版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、健康教育臨床路徑在門(mén)診血液透析中心的應(yīng)用,成都軍區(qū)總醫(yī)院 袁媛,健康教育,健康教育是通過(guò)有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會(huì)和教育活動(dòng),促使人們自覺(jué)地采納有益于健康的行為和生活方式,消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素,預(yù)防疾病,促進(jìn)健康,提高生活質(zhì)量,臨床路徑,醫(yī)院里的一組人員共同針對(duì)某一病種的監(jiān)測(cè)、治療、康復(fù)和護(hù)理所制定的一個(gè)有嚴(yán)格工作程序,有準(zhǔn)確時(shí)間要求的診療計(jì)劃,以減少康復(fù)的延遲及資源的浪費(fèi),使服務(wù)對(duì)象獲得最佳的醫(yī)療、護(hù)理服務(wù),,門(mén)診血透
2、患者特點(diǎn):病程長(zhǎng)、費(fèi)用昂貴、并發(fā)癥多、自我護(hù)理和家庭護(hù)理比例大,目前健康教育模式:大多由醫(yī)護(hù)人員憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)對(duì)患者進(jìn)行健康教育,傳統(tǒng)模式存在問(wèn)題:水平參差不齊、針對(duì)性不強(qiáng)、重復(fù)勞動(dòng)多,缺乏程序嚴(yán)格、時(shí)間要求準(zhǔn)確、內(nèi)容統(tǒng)一規(guī)范的健康教育計(jì)劃,傳統(tǒng)健康教育模式,健康教育全科培訓(xùn),專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、制定計(jì)劃----健康教育小組全員培訓(xùn)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)----規(guī)范化全員培訓(xùn)準(zhǔn)確執(zhí)行、程序嚴(yán)格----避免低效教育,健康教育臨床路徑實(shí)施方案,入徑患
3、者:2012年5月1日后入科,共150名 對(duì)照患者:2012年5月1日前入科,共105名由護(hù)士長(zhǎng)成立健康教育小組,挑選科室年資高、經(jīng)驗(yàn)足、專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬的主管護(hù)師負(fù)責(zé),統(tǒng)一系統(tǒng)化培訓(xùn)全科護(hù)理人員護(hù)士長(zhǎng)、教學(xué)組長(zhǎng)、責(zé)任組長(zhǎng)共同制定健康教育效果評(píng)價(jià)表,健康教育臨床路徑,患者初入門(mén)診血液凈化中心,,,,,質(zhì)量控制,,記錄內(nèi)容、評(píng)價(jià)效果、患者反饋,健康教育計(jì)劃內(nèi)容,,DAY 1,,DAY 1,DAY 1,健康教育計(jì)劃內(nèi)容,DAY
4、3,精確干體重體重控制 每次透析體重增 長(zhǎng)控制在3~5 % 低鹽 、優(yōu)質(zhì)蛋白 低磷…
5、飲食飲水 控制飲水量、如何 解決口渴…,,,DAY 3,藥物指導(dǎo):根據(jù)檢驗(yàn)數(shù)據(jù) 遵醫(yī)囑 服藥并發(fā)癥防治:腎性骨病、 腎性高血壓、 腎性貧血、糖尿病等,健康教育計(jì)劃內(nèi)容,規(guī)律透析期健康教育,每次透析中: 根據(jù)患者血管通路情況、血壓、體
6、重、精神狀態(tài)等進(jìn)行評(píng)估,對(duì)癥進(jìn)行健康教育,每次檢驗(yàn)后: 根據(jù)患者血常規(guī)、電解質(zhì)、肝腎功、PTH、鐵蛋白等檢驗(yàn)結(jié)果,有的放矢進(jìn)行健康教育,質(zhì)控環(huán)節(jié),,記錄健康教育內(nèi)容,由各責(zé)任組負(fù)責(zé),分管到每位患者,有組織、有計(jì)劃的對(duì)患者實(shí)施健康教育,并詳細(xì)、準(zhǔn)確、及時(shí)記錄所作健康教育內(nèi)容。,,由患者答卷評(píng)估健康教育計(jì)劃效果,由健康教育小組負(fù)責(zé),定期對(duì)患者進(jìn)行健康教育知識(shí)問(wèn)答,以評(píng)估患者對(duì)所接受健康教育內(nèi)容的掌握程度,并根據(jù)患者作答
7、情況進(jìn)行強(qiáng)化或改進(jìn)。,患者滿意度反饋,每月由護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé),隨機(jī)抽取30名患者進(jìn)行不記名調(diào)查問(wèn)卷,以了解患者對(duì)健康教育計(jì)劃的滿意度,并且采集患者意見(jiàn)及建議,持續(xù)改進(jìn)健康教育計(jì)劃。,,健康教育臨床路徑實(shí)施效果,結(jié) 果,入徑患者對(duì)所患疾病及其相關(guān)知識(shí)了解增多,減少盲目性,對(duì)自我管理趨于主動(dòng),更加配合治療護(hù)理,并發(fā)癥減少。規(guī)范全科健康教育工作,基本避免低效教育,提高全體護(hù)理人員專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,提高健康教育工作的效率和質(zhì)量。患者的滿意度顯著提高
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 臨床路徑在維持性血液透析病人健康教育中的應(yīng)用研究.pdf
- 健康教育路徑在誘導(dǎo)期血液透析患者中的應(yīng)用研究.pdf
- 血液透析的健康教育
- 血液透析的臨床應(yīng)用
- 健康教育在腹膜透析病人臨床護(hù)理中的應(yīng)用
- 授權(quán)理論在維持性血液透析患者健康教育中的應(yīng)用.pdf
- 小組式健康教育在維持性血液透析患者跌倒中的應(yīng)用
- 臨床護(hù)理路徑在產(chǎn)科門(mén)診的應(yīng)用
- 血液透析健康教育-腎友會(huì)
- 血液透析患者的健康教育-畢業(yè)論文
- 血液透析患者的健康教育畢業(yè)論文
- 血液透析病人的健康
- 路徑式健康教育在擇期剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦中的臨床應(yīng)用
- 健康教育臨床路徑的
- 對(duì)維持性血液透析患者控制透析間期體重的健康教育
- 風(fēng)險(xiǎn)管理在血液透析中心護(hù)理質(zhì)量管理中的應(yīng)用
- 血液透析患者的健康宣教
- 血液透析患者健康教育之二(主任參考)
- 血液透析患者健康宣教
- 血液透析中心建設(shè)的建議
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論