《原電池》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、高中化學(xué)選修四第四章第一節(jié)第四章第一節(jié)《化學(xué)能與電能化學(xué)能與電能》第一課時(shí)原電池教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)原電池教學(xué)設(shè)計(jì)1、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)（1）知識與技能）知識與技能掌握原電池的構(gòu)成條件，會判斷原電池的電極，會判斷電子的流向，電流的流向，會設(shè)計(jì)簡單的原電池，知道鹽橋的作用。（2）過程與方法）過程與方法通過實(shí)驗(yàn)探究原電池的構(gòu)成條件，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、討論與交流等技能及科學(xué)研究方法。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作技

2、巧與意識；讓學(xué)生感到化學(xué)與我們生活生產(chǎn)的密切聯(lián)系；讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛與喜悅，感悟科學(xué)研究對人類文明的推動(dòng)作用。2、教學(xué)重難點(diǎn)：、教學(xué)重難點(diǎn)：原電池的原理和原電池的組成，鹽橋的組成和作用。3、內(nèi)容分析：、內(nèi)容分析：本節(jié)是電化學(xué)的基礎(chǔ)知識，也是本章的重點(diǎn)內(nèi)容。融合了氧化還原反應(yīng)、能量的轉(zhuǎn)換、原電池原理的應(yīng)用、電解質(zhì)溶液、金屬的活潑性以及物理中的電學(xué)等知識等，綜合性較強(qiáng)。學(xué)好本節(jié)內(nèi)容有助于學(xué)生形成一個(gè)將氧化還原反應(yīng)、能量轉(zhuǎn)換、元素化合物

3、知識、電解質(zhì)溶液，金屬腐蝕和防護(hù)、電解原理和有關(guān)計(jì)算等知識聯(lián)系起來的知識網(wǎng)絡(luò)；對培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)踐到理論，又從理論到實(shí)踐的認(rèn)知規(guī)律的提高有很大的作用原電池在實(shí)際生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究中應(yīng)用十分廣泛，因此學(xué)好本節(jié)知識，具有比較重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。4、學(xué)情分析：、學(xué)情分析：學(xué)生在必修一中學(xué)習(xí)了氧化還原反應(yīng)、電解質(zhì)的基礎(chǔ)等知識，在初中物理中也學(xué)習(xí)了電學(xué)最基礎(chǔ)的知識，在知識層次上達(dá)到了可以學(xué)習(xí)電化學(xué)的基礎(chǔ)，在知識的理解掌握上應(yīng)該較容易掌握

4、并且在必修二學(xué)過一些關(guān)于原電池的基礎(chǔ)知識，在理解上加深印象。5、設(shè)計(jì)思路：、設(shè)計(jì)思路：首先以多媒體展示小故事“會發(fā)電的土豆”創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生展開對原電池原理的實(shí)驗(yàn)探索，進(jìn)而通過練習(xí)總結(jié)出構(gòu)成原電池需要的條件突破本節(jié)教學(xué)上的重難點(diǎn)。6、教學(xué)方法：、教學(xué)方法：主要采用實(shí)驗(yàn)討論法實(shí)驗(yàn)討論法并輔助以多媒體教學(xué)多媒體教學(xué)手段。從實(shí)驗(yàn)出發(fā)，通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生討論、類比分析，從而歸納出原電池的概念和組成條件，并通過多媒體課件幫助學(xué)生理解兩極的

5、氧化還原反應(yīng)原理。三、教學(xué)過程三、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，以疑激思，揭示新知（5分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)程序設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景（兩名主持人開始對化學(xué)進(jìn)行贊美并請出王俊宇同學(xué)展示趣味小實(shí)驗(yàn)“會發(fā)電的土豆”接下來請出另一名學(xué)生開始張氏講堂：電池的發(fā)展歷史。創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生感受生活中蘊(yùn)含的化學(xué)信息，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和實(shí)踐的能力。3.探究實(shí)驗(yàn)二:原電池的組成條件以及鹽橋的作用（10分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)程序?qū)W生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)生分組探究實(shí)驗(yàn)二1、

6、討論分析，展示組展示原電池組成原電池組成的條件：的條件：(1)(1)兩個(gè)活潑兩個(gè)活潑性不同的電性不同的電極①兩種活兩種活潑性不同的潑性不同的金屬。金屬。②一種金一種金屬與一種非屬與一種非金屬導(dǎo)體。金屬導(dǎo)體。(2)(2)電極電極均插入電解均插入電解質(zhì)溶液（一質(zhì)溶液（一學(xué)生通過分組探究實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并對比分析、互相討論從而歸納出組成原電池的條件。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生觀察能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的邏環(huán)節(jié)原電池的原理探究問題二：原電池的工作原理是什

7、么？播放動(dòng)畫學(xué)生可以通過觀看動(dòng)畫看到鋅片溶解成為鋅離子氫離子得到電子以氫氣泡的形式冒出還可以看到電子的定向移動(dòng)。然后一起歸納出原電池的原理：原電池的原理：較活潑的金屬失去電子發(fā)生氧較活潑的金屬失去電子發(fā)生氧化反應(yīng)，電子從較活潑的金屬化反應(yīng)，電子從較活潑的金屬（負(fù)極）通過導(dǎo)線流向較不活（負(fù)極）通過導(dǎo)線流向較不活潑的金屬（正極）潑的金屬（正極）。電解質(zhì)溶。電解質(zhì)溶液中的電子能力強(qiáng)的粒子在正液中的電子能力強(qiáng)的粒子在正極上得到電子發(fā)生還原反應(yīng)，