中學英語詞匯教學設計優(yōu)秀案例

1、中學英語詞匯教學設計優(yōu)秀案例中學英語詞匯教學設計優(yōu)秀案例轉載自綠色圃教育網詞匯是語言的三大要素之一，是語言的建筑材料，如何教學生掌握一定數(shù)量的詞匯，是中學英語教學的重要任務之一。本文就中學英語詞匯教學的藝術談談具體教法。一、利用字母和字母組合的讀音規(guī)則，掌握單詞的拼寫形式。單詞的讀音和拼寫形式是單詞存在的基礎，是各個單詞相互區(qū)別的第一要素。在詞匯教學中，要注意音和形的統(tǒng)一結合，使學生把一定的音與可能對應的形聯(lián)系起來，又把一定的形同可能對

2、應的一定的音聯(lián)系起來，通過反復練習在大腦中建立起來一類一類詞的音、形模式聯(lián)系，如讓學生把長元音[i:]和sheseeseapiece等單詞中的元音字母及元音字母組合的形聯(lián)系起來。二、利用具體情景掌握單詞的讀音和語義。具體情景指的是生活情景、模擬情景、表演情景、直觀教具情景、想象情景，在具體情景中教單詞、學單詞，不但可以克服孤立記單詞容易遺忘的缺陷，而且能培養(yǎng)學生靈活運用單詞的能力，學會在交際中使用單詞。三、教新詞的藝術。一）、介紹新詞匯

3、（讓學生先不看書，看教師示范表演。）1.翻譯法。把單詞寫在黑板上，然后譯成漢語介紹給學生，這樣教單詞既快又簡便，適合初中一、二年級學生。2.直觀法。1)利用實物介紹新詞匯。如ookthisisawatch.（用手指著手表）2)利用圖片介紹詞匯，如：面部(faces)（用手指面部的圖片）簡筆畫要畫得快，邊畫邊交流，達到用畫表達詞義。3)用模擬、示范動作或面部表情介紹詞匯。如ook——Iamopeningthedo.Iamwritingso

4、mewdsonthepaper.然后利用手勢、動作指導學生模仿做?？傊?，用直觀法教詞匯，生動活潑、快而有效，容易引起學生興趣，給學生留下深刻的印象，不易忘記。3.用舉例的方法介紹詞匯。如：教lazy這個詞時，就可以說:AllofyoustudyhardbutXiaoMingdoesntstudyhard.Heisverylazy.Hegetsuplatethendoesnothingallday.Heisnotagoodstudent.

5、這樣通過一個例子使學生既練習句子，又清楚、準確地領會了單詞lazy的意思及其怎樣靈活運用。4.同時使用幾種方法介紹詞匯。如:Lookheissmiling.Nowlookatme.Iamsmilingtoo.（用面部表情）smile.Wesmilewhenwearehappy（做手勢讓學生重復），學生:smile.老師:Goodwhatdoesitmean（學生說出漢語意思“微笑”）5.使用橫線介紹新詞。如:Igotherebybus.

6、Hegoestoschoolonfoot.在橫線旁給一個句子或一個詞，目的是橫線上的詞放在有意義的情景中，來區(qū)分詞的意義上的細微差異。6.利用誘導的方法介紹新詞匯。如：老師指著眼瞼問WhataboutthisLook－Icanopenclosethem.Theyare…eye…學生答“眼瞼”。老師接著板書出eyelids。這樣誘導的優(yōu)點是在于學生的注意力會集中到這個新詞上來，對了解這個詞產生興趣。7.利用直接介紹法。直接介紹講解詞匯，讓

7、學生重復。如：介紹新單詞wrist，老師Pointingtowrist).Lookthisismywrist.Canyousayit學生重復說wrist兩遍。8.利用下定義法。如:breakfast——thefirstmealofaday.Anounisthenameofapersonplacething.9.利用各種關系解釋詞義。1)利用事物的特征：Iceiscold.Waterturnsintoiceinwinter.d.利用分析合

8、成詞的方法。如在學生學過wait與room的基礎上，就很自然推測出waitingroomreadingroom的含義來。利用這種方法可以擴大學生的詞匯量。4)利用歸納、對比法。a.利用同義詞。同義詞都是相對的，比如nice在不同的上下文中，它的同義詞可能是pleasant（令人愉快的），kind（親切的），fine（好的）……。根據這個特點，不要孤立地看某詞的同義詞，而要把它放在句子中來看是不是同義詞。如:Theweatherisnic

9、etoday.和Theweatherisfinetoday.這兩個句子中，nice和fine就是同義詞，可以相互代替。b.利用反義詞。在英語但詞中表示相對的概念的詞匯經常可以遇見。如學過big以后，當學到small時，可以指出Smallmeansnotbig.這樣學生就很容易理解small的意思了。常見的意義相反的詞很多很多，如:new&oldwhite&blackpush&pullc.同音異義異形詞的對比。如：new&knewweat

10、her&whether5)利用聯(lián)想找規(guī)律。如由tree聯(lián)想到branchleafgreenyellowcolflower等。6)把單詞放在句子里，放在各種搭配里記。如：pronunciation可放在Yourpronunciationisgood.Mypronunciationispo.Imustimproveit.利用以上教詞匯的藝術，可以克服過去詞匯教學中的孤立教詞匯，講得過多，消化不良；接觸少，重現(xiàn)率低，吸收少；主次不分，平均用力