

已閱讀1頁(yè),還剩93頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、創(chuàng)新是企業(yè)的生命,對(duì)提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力有重要意義。企業(yè)創(chuàng)新包括戰(zhàn)略創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和市場(chǎng)創(chuàng)新等多方面。如何以市場(chǎng)為導(dǎo)向,對(duì)創(chuàng)新體系的各個(gè)方面綜合考量,協(xié)同推進(jìn),是擺在企業(yè)面前的一個(gè)重要課題。 本文以海爾集團(tuán)為對(duì)象對(duì)企業(yè)的創(chuàng)新體系進(jìn)行分析,旨在探究全面創(chuàng)新的效果及創(chuàng)新體系各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系和協(xié)同作用。研究結(jié)果顯示海爾全面創(chuàng)新的效果非常明顯,在海爾的創(chuàng)新體系中,戰(zhàn)略創(chuàng)新是方向、觀念和企業(yè)文化創(chuàng)新是先導(dǎo)、技
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 廣州鐵路(集團(tuán))公司技術(shù)創(chuàng)新體系研究.pdf
- 海爾集團(tuán)的采購(gòu)管理創(chuàng)新
- 山東電力集團(tuán)公司管理創(chuàng)新體系的構(gòu)建研究.pdf
- 海信集團(tuán)創(chuàng)新體系及創(chuàng)新能力成長(zhǎng)的仿真與實(shí)證研究.pdf
- 海爾集團(tuán)整套培訓(xùn)體系
- 企業(yè)創(chuàng)新體系研究.pdf
- 嘉華集團(tuán)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新體系分析.pdf
- 海爾集團(tuán)創(chuàng)新型戰(zhàn)略分析
- 國(guó)有煤礦創(chuàng)新體系研究.pdf
- 美國(guó)區(qū)域創(chuàng)新體系研究.pdf
- 區(qū)域創(chuàng)新體系的知識(shí)管理
- 基于知識(shí)流動(dòng)的區(qū)域創(chuàng)新體系的構(gòu)建研究——兼論蘇州區(qū)域創(chuàng)新體系的優(yōu)化.pdf
- 大學(xué)知識(shí)創(chuàng)新體系研究.pdf
- 美國(guó)國(guó)家創(chuàng)新體系研究.pdf
- 區(qū)域科技創(chuàng)新體系建設(shè)
- 國(guó)家創(chuàng)新體系與高等教育創(chuàng)新.pdf
- 企業(yè)自主創(chuàng)新體系的文化創(chuàng)新研究.pdf
- 國(guó)家創(chuàng)新體系生態(tài)化研究.pdf
- 企業(yè)創(chuàng)新體系理論研究.pdf
- 中美創(chuàng)新體系比較及啟示.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論