高三語文考點(diǎn)精析復(fù)習(xí)課件28

1、第2節(jié) 古代詩歌閱讀,第3講 鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧,表達(dá)技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達(dá)思想感情時(shí)所采取的方法。它的含義非常廣泛，既可以包括各種修辭手法、表達(dá)方式的使用，也包括各類表現(xiàn)手法和藝術(shù)構(gòu)思。對表達(dá)技巧的鑒賞，就是辨識詩歌中所使用的修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法或藝術(shù)構(gòu)思，分析其本身的藝術(shù)效果，評價(jià)其對表現(xiàn)詩人的思想感情所起到的作用。,對于本考點(diǎn)的復(fù)習(xí)，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：1．全面了解古代詩歌常用的表達(dá)技巧和具體手法

2、的內(nèi)涵；同時(shí)，還要注意區(qū)別容易混淆的表達(dá)技巧，比如，借景抒情與托物言志，烘托、襯托和對比，借景抒情與情景交融，比喻與象征，聯(lián)想和想象等。2．答題的思路應(yīng)全面、明確。表達(dá)技巧是服務(wù)于思想感情的表達(dá)的，因而，在答題時(shí)，不僅要考慮該手法對句意呈現(xiàn)的作用，還要特別關(guān)注其對表達(dá)詩歌感情、意趣等的效果。,【考題1】(2013年天津卷)閱讀下面這首詞，按要求作答。鷓鴣天·送廓之秋試①[宋]辛棄疾　　白苧②新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。

3、禹門③已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香?！　※i北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。　　【注】①秋試：科舉時(shí)代秋季舉行的考試。②白苧(zhù)：用白色苧麻織成的布。③禹門：即龍門，古時(shí)以“魚躍龍門”喻指考試得中。,請舉一例分析本詞虛實(shí)相生的藝術(shù)手法。,【解析】本題考查虛實(shí)相生的藝術(shù)手法，在讀懂詩歌的基礎(chǔ)上，找出詩歌中實(shí)寫的內(nèi)容和虛寫的內(nèi)容，并結(jié)合主旨作答?！敬鸢浮坷骸鞍灼r新袍入嫩涼”“春蠶食葉響回廊”是

4、實(shí)寫，點(diǎn)明時(shí)令和環(huán)境；“明年此日青云去，卻笑人間舉子忙”是虛寫，想象金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實(shí)相生，表達(dá)對應(yīng)考者的良好祝愿。,,【考題2】(2013年四川卷)閱讀下面的宋詩，回答問題。九日和韓魏公①蘇　洵晚歲登門最不才，蕭蕭華發(fā)映金罍②。不堪丞相延?xùn)|閣，閑伴諸儒老曲臺③。佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來。暮歸沖雨寒無睡，自把新詩百遍開?！　　咀ⅰ竣倬湃眨恨r(nóng)歷九月九日，即重陽節(jié)；韓魏公，即韓琦，時(shí)為丞相。②金罍：泛指酒盞

5、。③曲臺：指太常寺，掌禮樂郊廟社稷之事。,,“佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來”在對比手法的運(yùn)用上有何妙處？請簡要賞析。,【解析】本題考查表達(dá)技巧的作用。題干已經(jīng)提示出在第三聯(lián)中需找相關(guān)內(nèi)容作答，回答時(shí)，應(yīng)先找出對比的內(nèi)容，即“愁心”與“壯心”，“佳節(jié)快樂”與“佳節(jié)愁苦”，“久”與“偶”，其次分析對比的用意在于表達(dá)作者內(nèi)心的苦悶和壯志難酬。,【答案】妙在用三層對比強(qiáng)化了詩人憂愁之深和潛藏于胸的壯心未絕。佳節(jié)時(shí)不喜反憂，壯心在現(xiàn)實(shí)中的落空與

6、在醉酒豪言中的顯現(xiàn)，“久”與“偶”在時(shí)間上一長一短：三層對比，層層遞進(jìn)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了作者的內(nèi)心世界。,,【考題3】(2012年浙江卷)閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。未展芭蕉(唐)錢珝冷燭無煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。一緘書札藏何事，會被東風(fēng)暗拆看。同兒輩賦未開海棠(其一)(金)元好問枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。,,簡要分析這兩首詩的表現(xiàn)手法。,【解析】本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的能力

7、。熟練掌握鑒賞詩歌表達(dá)技巧的相關(guān)術(shù)語是答好表達(dá)技巧試題的前提，譬如，烘托、象征、用典、對比、渲染、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛等；修辭手法有比喻、比擬(擬人、擬物)、借代、夸張等；抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融等。然后結(jié)合詩句具體內(nèi)容回答。錢詩將芭蕉比作少女，比喻的手法比較明顯，元詩將未開海棠沉穩(wěn)獨(dú)立、自主自愛的特點(diǎn)用襯托、比擬、對比等手法表現(xiàn)出來，描寫了海棠的天然之美。,第一首：首句從未展芭蕉的形狀、色澤設(shè)喻，將其比作未點(diǎn)燃的

8、蠟燭。第二句寫卷成燭狀的芭蕉，最里一層俗稱蕉心，詩人把未展芭蕉比成芳心未展的少女。三、四兩句又另外設(shè)喻。古代的書札卷成圓筒形，與未展芭蕉相似，所以這里把未展芭蕉比作未拆封的書札。第二首：詩句運(yùn)用了襯托、對比和比擬的手法寫了深藏于重重新綠之中的、尚未開放而僅僅是“數(shù)點(diǎn)紅”的海棠蓓蕾。詩人忠告它“愛惜芳心”，不要輕易地吐蕾。作者以一首海棠詩暗示、告誡自己的兒女們要穩(wěn)重行事，要像海棠一樣不輕易顯露自己的芳心，保持自己內(nèi)心的純潔。“芳心”是一個(gè)

9、雙關(guān)詞語，一層意思是海棠花的花心，另一層是兒女的愛慕之心。,【答案】第一首巧妙運(yùn)用比喻，如將未展芭蕉比作未點(diǎn)燃的蠟燭、未拆封的書札，又把它比擬成芳心未展的少女，用“東風(fēng)暗拆”想象芭蕉終于展開，不僅傳神，而且傳達(dá)出美好的情思。第二首運(yùn)用襯托、比擬、對比等手法，不僅表現(xiàn)了海棠的天然之美，更賦予海棠一種沉穩(wěn)獨(dú)立、自主自愛的品格。,,【考題4】(2012年北京卷)閱讀下面這首詩，完成后面的試題。柳　　堤(明)金鑾　　春江水正平，密樹聽啼鶯

10、。十里籠晴苑，千條鎖故營。　　雨香飛燕促，風(fēng)暖落花輕。更欲勞攀折，年年還自生。,,雨本無香味，但詩人在“雨香飛燕促”中卻說雨“香”，這是用嗅覺來表達(dá)觸覺和視覺的修辭手法。下列詩句中“香”字的運(yùn)用和本詩類似的兩項(xiàng)是(　　)(　　)A．花經(jīng)宿雨香難拾，鶯在豪家語更嬌。(唐·鄭谷《闕下春日》)B．蒹葭影里和煙臥，菡萏香中帶雨披。(宋·楊樸《莎衣》)C．幾經(jīng)夜雨香猶在，染盡胭脂畫不成。(宋·劉子翚《海棠花》)

11、D．燕子來時(shí)春雨香，燕子去時(shí)秋雨涼。(元·楊維楨《燕子辭》)E．映日暖云流似水，浥塵香雨潤如膏。(明·邱氵?！抖汲谴喝铡?,【解析】解答此題，首先要抓住題干中的重點(diǎn)詞語。讀題干可知，本題需要選出的是用“嗅覺”表達(dá)“觸覺”和“視覺”，因此即使考生不了解“通感移覺”的概念，也應(yīng)該知道此“香”絕非嗅覺上的香味。選項(xiàng)A、B、C三項(xiàng)寫的都是真實(shí)的花香，因此應(yīng)當(dāng)排除?！敬鸢浮緿E,高考命題每年都在不同程度和不同角度考查詩歌

12、的表達(dá)技巧，概括來說，主要是兩種形式：一是指明表達(dá)技巧，如修辭手法、寫景手法等，分值稍低；二是評析表達(dá)技巧，如關(guān)鍵語句、典型意象、景情關(guān)系等，分值稍高?；卮鸫祟悊栴}時(shí)，應(yīng)注意在辨識表達(dá)技巧的基礎(chǔ)上，熟練掌握“是什么”(什么表達(dá)技巧)——“怎樣用”(怎樣使用表達(dá)技巧)——“怎么樣”(有什么效果)這一答題思路。,1．儲備知識，明確內(nèi)涵，了解相關(guān)術(shù)語。鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧，需要了解和掌握表達(dá)技巧的相關(guān)術(shù)語。準(zhǔn)確把握相關(guān)術(shù)語，深刻了解術(shù)語內(nèi)

13、涵，在鑒賞評析中才能做到有章可循，才能使答案整合準(zhǔn)確到位。關(guān)于古代詩歌表達(dá)技巧的種類，歸類方式很不統(tǒng)一，大致說來，需要注意五大方面：一是表達(dá)方式，主要有記敘、描寫、說明、抒情、議論五種，在古典詩歌中，比較常見的是描寫和抒情；二是抒情方式，主要有直接抒情和間接抒情兩種，直接抒情又叫直抒胸臆，間接抒情主要有借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相 生、以景襯情、融情于景等，另外還要注意古代詩歌中常見的借典抒情；,三是修辭手法，主要包括比喻、排比

14、、擬人、對比、反復(fù)、夸張、設(shè)問、反問、對偶、頂針、互文等，在實(shí)際運(yùn)用中，一首詩往往是多種修辭手法兼用；四是表現(xiàn)方法，包括聯(lián)想、想象、白描、象征、渲染、烘托、懸念、對比、襯托、托物言志、借古諷 今、虛實(shí)結(jié)合、動靜結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、畫龍點(diǎn)睛、以小見大、欲揚(yáng)先抑、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合等；五是行文結(jié)構(gòu)，主要指首尾照應(yīng)、層層深入、開篇點(diǎn)題、卒章顯志、先總后分、先景后情、承上啟下、過渡、伏筆、鋪墊等。,2．整體把握，認(rèn)真分析，明確表達(dá)技巧。鑒賞

15、詩歌的表達(dá)技巧，需要先明確詩歌運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧。形式是為內(nèi)容服務(wù)的，技巧運(yùn)用是為了凸顯主旨。因此，考查詩歌的表達(dá)技巧，需要先對詩歌的內(nèi)容整體把握，需要結(jié)合詩歌主旨以及詩作情感。如李煜的《望江南》：“多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)?！边@首詞寫的是亡國之痛，該詞并沒有對當(dāng)時(shí)的個(gè)人處境作正面描寫，而是借夢境重現(xiàn)昔日的歡樂情景。夢境寫得越是繁華熱鬧，夢醒后的悲哀越顯濃重；對昔日繁華的眷戀越深，便越顯得今日處境的

16、凄涼。,由此可見，這首詞采用了以樂寫悲的手法，是用夢境來反襯現(xiàn)實(shí)?？疾樵姼璧谋磉_(dá)技巧，既要著眼全篇，又要抓住局部，像借景抒情類的詩歌，既要從整體上考察景與情的關(guān)系，又要認(rèn)真分析寫景的詩句是否采用了特殊的表達(dá)手段。如杜甫的《絕句二首(其二)》：江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。該詩前兩句寫景，以江碧襯鳥翎的白，以山青襯花的紅艷，選取色彩詞，用了襯托的手法。整首詩抒寫的是羈旅異鄉(xiāng)的感慨，景物描寫令人目迷神馳，這又是以樂景襯哀情

17、，極寫春景之美，更能襯托出歸心的殷切和鄉(xiāng)思之深。,3．分清主次，抓住重點(diǎn)，立足典型手段。一首詩歌不可能單純只用一種表達(dá)技巧，多數(shù)是幾種表達(dá)技巧的綜合運(yùn)用。從高考命題形式看，有的在題干中加上“最突出”“最主要”等字眼，有的只是寬泛提出評析表達(dá)技巧。即便是寬泛的要求，在分析詩歌表達(dá)技巧時(shí)，也應(yīng)該抓住其中最典型的技巧。因此，在考查一首詩運(yùn)用的表達(dá)技巧后，還要結(jié)合詩歌的情感內(nèi)容，從主次方面進(jìn)行甄別，找出在表情達(dá)意上最突出、最典型的一種或幾種。

18、如歐陽修的《踏莎行》：“候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。,寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。”這首詞中，“候館梅殘，溪橋柳細(xì)”，“寸寸柔腸，盈盈粉淚”是嚴(yán)整的對偶；“草薰風(fēng)暖”化用江淹《別賦》中的句子，是用典；“轡”本義是馬韁繩，以之代馬是借代；“迢迢不斷如春水”是化虛為實(shí)、形象貼切的比喻；上闋通過初春景象反襯“行人”的離愁別緒，下闋借助想象寫“行人”妻子憑欄遠(yuǎn)望，思

19、念“行人”；上闋是實(shí)寫，下闋是虛寫，整首詞虛實(shí)結(jié)合，相輔相成。在這眾多的表達(dá)技巧中，最能突顯人物情感和詩作意圖的顯然是虛實(shí)結(jié)合，分析評價(jià)這首詞應(yīng)當(dāng)主要圍繞這一點(diǎn)。,4．明確要求，規(guī)范整合，突出表達(dá)效果。鑒賞詩歌的表達(dá)技巧，從高考命題的形式來看，有的著眼于整首詩歌，如“這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法”“請分析這首詩的表達(dá)技巧(藝術(shù)手法、表現(xiàn)手法)” “詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有怎樣的效果”等；有的著眼于詩作中的某個(gè)句子，如“指出某句運(yùn)用了

20、什么修辭手法”“某句在景物描寫方面有什么突出特點(diǎn)”“某句歷來為人稱道，你認(rèn)為好在何處”等。無論著眼全篇還是某個(gè)句子，此類試題的答題規(guī)律一般是，先明確指出運(yùn)用了何種表達(dá)技巧，然后結(jié)合詩意說明這種技法是怎樣運(yùn)用的，最后指出這種技法怎樣有效地傳達(dá)出詩人情感，或在深刻凸顯詩作主題方面起到什么作用。,至于文字的多少，可根據(jù)分值的多少靈活掌握。 鑒賞詩歌的表達(dá)技巧，要側(cè)重于表達(dá)技巧運(yùn)用效果的分析。如宋代嚴(yán)羽的《江行》：“暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪