蘇軾詞兩首課件

1、語文·必修4(人教版),第二單元　5　蘇軾詞兩首,欄目鏈接,1．走近作者,課 文導(dǎo) 讀,蘇軾(1037—1101)，字子瞻，號東坡居士，北宋眉州眉山(今屬四川省眉山市)人。宋代文學(xué)家、書畫家，嘉祐年間進士。其文汪洋恣肆，豪邁奔放，與韓愈并稱“韓潮蘇?！保翘扑伟舜蠹抑?。其詩題材廣闊，清新雄健，善用夸張比喻，獨具風(fēng)格，,欄目鏈接,課 文導(dǎo) 讀,欄目鏈接,與黃庭堅并稱“蘇黃”。詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”

2、。又工書畫，書法名列“蘇、黃、米、蔡”四大書法家之首。有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂府》等。,2．作品背景,課 文導(dǎo) 讀,念奴嬌·赤壁懷古《念奴嬌·赤壁懷古》是蘇軾貶官黃州后的作品。蘇軾21歲中進士，隨著北宋政治風(fēng)浪，幾上幾下，仕途坎坷。43歲時因作詩諷刺新法，被捕下獄，出獄后貶官為黃州團練副使。這是個閑職，他在舊城營地辟畦耕種，游歷訪古，政治上失意，滋長了他逃避現(xiàn)實和懷才不遇的思想情緒，但由于他豁達的胸懷，在

3、祖國雄偉的江山和歷史風(fēng)云人物的激發(fā)下，借景抒情，寫下了一系列膾炙人口的名篇，此詞為其代表。,欄目鏈接,課 文導(dǎo) 讀,定　風(fēng)　波《定風(fēng)波》這首詞作于宋神宗元豐五年(1082)，此時蘇軾因烏臺詩案被貶謫黃州已近三年。在遭受嚴(yán)重政治迫害后的這幾年里，蘇軾內(nèi)心當(dāng)然有憤懣和痛苦的一面，但他卻始終能以超人的曠達心態(tài)泰然處之。這首《定風(fēng)波》就表現(xiàn)了蘇軾當(dāng)時“泰然處之”的心境。,欄目鏈接,欄目鏈接,1．注音,預(yù) 習(xí)檢 測,欄目鏈接,táo,

4、lèi,bèi,sè,suō,2．寫對字形,預(yù) 習(xí)檢 測,欄目鏈接,,,追本溯源，巧記漢字“玉”是個象形字。甲骨文的形體繩子貫串三片玉之形，后來的楷體，在“王”字右邊加一點。以示與君王的“王”的區(qū)別。古人常以“玉”喻美德，后由“玉”引申出“美”的象征義。如“玉貌”“玉顏”“玉手”等。“玉”在《說文》中立為部首，作偏旁時寫作“王”?！坝瘛弊髌裕幱谧窒碌膶懽鳌坝瘛?，處于字左及其他部位，寫作時要去掉“、”

5、，下面的一橫改寫成“”，叫斜玉旁。如“玨”。,欄目鏈接,3．解釋詞義,預(yù) 習(xí)檢 測,故壘：_______________________________________________英發(fā)：___________________________________________綸巾：_____________________________________________________________________________

6、________________,黃州古老的城堡，作者推測，可能是古戰(zhàn)場的陳跡。,勃發(fā)。形容周瑜氣概。,欄目鏈接,古代配有青絲帶的頭巾，這是古時儒將的裝束，形容周瑜從容閑雅。,預(yù) 習(xí)檢 測,檣櫓：__________________________________________華發(fā)：________________________________________酹：_____________________________

7、____________________________________,這里指曹操的水軍。,花白的頭發(fā)。,欄目鏈接,(古人祭奠)把酒灑在地上。這里指灑酒酬月，寄托自己的感情。,預(yù) 習(xí)檢 測,芒鞋：______________________________________吟嘯：__________________________________________料峭：______________________________

8、_________,草鞋。,吟唱長嘯，表現(xiàn)泰然自若的情態(tài)。,欄目鏈接,形容微寒。,4．近義詞辨析,預(yù) 習(xí)檢 測,(1)勻稱·勻整辨析：勻稱：均勻相稱。勻整：均勻整齊。①這人身材________，容貌姣好。②他的字寫得很________。(2)勾勒·勾畫辨析：勾勒：①用線條描畫出輪廓；②用簡練的文筆敘述大概情況。勾畫：用線條描畫出輪廓。,欄目鏈接,勻稱,勻整,預(yù) 習(xí)檢 測,①一條黃綠相間的琉璃屋檐，把巍峨的大

9、會堂的輪廓從蔚藍的天空中________出來。②他用簡單的幾筆，就________出了模特兒的形象。(3)柔軟·柔和辨析：柔軟：軟和，不堅硬。柔和：溫和而不強烈。①這種兔毛特別________。②________的光線透過小窗灑滿小屋。,欄目鏈接,勾畫,勾勒/勾畫,柔軟,柔和,欄目鏈接,1．精讀探究,探 究與 點 撥,(1)《念奴嬌·赤壁懷古》上片是怎樣展開景物描寫的？答：_______________

10、_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,寫出了長江的非凡氣象，并且將自古以來這里出現(xiàn)過的許多威武雄壯的戰(zhàn)爭故事都概括進來了，將江山之勝和懷古

11、之情融為一體，表達了詞人對古代英雄的向往。,欄目鏈接,探 究與 點 撥,(2)“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”一句勾畫了怎樣的畫面？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________,展現(xiàn)了一幅陡峭的山崖散亂地高插云霄，

12、洶涌的駭浪猛烈地搏擊著江岸，滔滔的江流卷起千萬堆澎湃的雪浪的畫面。,欄目鏈接,探 究與 點 撥,(3)有人說，《念奴嬌·赤壁懷古》的結(jié)尾抒情含有消極成分，與豪壯情調(diào)不合，你如何評價這種觀點？答：____________________________________________________________________________________________________________________

13、________________________________________________________________________________________________________________________,“多情”是古代詩詞中的一個常用語，有多種含意，這里主要是指作者建功立業(yè)的愿望?！鞍装l(fā)”“人生如夢”“一尊還酹江月”均是作者壯志未酬而產(chǎn)生的蒼涼情感。因此，可以說這首詞豪放中略見蒼涼，而蒼涼只是豪放的

14、補充，二者并不矛盾。,欄目鏈接,探 究與 點 撥,(4)《定風(fēng)波》上片刻畫了怎樣的人物形象？答：_________________________________________________________________________________________________________________,野外出游，忽然遇雨，在風(fēng)雨中漫步徐行，吟詩長嘯，有一種不為環(huán)境所左右的自得境界，瀟灑曠達。,欄目鏈接,探 究與

15、 點 撥,(5)在《定風(fēng)波》中，蘇軾通過途中遇雨這件生活小事，表達了自己怎樣的生活態(tài)度？對此你有什么看法？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16、_________________________________________________________________________________________________________________,作者正是通過這一件生活小事表達了自己曠達、灑脫的人生態(tài)度?？捶ǎ禾K軾一生坎坷，屢經(jīng)政治風(fēng)雨洗禮，但是這也磨煉了他的頑強意志，面對風(fēng)雨，不驚恐，不逃避，不哀傷，泰然處之，瀟灑從容，這才是蘇軾最具魅力的人格光輝。,

17、欄目鏈接,3．結(jié)構(gòu)圖解,探 究與 點 撥,欄目鏈接,探 究與 點 撥,欄目鏈接,探 究與 點 撥,欄目鏈接,3．寫法領(lǐng)悟,(1)用豪壯的情調(diào)抒寫胸中塊壘。作者早年頗有遠大的政治抱負，但在黨爭激烈的環(huán)境中屢遭貶斥。來黃州之前，因“烏臺詩案”他曾下獄，險遭殺身之禍。但作者是個曠達的人，盡管政治上失意，卻從未對生活失去信心。這兩首詞格調(diào)是豪壯的，跟失意文人的同主題作品顯然不同。,探 究與 點 撥,欄目鏈接,(2)烘托和映襯。《念奴

18、嬌·赤壁懷古》這首詞中作者所要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風(fēng)流人物”說起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時的“多少豪杰”，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的重要地位——他的感慨主要是因周瑜而發(fā)。詞中有兩種映襯：一種是實景和虛景相互映襯，實景是赤壁的險要形勢，虛景則是火燒曹營，二者虛實相濟；另一種是周瑜的“雄姿英發(fā)”和作者的“早生華發(fā)”相互映襯。,探 究與 點 撥,欄目鏈接,(3)隱喻寄托。如《定風(fēng)波》“莫聽穿林打葉聲，何妨

19、吟嘯且徐行”中，隱喻寄托著蘇軾遭貶后泰然自若的情緒；“料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎”，隱喻寄托著作者歷經(jīng)坎坷后對世事更加清醒的社會人生感受。但不能說這些都是比喻。應(yīng)該說，隱喻寄托具有更多的象征意味，不過，這種象征意味是若即若離、隱約而含蓄的，而詞的意境美也就更多地體現(xiàn)在這種若即若離的朦朧之中。,探 究與 點 撥,欄目鏈接,(4)以小寓大，言外無窮?！抖L(fēng)波》以道中遇雨，隱喻仕途風(fēng)雨，并進而借雨后“也無風(fēng)雨也無晴”的景象，寄托

20、隱逸江湖后就無掛累于風(fēng)雨陰晴的超然心境，這都是即景生情、以小見大。而且這個“大”是難以窮盡的：不僅有風(fēng)雨、吟嘯、竹杖、芒鞋、寒風(fēng)、酒醒、斜陽、晚照這一系列歷歷在目的自然真景，還有蘇軾仕途坎坷、遭貶黃州、漁樵雜處、放浪山水，乃至隱居山林、笑傲江湖、一蓑煙雨、,探 究與 點 撥,欄目鏈接,超然物外等一系列在想象中展開的社會人生景象，不僅表現(xiàn)出蘇軾在自然風(fēng)雨中鎮(zhèn)定自若、在仕途風(fēng)險中泰然處之、在痛苦中曠達自解、在醒悟中心儀歸隱等一系列復(fù)雜而深

21、微的情致，而且滲濾出放開眼量、洞達事理、自我調(diào)節(jié)、曠達通脫等一系列人生哲理。,,探 究與 點 撥,欄目鏈接,烘托與映襯是《念奴嬌 赤壁懷古》中用到的手法，烘托指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所需要的事物，達到突出本意的目的。映襯也，就是利用事物間的近似或?qū)α⒌臈l件，用一些事物為陪村來突出所要表現(xiàn)的事物的表現(xiàn)手法。學(xué)習(xí)這種手法，分析齊已《早梅》中這種手法的運用。,,探 究與 點 撥,欄目鏈接,早　　梅(唐)齊己萬木凍欲折，孤根暖獨回

22、。前村深雪里，昨夜一枝開。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺。,,探 究與 點 撥,欄目鏈接,___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

23、__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,首聯(lián)寫在嚴(yán)寒的季節(jié)里，萬木經(jīng)受不住寒氣的侵襲，簡直

24、要枝干摧折了，而梅樹卻像獨凝地下暖氣于根莖，回復(fù)了生機。“凍欲折”說法略帶夸張。然而正是萬木凋摧之甚，才更有力地反襯出梅花“孤根獨暖”的性格，同時又照應(yīng)了詩題“早梅”。 頸聯(lián)描寫花香清幽怡人，隨風(fēng)徐徐而來；花色素雅明艷，禽鳥暗羨而窺。一個“遞”字，將凜冽的,,探 究與 點 撥,欄目鏈接,__________________________________________________________________

25、___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,寒風(fēng)溫柔化，仿佛它也對早梅充滿了愛憐之意；一個“窺”字，將無知的禽鳥人格化，好像它們也對早梅滿懷欣賞和羨慕。風(fēng)、鳥如此，人亦更甚