脈輸液、肌內(nèi)注射等)。(8)檢查指導(dǎo):標(biāo)本采集的目的及注意事項(xiàng),各種檢查的目的及注意事項(xiàng)。(9)基礎(chǔ)病的相關(guān)注意事項(xiàng)。(10)其它專科知識(shí)宣教,如胰島素的注射方法3、手術(shù)患
12、者的術(shù)前宣教內(nèi)容(1)飲食要求(2)術(shù)前各項(xiàng)檢查的方法及注意事項(xiàng)。(3)備皮的目的、個(gè)人衛(wèi)生。(4)手術(shù)時(shí)間,麻醉方式。(5)術(shù)前用藥指導(dǎo)(6)胃腸道準(zhǔn)備,護(hù)理健康宣教內(nèi)容,,,(7)心理指導(dǎo)。(8)其他術(shù)前準(zhǔn)備。4、手術(shù)患者的術(shù)后宣教內(nèi)容(1)術(shù)后飲食指導(dǎo)。(2)術(shù)后體位要求。(3)術(shù)后用藥指導(dǎo)。(4)疼痛的護(hù)理。(5)各項(xiàng)操作前后的告知及相關(guān)注意事項(xiàng)(靜脈輸液、肌肉注射、淚道沖洗、結(jié)膜囊沖洗等)。(6)各
13、種引流管道的護(hù)理方法。(7)有效排痰的方法。(8)術(shù)后離床活動(dòng)的方法、時(shí)間及注意事項(xiàng)。(9)術(shù)后功能鍛煉的方法及意義。,護(hù)理健康宣教內(nèi)容,,,5、出院宣教(1)飲食要求。(2)用藥指導(dǎo)。(3)休息、活動(dòng)指導(dǎo)。(4)患者情緒自我調(diào)節(jié)的方法。(5)所患疾病的預(yù)防、注意事項(xiàng)。(6)特殊護(hù)理指導(dǎo)(氣管套管、造瘺口等)。(7)自我癥狀觀察。(8)復(fù)診時(shí)間。,健康教育程序,→評(píng)估學(xué)習(xí)需求(病人需要學(xué)什么)→確定教學(xué)目標(biāo)(我要
14、教什么)→制定教育計(jì)劃(我用什么來(lái)教)→實(shí)施教育計(jì)劃(我怎么教)→評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果(病人學(xué)到什么),,運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┙】到逃?,護(hù)理程序是一個(gè)持續(xù)的循環(huán)過(guò)程,它包括評(píng)估、診斷、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)幾個(gè)步驟,評(píng)估教育需求評(píng)估的基本原則: 全體住院病人 充分準(zhǔn)備 及時(shí)整理
15、 與護(hù)理評(píng)估同步 保護(hù)病人隱私,,評(píng)估教育需求評(píng)估的基本內(nèi)容:學(xué)習(xí)能力 心理狀況 社會(huì)文化背景 學(xué)習(xí)經(jīng)歷 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,,評(píng)估:確定病
16、人和家屬的教育需要---病人需要學(xué)什么?(1)病人對(duì)所患疾病的認(rèn)識(shí)、態(tài)度、信念、 學(xué)習(xí)能力;(2)對(duì)病情診斷、治療方法的了解;(3)對(duì)引起疾病的原因和自己不良生活方式 的了解,如高鈉飲食、吸煙等;(4)需要什么幫助,如青光眼病人需要了解誘發(fā)疾病的各種因素;(5)有什么技能有助治療; 根據(jù)病人在不同階段的特點(diǎn)和個(gè)體特征適時(shí)進(jìn)行評(píng)估,及時(shí)滿足其學(xué)習(xí)需要。,,評(píng)估教育需求的基本技巧,善于利用護(hù)理評(píng)估的異常
17、資料,交叉使用開(kāi)放與封閉式提問(wèn)方法,,運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┙】到逃?與病人建立相互信任的治療性關(guān)系,應(yīng)用排隊(duì)法對(duì)異常資料進(jìn)行分析,優(yōu)勢(shì)需求:病人最想獲取的知識(shí),在診療、護(hù)理是最需要掌握的知識(shí)、能力,,確立護(hù)理健康教育的目標(biāo),,明確教育目的,教育目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)三者的關(guān)系,確立病人教育目標(biāo)的原則 分期性原則 客觀性原則
18、 一致性原則,,有制定病人學(xué)習(xí)的原則 現(xiàn)實(shí)性原則 同一性原則 綜合性原則 可測(cè)性原則,,2.設(shè)定教育目標(biāo):建立病人及家屬的教育目標(biāo)—我要教什么?(1)要求明確具體,可測(cè)量在一定時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)的,如一周內(nèi)病人能掌握血壓的測(cè)量方法等;(2)針對(duì)病人缺什么知識(shí)、什么技能,我們補(bǔ)什么;(3)針對(duì)病人需要糾
19、正什么行為,如吸煙等;制定住院病人的教育目標(biāo)的第一步驟是尋找病人想知道什么?希望得到什么?根據(jù)病人的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求確定學(xué)習(xí)目標(biāo),由簡(jiǎn)到繁,循序漸進(jìn),分期進(jìn)行。,護(hù)理人員需遵行行為:提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境 表達(dá)學(xué)習(xí)的要求通過(guò)聲音及身體語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)所講述的內(nèi)容的關(guān)注保證時(shí)間充足 時(shí)常贊揚(yáng)受教育者一點(diǎn)一滴的進(jìn)步重復(fù)重點(diǎn) 隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)讓受教育者共同參與,分享他們的經(jīng)驗(yàn)允許受教育者
20、應(yīng)用現(xiàn)學(xué)的知識(shí),實(shí)施教育目標(biāo),,3.選擇教育方法:制定教育計(jì)劃---我用什么方法來(lái)教(知識(shí)灌輸、行為訓(xùn)練)(1)考慮病人或家屬的特點(diǎn)(文化程度、愛(ài)好);(2)什么時(shí)間進(jìn)行(上午、下午、晚上);(3)教什么內(nèi)容(知識(shí)灌輸、技能培訓(xùn));(4)用什么方法(講座、面對(duì)面示范); 根據(jù)病人在認(rèn)知(認(rèn)識(shí)、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià))、情感(感情、情緒、態(tài)度、信念、信仰、價(jià)值觀)、技能(運(yùn)動(dòng)技能、操作技能)三個(gè)領(lǐng)域的個(gè)性特點(diǎn),選擇教
21、學(xué)方法。,4.執(zhí)行教育計(jì)劃---我怎么教(1)創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,靈活安排時(shí)間;(2)注意態(tài)度,保持中肯態(tài)度,認(rèn)真傾聽(tīng),保護(hù)病人的隱私;(3)掌握技巧,用通俗易懂的語(yǔ)言與病人溝通,突出重點(diǎn),避免使用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ);(4)避免負(fù)性作用,介紹藥物副作用、疾病嚴(yán)重程度等要把握尺度;(5)盡可能地讓病人和家屬參與教學(xué)活動(dòng);,5.評(píng)價(jià)教育效果---病人學(xué)到什么?(1)過(guò)程評(píng)價(jià):各種活動(dòng)是否如期開(kāi)展?病人參加情況?(2)近期效果評(píng)價(jià):病
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