小學(xué)語文課堂觀察記錄與分析

1、課堂觀察記錄與分析課堂觀察記錄與分析學(xué)員姓名學(xué)員姓名XXX學(xué)員單位學(xué)員單位守金店小學(xué)觀察時(shí)間段觀察時(shí)間段2015.10.28觀察對象觀察對象四年級授課內(nèi)容授課內(nèi)容人教版語文四年級上冊《貓》觀察點(diǎn)觀察點(diǎn)教學(xué)過程客觀描述教學(xué)過程客觀描述教學(xué)實(shí)施優(yōu)缺分析教學(xué)實(shí)施優(yōu)缺分析教學(xué)行為調(diào)整建議教學(xué)行為調(diào)整建議一、課前情境創(chuàng)設(shè)（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題情境創(chuàng)設(shè)）教師首先創(chuàng)設(shè)貓的情境優(yōu)點(diǎn)：情境新穎，大多數(shù)學(xué)生興趣濃厚。缺點(diǎn)：應(yīng)該加入聆聽的要求，培養(yǎng)孩子良好

2、的習(xí)慣。可以先提問：同學(xué)們熟悉貓嗎？（喜歡）接著強(qiáng)調(diào)聆聽，如果學(xué)生能說得比較細(xì)致，就及時(shí)予以鼓勵：你真會觀察！已經(jīng)學(xué)會了和大作家老舍先生一樣去仔細(xì)地觀察事物了。二、知識概念的理解和深化（學(xué)生思維的啟發(fā)和引導(dǎo)過程）教師采用觀察圖片，隨文理解，啟發(fā)學(xué)生思考是什么意思？以及教師示范引導(dǎo)學(xué)生觀察。優(yōu)點(diǎn)：借助圖片，直觀教學(xué)，理解課文的意思。缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)形式，太過單一。啟發(fā)學(xué)生的思維，可以在觀察圖片的時(shí)候，借助小組討論，合作學(xué)習(xí)，集體的智慧是最好的。

3、三、知識概念掌握后的應(yīng)用與展示（學(xué)生表達(dá)、展示的問題選擇和活動組織）知識概念掌握后的應(yīng)用方面，主要是通過認(rèn)讀生字、朗讀課文、書寫生字來展現(xiàn)出來。優(yōu)點(diǎn)：教師循序漸進(jìn)，把識字、朗讀、書寫教給學(xué)生。缺點(diǎn)：識字方法的教學(xué)單一，朗讀課文教師應(yīng)引導(dǎo)，識字方法的教學(xué)采取偏旁加熟字的方法，教學(xué)生應(yīng)用到課文中要認(rèn)讀的生字；朗讀課文教師應(yīng)首先范讀，在隨課文文理解時(shí)，的性格。（一群）小貓：這么填的理由是什么？（它們）想一想，我們在“一只”前可以填一個(gè)什么詞來