平面鏡成像公開課教案

1、1探究平面鏡成像的特點探究平面鏡成像的特點一、教學目標一、教學目標：（1）知識和技能：了解平面鏡成像的特點，并能解釋日常生活中實際問題；通過親自實驗，鍛煉動手操作能力，觀察能力，和思維能力；通過總結(jié)、交流與合作培養(yǎng)學生的表達和交流能力。（2）過程與方法：學生真正地參與科學的探究過程，了解科學探究的過程，學會對實驗過程中信息的記錄，并能順利地完成合作從而得到正確的結(jié)論；另外通過觀察實驗現(xiàn)象，感知虛像的含意。（3）情感、態(tài)度、價值觀：讓學生

2、在探究中領略物理現(xiàn)象的美麗，獲得成功的喜悅，并培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度；通過了解平面鏡在日常生活、生產(chǎn)、科技方面廣泛的應用，激發(fā)求知欲，培養(yǎng)良好的非智力品質(zhì)。初步認識人類生活離不開科學，而科學也真正的服務于社會。二、重點與難點二、重點與難點:（1）重點：探究平面鏡成像特點，感受探究的各個環(huán)節(jié)。（2）難點：虛像的概念三、實驗器材三、實驗器材：每個實驗小組不等大蠟燭２支、棋子2顆，平面鏡一面、平板玻璃一塊、火柴、支架、細線、刻度尺、白紙、方格

3、紙，電腦等多媒體設備。3面）、平靜的水面都可以看作平面鏡。二、探究平面鏡的成像特點：二、探究平面鏡的成像特點：（一）虛像這個玻璃板可以看作鏡子嗎？師：都說水火不容，下面老師給大家表演一個魔術，不滅的火焰（（表演：一塊平板玻璃與黑板平行，豎直放置在水平桌面上，在平板玻璃的兩邊分別對稱地放置兩支相同的蠟燭，朝學生的一面點燃，朝教師的一面未點燃，教師向未點燃燭焰上澆水，問學生火焰滅了嗎？生答沒有，師轉(zhuǎn)過玻璃板讓學生看到蠟燭其實是滅的）教師：這