如何提高數學課學生學習的參與度

1、如何提高數學課學生學習的參與度如何提高數學課學生學習的參與度平鳳鎮(zhèn)平崗小學聶永斌【內容摘要內容摘要】數學課中，學生學習的參與度直接影響課堂效率。要提高學生在數學課中的參與度，就要建立和諧的師生關系和團結協(xié)作的生生關系，要創(chuàng)設良好的數學學習情景，要因材施教，讓學生人人有發(fā)展，要充分利用多媒體教學?！娟P鍵詞關鍵詞】效率參與度和諧團結協(xié)作良好因材施教多媒體【正文正文】北師大著名教授曹才翰曾講過：“數學學習是再創(chuàng)造、再發(fā)展的過程，必須要主體參與

2、才能實現這個過程?！睌祵W課堂教學應是教師指導學生自己學習、探索的過程。數學學習是每個學生在不同的數學世界里通過自身的內化、重組、操作和交流，主動構建的過程，這就決定了學生在數學學習活動中處于主體地位。也就是說，學生在數學課堂中學習參與度直接影響到課堂效率，學生學習的參與度高，課堂教學效率自然就好?，F在，農村教學質量與城鎮(zhèn)的教學質量有著一定的差距。在這里面，存在著諸多因素，而學生學習的參與度是一個重要因素。如何提高數學課堂教學中學生學習的

3、參與度，從而提高課堂效率，促進教學質量的提高，縮小城鄉(xiāng)的數學教學水平的差距呢？根據農村數學教學的實際現狀，我認為要做到以下幾點。一、一、建立良好的師生關系及生生關系。建立良好的師生關系及生生關系。習不是單一的個體活動，除此之外還有小組的、集體的活動。如果學生關系不好，會影響學生的活動參與。數學教師應該要培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神，多一些開展數學研究、數學競賽等活動，增強學生的凝聚力，數學課多謝采用小組學習的學習方式。同時，教師對學生應多表揚

4、少批評，盡量不在學生面前批評學生，更不應該講學生的壞話。二、創(chuàng)設良好的學習情景，激發(fā)學生參與學習。二、創(chuàng)設良好的學習情景，激發(fā)學生參與學習。我們教師創(chuàng)設的學習情景要科學合理，要切實學生的生活實際，使數學生活化，讓學生產生對數學的親切感，從而激發(fā)學生學習數學的興趣。我曾經在上課時，把數學問題設計在國際時事的西亞政局的情景中，學生不了解此事，十分抽象，學生參與活動不主動，無法言語。后來，我從新把問題設計到“收獲沙糖桔”中，該班學生家中都種有

5、沙糖桔，情況大有改觀，學生主動積極，教學效果也相當好。所以，我們農村的數學學習的情景就要切實我們農村的生活實際。三、三、因材施教，人人有發(fā)展。因材施教，人人有發(fā)展。數學教學對學生的理解、分析、綜合、運用等能力及邏輯思維有一定的要求。我的教學要面向全體學生，為一切學生，讓每一個學生都參加到整個學習活動中。但，個性差異畢竟是存在的，學生的認知水平有不同，接受能力有高低。課堂中，我們要使每個學生都有發(fā)展，做到“上不限，下要?！?。在教學中要求教