教師禮儀規(guī)范要求

1、教師禮儀規(guī)范要求一、禮儀的含義所謂禮儀，通常是指人們在其人際交往中用以維護(hù)自尊，并用以尊重其交往對象的一系列的約定俗成的行為規(guī)范?？鬃佑醒裕骸岸Y者，敬人”。孟子則說過：“恭敬之心，禮也”?！岸Y”所規(guī)范的是一個人對待自己、對待別人、對待社會的基本態(tài)度?！岸Y”的基本要求是：每一個人都必須尊重自己、尊重別人，并尊重社會?！皟x”的含義則是規(guī)范的表達(dá)形式。任何“禮”的基本道德要求，都必須借助于規(guī)范的、具有可操作特征的“儀”，才能恰到好處地得以表現(xiàn)

2、。就禮儀而言，沒有“禮”，便不需要“儀”；沒有“儀”，則又難以見識何為“禮”。當(dāng)代美國著名的學(xué)者亞歷山大溫特曾經(jīng)說過：一個國家，除了生存、獨(dú)立、經(jīng)濟(jì)發(fā)展三種基本的國家利益之外，還必須擁有第四種國家利益，即自尊，即民族的集體自尊。教師禮儀是教育工作者在教育教學(xué)以及社會活動中，在與學(xué)生、家長、同事及社會各方面交往時(shí)必須遵循的最起碼的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。二、禮儀規(guī)范的重要性人生一世，必須交際。任何一個正常人如果打算完全回避人際交往，都是絕對不

3、可能的。進(jìn)行交際，需要規(guī)則。沒有規(guī)則，人際交往便會自行其是，難以溝通，難以修成正果。進(jìn)入21世紀(jì)以來，中國的國際地位不斷上升，中國的國際影響日益擴(kuò)大。在此背景下，每一個有良知的中國人都在思考：如何進(jìn)一步地提高自身的素質(zhì)，以便為國家、為社會做出自己更大的貢獻(xiàn)；如何順利地完成自己的工作，以便獲得滿意待遇、社會的認(rèn)可。每一位現(xiàn)代人都應(yīng)該尊重自己。一個人不尊重自己，就不會獲得別人的尊重。尊重自己的具體要求是：首先，要尊重自身；其次，要尊重自己所

4、從事的職業(yè)；最后，要尊重自己所在的單位。每一位現(xiàn)代人都應(yīng)該尊重別人。因?yàn)椤皝矶煌?，非禮也。”一個人不尊重別人，就難以得到對方的尊重。尊重別人，具體要求往往有所不同：尊重上級，是一種天職；尊重同事，是一種本分；尊重下級，是一種美德；尊重學(xué)生和家長，是一種（2）上課開始時(shí)，組織教學(xué)的禮儀①上課預(yù)備鈴響，教師和藹可親、面帶微笑地走進(jìn)教室，輕輕、穩(wěn)當(dāng)?shù)財(cái)[放好上課用品，并了解學(xué)生上課準(zhǔn)備情況。②上課鈴響，教師從容走上講臺，規(guī)范的站立。教師：“上

5、課！”班長：“起立!”教師：“同學(xué)們好！”（面帶微笑，上半身身體略向前）全班同學(xué)：“老師，您好!”教師面帶笑容，用溫和的目光把全班同學(xué)環(huán)視一遍：“請坐！”（3）教學(xué)過程中組織教學(xué)的禮儀總的要求是：微笑、和氣、文雅、不惡語傷人。①用普通話教學(xué)，并多用敬語“請”字和規(guī)范的手勢動作。（手勢的基本要求，不能用食指）②認(rèn)真、耐心地傾聽學(xué)生發(fā)言，中途不打斷。③目光關(guān)注每一個學(xué)生，不侮辱學(xué)生人格，不挖苦諷刺學(xué)生，不對學(xué)生體罰或變相體罰。④語氣語調(diào)親切

6、友好，要冷靜，要誠懇，對學(xué)生不能使用蔑視語和煩躁語；不能對學(xué)生粗暴地大喊大叫。（注意自己的形象、風(fēng)度；彼此不能感到尷尬）。⑤儀態(tài)舉止優(yōu)雅。講課時(shí)不坐著，不靠著，也不過多地來回走動，同時(shí)注意避免不雅舉止。（不能坐在桌子上，兩手不能撐在講臺上或伏在講臺上）。⑥珍惜學(xué)生的上課時(shí)間。不講與課堂教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容，（在學(xué)生面前標(biāo)榜自己）不長時(shí)間責(zé)備學(xué)生等。⑦學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師認(rèn)真耐心細(xì)心地巡回輔導(dǎo)，關(guān)注每一個同學(xué)，不做與輔導(dǎo)無關(guān)的事。（4）下課時(shí)，組織