兒童多元智能測評七項(xiàng)

1、兒童的多元智力評估核查量表兒童的多元智力評估核查量表為了幫助廣大教育工作者更好地了解兒童各種智力的表現(xiàn)特點(diǎn)，較好地了解兒童各種潛能并使其得到盡可能大的發(fā)展，特制定多元智力評估核查量表。該量表不是為了測試孩子有多聰明，而是幫助教師和家長了解孩子將來可能有杰出表現(xiàn)的性向，從而進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?。華德加德納在他的力作《心智的結(jié)構(gòu)》中提出了“多元智力理論”。他認(rèn)為：智力開發(fā)不是一種能力，而是一組能力，每個(gè)人有7種智力。這7種智力在人的身上不同程度組

2、合，構(gòu)成了他（她）的智力特點(diǎn)，并以獨(dú)特的表現(xiàn)方式存在。他有他的優(yōu)勢智力領(lǐng)域，當(dāng)然也有弱勢智力領(lǐng)域。而在不同領(lǐng)域、不同行業(yè)，人們?nèi)〉贸晒λ枰牟拍芎椭腔凼遣灰粯拥?。他還指出：幾乎每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢智力領(lǐng)域，以及在該領(lǐng)域中擅長的一種或幾種才能。有的孩子表現(xiàn)出空間天分，他們的視覺似乎特別發(fā)達(dá)，喜歡把事物視覺化，即把文字或語音信息轉(zhuǎn)變?yōu)閳D畫或三維形象，可能在繪畫、攝影、建筑或服裝設(shè)計(jì)、造型藝術(shù)等方面表現(xiàn)出興趣和特長。有的孩子表現(xiàn)出音樂天分

3、，他們的聽覺特別發(fā)達(dá)，很小就表現(xiàn)出對音準(zhǔn)和聲音變化的高度敏感，并能迅速而準(zhǔn)確地模仿聲調(diào)、節(jié)奏和旋律。有的孩子表現(xiàn)出身體運(yùn)動天分，他們能很好地協(xié)調(diào)肌肉運(yùn)動，體態(tài)和舉止優(yōu)美而恰當(dāng)，他們通常在體育運(yùn)動、戲劇、機(jī)械和其他操作工作中有杰出表現(xiàn)，很容易成為運(yùn)動員、舞蹈家、機(jī)械師和外科醫(yī)生。有的孩子很有邏輯——數(shù)學(xué)天分，他們喜歡并擅長計(jì)數(shù)、運(yùn)算，思維很有條理，經(jīng)常向家長或老師提問題，追問為什么，并愿意通過閱讀或動手實(shí)驗(yàn)尋找答案。如果他們的好奇心能得以

4、滿足，那么他們很可能在理科學(xué)習(xí)和研究上取得好成績。有的孩子很有語言天分，他們說話早，對語音、文字的意思很有興趣，喜歡聽故事、講故事，喜歡繞口令和猜謎語等語言游戲，喜歡讀書和聽別人讀書，他們很可能成為成功的作家。有的孩子擅長人際交往，他們比較容易理解他人的感受，能夠和各類人相處，在各種情況下，都能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的意見，經(jīng)常充當(dāng)團(tuán)體的領(lǐng)袖人物，他們比較容易在政治、5.喜歡看書。6.書寫正確。7.喜歡順口溜、雙關(guān)語、繞口令等語言游戲。8.喜歡