2019年小學(xué)六年級上冊語文教案-第四單元 快樂讀書吧（ 人教部編版）

1、快樂讀書吧快樂讀書吧活動分析：活動分析：本次《快樂讀書吧》安排閱讀的是三部小說，其中《童年》和《草房子》是長篇小說，《小兵張嘎》是中篇小說。這三部小說篇幅都很長，課堂上不可能像分析課文一樣對它們進(jìn)行解析、品讀，主要由學(xué)生在課外自主閱讀，但教師不能放任自流，要精心組織、設(shè)計整個活動。開始讀書之前，教師可以組織一次導(dǎo)讀活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，制訂閱讀計劃，并對一些重要的閱讀方法進(jìn)行指導(dǎo)；讀書的過程中，教師可以通過多種方式不斷激勵學(xué)生持續(xù)閱

2、讀；讀完一本后，教師可以組織開展一次讀書交流活動。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.能產(chǎn)生閱讀《童年》《小兵張嘎》《草房子》的興趣，自主閱讀三部小說，了解故事內(nèi)容。2.能感受小說情節(jié)的曲折、生動和人物形象的豐富、鮮明；體會書中描寫的成長故事中蘊含的笑與淚、苦與甜，以及它們帶給我們的感動。3.能感受課外閱讀的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成果。教學(xué)重點：教學(xué)重點：1.理清小說中眾多人物之間的關(guān)系，感受不同的人物形象。2.體會這些小說作品中表達(dá)的豐富

3、情感。教學(xué)難點：教學(xué)難點：掌握三種閱讀方法，理清小說人物關(guān)系和故事脈絡(luò)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：教師：教師：1.提前閱讀三部小說，熟知小說情節(jié)和人物形象。2.準(zhǔn)備相關(guān)課件。學(xué)生：學(xué)生：購買相關(guān)書籍，了解主要內(nèi)容，熟悉目錄，可以提前閱讀一部分。課時安排：課時安排：機(jī)動一、組織導(dǎo)讀活動一、組織導(dǎo)讀活動（一）激發(fā)閱讀興趣。4.運用“預(yù)測”策略，激發(fā)閱讀興趣。（1）讀封面，猜測書中相關(guān)信息；關(guān)注目錄，尋找最感興趣的章節(jié)。（2）試讀感受交流。教師談讀

4、《童年》《小兵張嘎》或《草房子》的感受；讀過這三部名著中任意一部的學(xué)生也可以談?wù)勯喿x感受。（3）經(jīng)典片段選讀。《童年童年》片段：外祖父和外祖母分家片段：外祖父和外祖母分家他拿走了她幾乎所有的舊東西——舊衣服、各種各樣的物品、狐皮大衣，賣了七百盧布。他把這筆錢都給了他的教子，吃利息去了。他的教子是個做水果生意的猶太人。他喪失了最后一點兒廉恥心，吝嗇到了瘋狂的程度。他幾乎尋遍了以前的每一個老朋友，逐一向他們訴苦、乞求，說孩子弄得他一文不名，

5、行行好吧，給點錢！他利用人家以前對他的尊敬，弄了一大筆錢，他拿著這一把大票子，像逗小孩似的在外祖母鼻子尖兒前晃悠：“傻瓜，看見了沒有，這是什么？人家可是一分錢也不會給你！”他把所有這些錢都給了一個毛皮匠和這個毛皮匠老板的妹妹，他要吃利息。家里花錢上是嚴(yán)格分開的，今天外祖母買菜做飯，明天就是外祖父。該外祖父做飯的時候，吃得就特別差。而外祖母則總是買最好的肉。茶葉和糖也分開了，但是煮茶是在一個茶壺里，到這時候外祖父就會驚慌地說：“慢，我看看

6、，你放多少茶葉？”他仔細(xì)地數(shù)著茶葉，然后說：“你的茶葉比我的要碎點兒，我的葉子大，所以我要少放點兒！”他還特別注意倒在兩個碗里的茶的茶色和濃度，分量當(dāng)然更在仔細(xì)考察之列?！白詈笠槐o你吧？”外祖母在把茶倒凈以前說。外祖父說：“好吧！”圣像前長明燈的燈油也是各買各的。在共同生活了五十年以后，竟然走到了這一步！看著外祖父的所作所為，我感到又好笑又令人生厭，而外祖母則只覺得可笑?！叭嗽嚼显胶浚　薄鞍耸畾q的人了，就會倒退八十年，讓他這么干下去