論文化差異與英語教學中的文化導入

1、（本頁打印）學科分類號學科分類號函授函授(專升本專升本)學生畢業(yè)論文學生畢業(yè)論文(設計設計)論文化差異與英語教學中的文化導入論文化差異與英語教學中的文化導入姓名學號院（系）專業(yè)、年級指導教師年月日一、湖南師范大學函授(專升本)畢業(yè)論文開題報告書（本頁全打印）論文題目論文化差異與英語教學中的文化導入戰(zhàn)略意義及注意事項戰(zhàn)略意義及注意事項作者姓名所屬院、專業(yè)、年級院專業(yè)年級指導教師姓名、職稱預計字數(shù)開題日期選題的根據(jù)：選題的根據(jù)：1）說明本選

2、題的理論、實際意義）說明本選題的理論、實際意義語言既是文化的組成部分，又是文化的載體，而文化的傳播必須依靠語言。由于地理、歷史、生活習俗、價值觀念、宗教信仰等方面的差異，各國的文化背景差異甚大，其語言也體現(xiàn)出文化差異。由此可見，在學習語言的同時，還必須研究其語言的文化背景。英語教學是語言教學，所以不能離開文化教育。2）綜述國內(nèi)外有關(guān)本選題的研究動態(tài)和自己的見解）綜述國內(nèi)外有關(guān)本選題的研究動態(tài)和自己的見解語言教育家拉多R.Lado在《語言

3、教學：科學的方法》中指出：“我們不掌握文化背景就不可能教我語言。不懂得文化的模式和準則就不可能真正學到語言?！币虼藝膺€有Tobebilingualonemustbebicultural（掌握兩種語言，必須掌握兩種文化）的說法。國內(nèi)一些專家和教師已注意到這個問題，關(guān)于文化教育的論文已有不少，并且介紹了很多文化教育的方法。主要內(nèi)容：主要內(nèi)容：語言既是文化的組成部分，又是文化的載體，而文化的傳播必須依靠語言。語言與文化是兩個重合的圈，要學語

4、言就要學文化。我們常常把語言比作文化的鏡子，通過語言可以認識文化。另一個比喻是將語言與文化比作冰山，可見部分主要是語言，它只是冰山的一角，隱藏在水下的巨大主體是文化，如價值觀、社會規(guī)范、傳統(tǒng)、習俗和生活方式等。研究方法：研究方法：舉例法，文獻法，比較分析法，總結(jié)歸納法完成期限和采取的主要措施：完成期限和采取的主要措施：2015年11月8日前提交開題報告定稿2015年11月11日前參加開題答辯2016年1月－3月交論文初稿及修改論文201