小學語文課堂導語設計技巧

1、小學語文課堂導語設計技巧小學語文課堂導語設計技巧關鍵詞：小學語文；課堂教學；導入方式；技巧良好的開端是成功的一半，課堂導入對于一節(jié)課的教學質(zhì)量具有十分重要的作用。因此，教師要將課堂導課重視起來，由于語文課文都有不同的教學內(nèi)容，那么教師就可以充分利用不同課文的特點，采用不同的教學方法，吸引學生的學習興趣，進而達到高效的課堂教學。一、情境渲染法情境教學是新課標教學要求下的一種新型的教學模式，也是頗受教師青睞的一種教學方法。教師在課堂教學中通

2、過創(chuàng)設合適的教學情境，為學生渲染出一定的氣氛，有助于激發(fā)學生的情感，使其自覺主動地投入課堂活動中，進而達到有效教學。比如，在教學《狼牙山五壯士》這篇課文時，為了讓學生能夠對文章的學習充滿興趣，更好地理解文中人物的決心與精神，我首先利用多媒體設備為學生播放了這個電影的一個片段，學生通過視覺的刺激，心情久久不能平靜，然后我再讓學生帶著這樣激動、緊張的心情進行課文的學習，了解故事發(fā)生的背景，弄清楚前因后果，學生對課文的理解與接受程度得到了極大

3、的提高，對課文主旨聯(lián)系實際導入新課，不僅會讓學生感受到語文存在于生活中的方方面面，還會使學生對語文學習充滿親切感與熟悉感，進而降低學生學習的難度，提高教學效率。三、故事激趣法愛聽故事幾乎是小學生的共性，有趣的故事能夠將小學生的注意力有效地集中起來，使其全身心地投入故事情節(jié)中，從而在課堂學習中將興趣轉變?yōu)閯恿?，積極地投入課堂學習中。比如，在學習《長城》這篇課文時，我就首先為學生講述了定城磚的故事。有一位工匠名叫易開占，經(jīng)過他計算過的所有建

4、筑的用工用料都十分準確。在修建嘉峪關時，監(jiān)事官要他計算修關所需要用到的磚的數(shù)量，易開占計算后說需要九萬九千九百九十九塊磚。在工程竣工后，最后剩下了一塊磚，監(jiān)事官知道后十分高興，正想以此為借口克扣易開占和工匠們的工錢，哪知這時易開占說：那塊磚不是普通的磚，而是神仙所放，是定城磚，如果將其搬走，那么城樓便會塌掉。監(jiān)事一聽此言，便不敢再追究。之后，這塊磚就一直放在那里。直到現(xiàn)在，這塊磚仍保留在嘉峪關城樓之上。學生聽過了這個故事，就迫不及待地想