質(zhì)量守恒定律導(dǎo)學(xué)案2

1、質(zhì)量守恒定律質(zhì)量守恒定律教研組長(zhǎng)審核簽字級(jí)部審核時(shí)間第周第導(dǎo)學(xué)稿教師寄語情況是在不斷地變化，要使自己的思想適應(yīng)新的情況，就得學(xué)習(xí)。毛澤東學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律，并能說明化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。2.能應(yīng)用質(zhì)量守恒定律解釋化學(xué)變化中的一些現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律教學(xué)難點(diǎn)對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解和應(yīng)用教學(xué)方法自學(xué)探究式教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1、托盤天平的使用：①使用天平時(shí)，首先要檢查_______________

2、___，稱量時(shí)，稱量物放在_________，砝碼放_(tái)__________，砝碼要用_____________夾取。②稱量干燥的固體藥品前，應(yīng)在兩個(gè)托盤上各放一張_________________________然后把藥品放在紙上稱量。③易潮解的藥品，必須放在______________（如2、“將2克水加熱變成2克水蒸氣，這一變化前后質(zhì)量不變，所以該變化符合質(zhì)量守恒定律?！痹撜f法是否正確，為什么？三、拓展提升三、拓展提升1、某物質(zhì)燃燒

3、后生產(chǎn)了二氧化碳和水，則該物質(zhì)中一定含_________元素，可能含_________元素。2、化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是：（）A：原子數(shù)目B：分子數(shù)目C:元素種類D:物質(zhì)種類E：原子種類F：物質(zhì)的總質(zhì)量3、加熱ag氯酸鉀和bg二氧化錳的混合物，完全反應(yīng)后，剩余固體的質(zhì)量為cg，則生成氧氣的質(zhì)量為（）g。A、c(ab)B、abcC、acD、abc四、當(dāng)堂反饋四、當(dāng)堂反饋1、如圖所示為用加熱后的玻璃棒點(diǎn)燃白磷，來測(cè)定白磷燃燒前后質(zhì)量的變

4、化情況，用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)。（1）寫出白磷燃燒的文字表達(dá)式_____________________。（2）白磷在錐形瓶中燃燒時(shí)，常常導(dǎo)致瓶塞被沖開，實(shí)驗(yàn)失敗。導(dǎo)致瓶塞被沖開的原因是______________________。（3）為了防止瓶塞被沖開，你能將實(shí)驗(yàn)作如何的改進(jìn)？________________。（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，用加熱后的玻璃棒點(diǎn)燃白磷，你還能找出其他方法點(diǎn)燃瓶?jī)?nèi)的白磷嗎？______________________