漫談臺灣的家庭教育

1、漫談臺灣的家庭教育,,臺灣家庭的變化與特點,一、核心家庭增加、少子化趨勢，家人關系改變 晚婚、不婚、少子二、多元化家庭型態(tài)，挑戰(zhàn)家庭教育價值與內涵 跨國婚姻，兩岸婚姻，單親家庭三、女性主義思潮、婦女經(jīng)濟獨立，改變家庭中兩性權力關系,臺灣社會與學校對家庭教育的關注,2003年通過《家庭教育法》高中以下學校，每年要至少實施4小時家庭教育課程新婚夫婦登記結婚前也要接受4小時家庭教育課程定義“家庭教育”的范圍：親職教育、

2、子職教育、性別教育、婚姻教育、倫理教育、家庭資源與管理教育,定義：,一、親職教育：指增進父母職能之教育活動。 二、子職教育：指增進子女本分之教育活動。 三、性別教育：指增進性別知能之教育活動。 四、婚姻教育：指增進夫妻關系之教育活動。五、倫理教育：指增進家族成員相互尊重及關懷之教育活動。六、家庭資源與管理教育：指增進家庭各類資源運用及管理之教育活動。,《國民小學家庭教育推展策略與課程教案》,臺灣教育

3、部和臺灣師大家庭教育研究與發(fā)展中心合編家庭中的情緒表達、家庭規(guī)則、家族中人際關系、金錢價值觀等,教育手段,收集“老人家的故事”，訪談家里的老人，“家庭資源多”，了解人際關系繪本的使用，《外婆萬歲》、《今天是什么日子》、《雷公糕》、《傳家寶被》、《爺爺?shù)娜馔枳訙返?爺爺一定有辦法,少年兒童出版社，2005年版,,,,,,,,,,,,,紙袋公主,河北教育出版社，2009年版,,,,,,,爺爺?shù)娜馔枳訙?貴州人民出版社，2011年版,

4、家庭教育與學校教育的有機結合：家長委員會,家長委員會（簡稱家長會，或家委會），是臺灣學校經(jīng)營的重要伙伴，是一個讓學校行政、教師會、家長會和學生各方全贏的局面?！杜_北市中小學學生家長會設置自治條例》“國中學生家長聯(lián)合會”、“國小學生家長聯(lián)合會”選舉產(chǎn)生業(yè)務分組，比如會務組、財務組、活動組、志工組、法律組,家庭教育與學校教育的有機結合：家長委員會,參與學校的日常辦學活動：參加校務會議、學生編班會議，教師遴選會議，教科書評選會議，教師