2012年教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》全真試卷及解析(1)

1、2012年教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》全真試卷及解析一、單項(xiàng)選擇題1一位語文老師剛剛跨進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都望著天花板，原來一條凳子上的座墊掛在天花板外面的電燈線上。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A找班干部把坐墊取下來B讓學(xué)生寫一篇命題作文《由座墊飛到屋頂上談起……》C幽默帶過開始上課D老師把坐墊取下來2閱讀下面文段回答問題玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道?！秾W(xué)記》下列選項(xiàng)中對(duì)上文理解不正確的一項(xiàng)是()。A說明學(xué)習(xí)的重要性B比喻人不經(jīng)過培

2、養(yǎng)、鍛煉不能成材C玉石不經(jīng)雕琢。就不能變成好的器物：人不經(jīng)過學(xué)習(xí)，就不會(huì)明白道理D說明磨難的重要作用3教師職業(yè)道德的核心和精髓是()。A愛崗敬業(yè)B依法執(zhí)教C為人師表D熱愛學(xué)生4要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，最重要的是要()。A一視同仁B實(shí)事求是C寬宏大量D以書為本5教師的表率作用主要體現(xiàn)在()。A言行一致B衣著整潔C舉止端莊D談吐文雅6我國被稱為“世界屋脊”的高原是指()。A青藏高原B云貴高原C黃土高原D內(nèi)蒙古高原7下列對(duì)于古代稱謂說法錯(cuò)誤的是()。

3、A閣下是對(duì)長輩的尊稱B足下是下級(jí)對(duì)上級(jí)或同輩之間相互尊敬的稱呼C內(nèi)子用于丈夫?qū)e人稱自己的妻子D“舍”用以謙稱自己的家或自己的卑幼親屬8參展上海世博會(huì)的我國各省市館基本反映了當(dāng)?shù)氐淖匀慌c人文特色。有展示鼓樓、苗寨、銀飾等民族元素的；有展示蒙古包、祥云、馬鞍等文化元素的；有以冰雪為主線布局展館的。這些展館所屬省區(qū)依次是()。A貴州、內(nèi)蒙古、黑龍江B貴州、西藏、新疆C山西、內(nèi)蒙古、黑龍江D山西、西藏、新疆9在丹麥?zhǔn)锥几绫竟娜牒？谔帲苡?/p>

4、一座安徒生童話中的主人公的銅像，這位主人公出自()。A《丑小鴨》B《海的女兒》C《小意達(dá)的花兒》D《賣火柴的小女孩》10丘克和蓋克這兩個(gè)性格鮮明、活潑可愛的兒童形象的創(chuàng)作者是()。A尼諾索夫B古田足日C蓋達(dá)爾D狄揚(yáng)11動(dòng)物小說《第七條獵狗》的作者是()。A董宏猷B劉先平C沈石溪D藺瑾121835年是近代兒童文學(xué)誕生的標(biāo)志點(diǎn)，一位世界童話大師的《講給孩子們聽的故事》的發(fā)表開創(chuàng)了文人自覺創(chuàng)作童話的新時(shí)代。這位偉大的作家是()。A夏爾貝洛B格

5、林兄弟C安徒生D劉易斯卡洛爾13反映少男少女青春期心理世界的小說屬于少年小說中的()。A校園小說B成長小說C驚險(xiǎn)小說D偵探小說14第一次將十四行詩體引入中國兒童詩創(chuàng)作領(lǐng)域的作家是()。A圣野B金波C高洪波D徐魯15儒家創(chuàng)始人孔子的中心學(xué)說是()。A教師資格制度B教師職務(wù)制度C教師聘任制度D教師考核制度30教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括：政治理論、()和教師心理健康教育等。①教育方針②政策③法律法規(guī)④教師職業(yè)道德規(guī)范A①②③B②③④C①③④

6、D①②③④31中國近代人物都比較復(fù)雜。它的意識(shí)形態(tài)方面的代表更是如此。社會(huì)解體的迅速，政治斗爭的劇烈，新舊觀念的交錯(cuò)。使人們思想經(jīng)常處在動(dòng)蕩、變化和不平衡的狀態(tài)中。先進(jìn)者已接受或邁向社會(huì)主義思想，落后者仍抱住“子日詩云”、“正心誠意”不放。同一人物、思想或行為的這一部分已經(jīng)很開通很進(jìn)步了，另一方面或另一部分卻很保守很落后。政治思想是先進(jìn)的，世界觀可能仍是唯心主義：文藝學(xué)術(shù)觀點(diǎn)可能是資產(chǎn)階級(jí)的而政治主張卻依舊是封建主義。如此等等不一而足構(gòu)

7、成了中國近代思想一幅極為錯(cuò)雜矛盾的圖景。這段話支持了這樣一個(gè)觀點(diǎn)()。A中國近代思想總體上還沒有現(xiàn)代思想元素B中國近代人物或者是保守落后的或者是開放進(jìn)步的C中國近代思想的發(fā)展是錯(cuò)綜復(fù)雜、充滿矛盾的D中國近代思想的復(fù)雜性源于西方列強(qiáng)的侵略與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的落后32當(dāng)喝酒的“老習(xí)慣”與駕車的“新方式”遭遇的時(shí)候有的人想“魚與熊掌兼得”，既喝酒又駕車。因此，如果不從社會(huì)傳統(tǒng)和社會(huì)心理的角度，對(duì)剛剛走進(jìn)汽車社會(huì)的人們進(jìn)行引導(dǎo)教育而只靠疾風(fēng)暴雨的執(zhí)法運(yùn)

8、動(dòng)，很難根治酒后駕車的頑疾。當(dāng)然，我們也看到，隨著社會(huì)輿論的深入討論和專項(xiàng)行動(dòng)的持續(xù)展開，“喝酒不駕車，駕車不喝酒”的基本理念正在逐步深入人們的生活。這段文字的主要觀點(diǎn)是()。A根治酒后駕車頑疾不一定要開展專項(xiàng)行動(dòng)B社會(huì)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變往往需要一個(gè)漫長的過程C轉(zhuǎn)變生活理念是解決酒后駕車問題的根本途徑D專項(xiàng)行動(dòng)對(duì)于解決酒后駕車問題治標(biāo)不治本33某公司財(cái)務(wù)部共有包括主任在內(nèi)的8名職員。有關(guān)這8名職員，以下三個(gè)斷定中只有一個(gè)是真的：(1)有人是上海

9、人；(2)有人不是上海人；(3)主任不是上海人。以下哪項(xiàng)為真()A8名職員都是上海人B8名職員都不是上海人C只有一個(gè)是上海人D無法確定該部上海人的人數(shù)34在Wd中要繪制一個(gè)正立方體圖形，可以在選擇了“自選圖形”下的“立方體”按鈕后，按()鍵的同時(shí)拖動(dòng)鼠標(biāo)來實(shí)現(xiàn)。AA1tBCtr1CEscDShift35下列不是PowerPoint視圖方式的是()。A大綱視圖B頁面視圖C普通視圖D幻燈片視圖二、材料分析題1某校班主任李老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)

10、現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有收的信件，李老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛信，李老師看了十分生氣，后來在班會(huì)上宣讀了此信。同時(shí)對(duì)高某提出了批評(píng)。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到李老師理論并要求將高某找回。李老師解釋說：“我作為教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)，我批評(píng)高某是為了教育和愛護(hù)他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關(guān)系?！眴栴}：(1)李老師的哪些做法不正確試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。(