我國學位立法研究【開題報告】

1、1畢業(yè)論文開題報告畢業(yè)論文開題報告法學我國學位立法研究一、選題的背景與意義我國現(xiàn)行的《中華人民共和國學位條例》是我國的第一部教育法，標志著我國學位制度的建立，我國開始進人了依法治教的階段。學位制度實施20多年來，在促進我國教育、經(jīng)濟、科技文化發(fā)展方面取得了顯著的成績，但隨著社會的發(fā)展和學位與研究生教育的改革，現(xiàn)行的學位制度已表現(xiàn)出明顯的不足，改革勢在必行。學位制度改革中積累的許多成功經(jīng)驗，需要通過立法的形式予以確立，實踐中出現(xiàn)的一些問題

2、也需要運用立法的手段加以解決。國務院學位委員會從1997年就開始啟動將《學位條例》修訂成《中華人民共和國學位法》的工作。1999年教育部長陳至立在國務院學位委員會第十七次會議上的工作報告中明確提出把《學位條例》修訂為《學位法》作為本屆學位委員會工作的首要任務?！秾W位法》的立法引起了社會各界人士的關注。本文針對我國現(xiàn)行學位制度存在的問題并從立法學的角度加以分析，對學位立法提出幾點建議。二、研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問題研究的基本內(nèi)容：一

3、、我國學位制度的現(xiàn)狀（一）學士、碩士、博士三級學位制度（二）學術型、專業(yè)型兩種學位類型（三）國家、省、學位授予單位三級學位管理機構二、我國現(xiàn)行學位法律制度存在的問題（一）學位立法體系不完善（二）學位等級與學歷不一致（三）學位管理體制不盡合理（四）學位授予制度立法模糊（五）學位授予與撤銷爭議解決機制不完善三、我國學位制度的立法構想（一）完善學位等級（二）調(diào)整學位管理體制（三）細化學位授予制度3五、主要參考文獻[1]1程同順、高飛：《試論當

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