聲的利用學(xué)案

1、聲音的利用聲音的利用教師寄語教師寄語學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆！學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆！學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用。進一步增加對、了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用。進一步增加對科學(xué)的熱愛?？茖W(xué)的熱愛。2、通過實驗探究和創(chuàng)、通過實驗探究和創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究和創(chuàng)新能力。新培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點教學(xué)重點現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識應(yīng)用，聲音可以傳遞信息，聲音可以傳遞能量。教學(xué)難點教學(xué)難點聲音傳

2、遞信息與能量的分析教學(xué)方法教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)合作探究合作探究學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程師生活動師生活動師生旁師生旁白一、自主學(xué)習(xí)一、自主學(xué)習(xí)閱讀課本38—41頁，人后根據(jù)課本學(xué)習(xí)下面知識：（一）聲與信息（一）聲與信息(聲音可以傳遞信息聲音可以傳遞信息)舉例:①雷雨、②鐵路工人檢查鐵軌、車輪、③醫(yī)生用聽診器診病、④古代霧中航海的號角、⑤蝙蝠是靠眼睛觀察障礙物和昆蟲，蝙蝠采用的方法叫做回聲定位⑥利用回聲定位人們制成聲納⑦中醫(yī)診病的“聞”、⑧用B

3、超（超聲波）看病、檢查胎兒的情況、⑨超聲探傷、測厚、測距、醫(yī)學(xué)診斷和成像、工業(yè)上對產(chǎn)品無損探傷、加工、焊接、乳化、些說明了________________。2、實驗表明：只有回聲比原聲晚0.1s到達(dá)人耳，人才能將回聲與原聲區(qū)分開。這時人與障礙物之間的距離至少要_________________m。(聲速取340ms)3、利用聲納可以測量海水的深度，由聲納的發(fā)射器從海面向海底發(fā)出超聲波，測出從發(fā)出超聲波到接收到超聲波共用的時間為6s則海水