特殊生輔導記錄

1、輔導教師輔導時間第3周輔導地點辦公室輔導學生學生存在問題做基礎性的問題時，錯誤較多，馬虎現(xiàn)象嚴重。幫教措施擺明馬虎對學習危害以及其嚴重性。幫助養(yǎng)成在平時精力集中加強記憶的習慣以及在理解中記憶的方法。幫教內(nèi)容1、粗心大意在學習上，生活上、工作中的厲害關系，將是影響人的一生的一個缺點。要想改正就得發(fā)自內(nèi)心有決心改正才可以的。2、根據(jù)情況出練習題讓學生做一做，告訴學生以后每天都自己訓練加強記憶，提高記憶能力。3、針對個人情況進行單獨輔導。幫教

2、效果較導時效果還是很好的，就是需要觀察學生能不能做到持之以恒。輔導教師輔導時間第6周輔導地點教室輔導學生學生存在問題解決閱讀中存在的問題，不會分析題意、漏題、馬虎。幫教措施指導學生學會閱讀的方法，以便于正確解答。練習相關題目。幫教內(nèi)容1、給學生講解，2、課后練習中找相應的題目練習解答3、對漏題馬虎的習慣，進行督促，幫助改正幫教效果基本能夠獨立完成練習，但一些做題的習慣需要提示、幫教。輔導教師輔導時間第8周輔導地點教室輔導學生學生存在問題

3、同步練習中較難的題目就空著，特別是句式的變換。幫教措施把書上相關內(nèi)容講解，幫助理解。加強練習輔導記錄1、觀看安全教育片2、談觀看教育片的感受2008年9月3日轉化效果她懂得了“寧靜一分鐘，也不搶一秒”的真諦，懂得了遵守法規(guī)的重要性。行為偏差來到學校門口，在外面逗留，直到快上課的時候，才進來，所以上學經(jīng)常遲到。輔導記錄1、叫家長接送一段時間2、讓本班輔助員在校門口巡邏，一旦發(fā)現(xiàn)該同學立即叫他回教室。3、對她進行思想教育，讓其明白學習知識的

4、重要性。時間2008年10月9日轉化效果按時從家里出來，來到學校立即進校門。行為偏差上課經(jīng)常講話，開小差，影響課堂秩序輔導記錄1、上課經(jīng)常關注到他，一旦發(fā)現(xiàn)她講話，立即叫她站起來回答問題。2、在她周圍安排幾位守紀律的同學，時刻監(jiān)督她，并對她實施榜樣熏陶。時間2008年11月3日轉化效果上課開始遵守紀律了，不但不亂講話，而且還積極思考問題，舉手發(fā)言了。行為偏差經(jīng)常缺交作業(yè)或抄襲作業(yè)。輔導記錄1、批評讓給抄作業(yè)的同學2、家長督促、監(jiān)管，讓該