江西電力職業(yè)技術學院五融合四對接人才培養(yǎng)模式簡介

1、江西電力職業(yè)技術學院江西電力職業(yè)技術學院“五融合四對接五融合四對接”人才培養(yǎng)模人才培養(yǎng)模式簡式簡介江西電力職業(yè)技術學院堅持“立足電力，服務江西，面向全國”的辦學定位，充分發(fā)揮行業(yè)辦學優(yōu)勢，堅定不移走產(chǎn)教融合的辦學道路，努力為經(jīng)濟社會發(fā)展和電力行業(yè)轉(zhuǎn)型升級培養(yǎng)高技能人才。學院專業(yè)以電力技術為主，涵蓋電力生產(chǎn)、輸送、銷售、管理等各環(huán)節(jié)以及新能源應用。多年來，學院持續(xù)深化人才培養(yǎng)模式改革，形成了獨特的具有行業(yè)辦學特色的“五融合四五融合四對接”

2、人才培養(yǎng)模式。一、五融合一、五融合（一）（一）組織組織融合融合1.國家電網(wǎng)公司實行集團化運作，學院與其它供電公司（五）制度融合（五）制度融合1.學院隸屬于電網(wǎng)企業(yè)，在經(jīng)營理念、組織架構、管理制度等諸多方面與企業(yè)形成互動融合。2.以德育人的職業(yè)教育理念和院校管理制度貫穿于教育全過，在國家電網(wǎng)公司企業(yè)文化基礎上著力打造特色鮮明的校園文化。二、四對接二、四對接（一）（一）標準對接1.人才培養(yǎng)計劃與職業(yè)標準對接，專業(yè)課程體系與企業(yè)崗位能力需求對

3、接。2.企業(yè)的管理、技術標準與學院制度標準對接。（二）（二）過程對接1.教學過程與生產(chǎn)過程銜接，教學不再僅僅局限在單一的校內(nèi)，而是把專業(yè)實踐課的教學場所安排到供電企業(yè)的生產(chǎn)場所、工程現(xiàn)場，實施工學交替的“雙場所”交互式組織方式。2.學歷教學的實踐實訓設施建設與企業(yè)生產(chǎn)過程一致，并適度超前，便于所學與所用的無縫對接。（三）考（三）考評對評對接1.創(chuàng)新考核評價方式，課程考核評價強化職業(yè)技能、職業(yè)道德素質(zhì)。2.推行面向企業(yè)真實生產(chǎn)環(huán)境的任務式