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1、西南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中學(xué)英語詞匯教學(xué)研究姓名:張子宇申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):學(xué)科教學(xué)·英語指導(dǎo)教師:劉家榮20040501第一章緒論英語詞匯的總量非常大,而且還在不斷地更新擴(kuò)大。作為一個中學(xué)英語教學(xué)工作者,如何有效地進(jìn)行中學(xué)英語詞匯教學(xué),將直接影響到學(xué)生是否真正理解和掌握英語,能否切實有效地運用英語進(jìn)行交際。因此有必要對中學(xué)英語詞匯教學(xué)進(jìn)行探討。1 .1 詞匯教學(xué)的重要性語音、語法和詞匯是構(gòu)成語言的三大要素,其中詞匯又是最
2、重要的因素。詞匯是語音和語法的載體,是構(gòu)成語言大謾的建筑材料,沒有詞匯,任何語言都是不可想象的。沒有足夠的詞匯,就不能有效地進(jìn)行聽、說、讀、寫、譯,就無法有效地用英語進(jìn)行交際。里弗( R i v e r , 1 9 8 8 ) 認(rèn)為掌握足夠的詞匯是成功地運用外語的關(guān)鍵,沒有詞匯就不能運用所學(xué)的結(jié)構(gòu)和功能意念。英語詞匯是學(xué)習(xí)者最難突破的一關(guān).在語言三要素中,語音和語法的變化不太大,而詞匯的變化卻大得驚人,它隨著歷史的演變、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、
3、與外界的接觸和因其他語言的影響而經(jīng)常變化,而英語學(xué)習(xí)者又往往希望英語和本族語一詞一義對號入座,英語的一詞多義給英語學(xué)習(xí)者帶來很大困難。在實際教學(xué)中,很多教師往往過多地注重了語法和句型的講解和操練,從而忽略了詞匯的教學(xué),認(rèn)為單詞學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事,讓他們課后自己去背,致使詞匯教學(xué)成了薄弱環(huán)節(jié),學(xué)生的詞匯知識匱乏,不但記憶單詞的效率極低,而且連常用詞匯的基本含義也掌握得不準(zhǔn)確、不全面,換個場合或換個搭配就不懂了,聽、說時常常因為不知道單詞而
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