《走進新農村--方向與位置》教學設計

1、《走進新農村方向與位置》教學設計教學目標：1、學生能結合具體情境，分辨東、西、南、北、東北、西北、東南、西南8個方向，能根據給定的一個方向，辨認其余7個不同的方向，并能運用合適的術語描述物體所在的方位。2、學生會看簡單的平面路線圖，能用8個方向描述行走路線。3、在經歷探究圖物體位置關系的過程中，發(fā)展學生的空間觀念，能在生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決有關方向的簡單問題，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)對數(shù)學的學習興趣。教學重點：辨認方向。教學難

2、點：借助路線圖確定現(xiàn)實生活中物體所在的具體方位。教學準備：多媒體課件教學過程：一、游戲導入提問：同學們，上課之前我們先做個小游戲吧。聽我口令，起立、立正，請問你現(xiàn)在面向哪個方向站著？（生答）。提問：那和它相對的方向請同學們指一指，說一說?，F(xiàn)在向左轉，這是？它相對的方向是？（學生根據問題做相應的回答）提問：大家統(tǒng)一行動的比較齊！請坐?，F(xiàn)在誰能說一說分別是誰坐在你的東西南北？1、從文化中心到飲料加工廠怎么走？2、小組討論交流，讓學生在思維碰

3、撞的過程中辨認東南和西南兩個方向。教師:你能說出文化中心在牡丹亭的哪個方向嗎？學生用自己的方法辨認西北方向。3、制作方向板。你能試著把我們認識的八個方向在紙上表示出來嗎學生獨立制作包含八個方向的方向板。4、以小組為單位，選出一名小導游繼續(xù)帶領大家參觀鳳凰村，并說出你們的參觀路線。5、指出教室里的八個方向嗎。請同學們以小組為單位，說說校園內各個方向有些什么？你知道風景區(qū)在牡丹亭的什么方向呢？小結：風景區(qū)所在方向在牡丹亭的東與北之間，是東北