《牛頓第三定律》

1、牛 頓 第 三 定 律,授課人 田強(qiáng),復(fù)習(xí)回顧,問(wèn)題一：什么是力？試舉例說(shuō)明。,,力是物體對(duì)物體的相互作用。,展示：一組2號(hào)同學(xué)。其他同學(xué)補(bǔ)充,問(wèn)題二：請(qǐng)說(shuō)出力的三要素。,大小、方向、作用點(diǎn)。,,,施力物體：受力物體：,施力物體：受力物體：,利用火箭升空的情景說(shuō)明力的作用是相互的,火箭,,氣體,氣體,火箭,作用力,反作用力,反作用力,作用力,展示：自主回答。其他同學(xué)補(bǔ)充,結(jié)合剛才實(shí)例，你能給出作用力反作用力的定

2、義嗎？,作用力與反作用力：　　兩物體間力的作用總是相互的。一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用，后一個(gè)物體一定同時(shí)對(duì)這個(gè)物體也有力的作用。相互作用的這一對(duì)力叫做作用力與反作用力,學(xué)習(xí)目標(biāo),（一）知識(shí)與技能1、知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。2、理解牛頓第三定律的確切含義，能用它解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3、能區(qū)分平衡力與作用力和反作用力（二）過(guò)程與方法1、通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?2、通過(guò)用

3、牛頓第三定律分析物理現(xiàn)象，培養(yǎng)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的科學(xué)精神。2、激發(fā)探索的興趣，養(yǎng)成科學(xué)探究的意識(shí)。,,實(shí)例分析1,桌子對(duì)書(shū)的支持力,FN1,FN2,書(shū)對(duì)桌子的壓力,結(jié)論1.彈力的作用是相互的。,實(shí)例分析2,結(jié)論2.摩擦力的作用是相互的,請(qǐng)利用給出的實(shí)例說(shuō)明力的作用是相互的,展示方式：各小組搶答，其余小組或同小組補(bǔ)充,,,,,FN1,FN2,,,,實(shí)例分析3,結(jié)

4、論3.磁力的作用是相互的,展示方式：各小組搶答，其余小組或同小組補(bǔ)充,甲,乙,,一 作用力與反作用力,相互作用,作用力,反作用力,（反作用力）,（作用力）,2、作用力和反作用力的性質(zhì)相同,3、作用力和反作用力分別作用在不同的物體上, 作用在同 一直線上,方向相反,1、力的作用是相互的，力總是成對(duì)出現(xiàn),小結(jié),拔河比賽到底比什么?,1、使用彈簧秤前先進(jìn)行調(diào)零。2、拉伸彈簧秤時(shí)不能超過(guò)量程。3、將彈簧秤放在水平桌面上水平拉。,二實(shí)驗(yàn)探究

5、：作用力反作用力的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：,展示：各小組隨機(jī)抽取,實(shí)驗(yàn)探究器材1：兩只彈簧,作用力反作用力大小相等、方向相反，作用在同一直線,實(shí)驗(yàn)結(jié)論：,實(shí)驗(yàn)探究器材2：力傳感器、數(shù)據(jù)采集器及計(jì)算機(jī),(1)兩個(gè)傳感器對(duì)拉,拉力逐漸增大，然后逐漸減小，直到為零,(2)將一個(gè)傳感器拉動(dòng)另一個(gè)傳感器朝一個(gè)方向運(yùn)動(dòng),(3)將兩個(gè)傳感器的掛鉤更換為膠墊,然后將它們對(duì)壓,注意:1保護(hù)儀器,2先對(duì)力傳感器進(jìn)行數(shù)據(jù)清零,2.操作步驟:,3.觀察分析計(jì)算機(jī)中

6、反映的圖表及數(shù)據(jù),你得到什么結(jié)論?,實(shí)驗(yàn)二用傳感器探究,1、右圖反映了作用力和反作用力的大小有什么關(guān)系？2、右圖反映了作用力和反作用力的方向有什么關(guān)系？,（1）這兩個(gè)力的大小是否相等？答案：（2）這兩個(gè)力的方向是否相同？答案：（3）這兩個(gè)力的受力物體是否相同？答案：（4）是否先有作用力，后有反作用力？答案：（5）這兩個(gè)力分別是重力、彈力還是摩擦力？答案：,同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)改變，同時(shí)消失,都是彈力（同種性質(zhì)的力）,方向相

7、反，作用在同一直線上,大小相等,分別作用在兩個(gè)物體上,實(shí)驗(yàn)結(jié)論,等大、反向、共線、異物、同生、同滅、同變化、同性質(zhì),實(shí)驗(yàn)結(jié)論,作用力反作用力的特點(diǎn),三 牛頓第三定律,內(nèi)容： 兩物體之間的作用力和反作用力總是大小相等的。方向相反，作用在同一直線上。,在甲乙兩隊(duì)拔河的這個(gè)事件中，下面說(shuō)法正確的是（ ）甲隊(duì)輸了比賽，是因?yàn)榧钻?duì)拉乙隊(duì)的力小于乙隊(duì)拉甲隊(duì)的力甲隊(duì)贏了比賽，是因?yàn)榧钻?duì)拉乙隊(duì)的力大于乙隊(duì)拉甲隊(duì)的力只有處于僵持

8、階段時(shí)，甲隊(duì)拉乙隊(duì)的力才等于乙隊(duì)拉甲隊(duì)的力D.不論誰(shuí)輸誰(shuí)贏，甲隊(duì)拉乙隊(duì)的力總等于乙隊(duì)拉甲隊(duì)的力,D,例一,一個(gè)物塊在水平地面上滑行,請(qǐng)問(wèn)物體與地之間有幾對(duì)相互作用力?,三對(duì):萬(wàn)有引力G1與G2,彈力N1與N2,摩擦力f1與f2,例二,展示：各小組積極搶答,以卵擊石，雞蛋“粉身碎骨”，但石頭“安然無(wú)恙”，是不是雞蛋對(duì)石頭的力小，石頭對(duì)雞蛋的力大？,【答案】雞蛋石頭間作用力與反作用力也是大小相等的，只不過(guò)雞蛋所能承受的力遠(yuǎn)小于

9、石頭能承受的力。,例三,展示：各小組搶答,思考：,小剛說(shuō)：“我記得在初中學(xué)過(guò)，如果兩個(gè)力的大小相等，方向相反，這兩個(gè)力就會(huì)互相平衡，看不到作用的效果了。既然作用力和反作用力也是大小相等，方向相反的，它們也應(yīng)該互相平衡呀！” 你認(rèn)為小剛的觀點(diǎn)對(duì)嗎？,展示：各小組搶答,三、探究作用力和反作用力與平衡力的異同,一個(gè)物體靜置在水平桌面上。,（1）請(qǐng)分析物體和桌面之間的哪些力是平衡力？,（2）哪些是作用力與反作用力？,（3）平衡力和作

10、用力與反作用力間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)分別是什么？,,N1桌子對(duì)物體的支持力,N2 物體對(duì)桌子的壓力,,,,,,N（桌子對(duì)物體的支持力）,G（物體所受的重力）,o,o2,,O1,作用力和反作用力與一對(duì)平衡力的比較,1、作用在同一物體上,4、合力為零,3、性質(zhì)不一定相同,2、一個(gè)力消失不影響另一個(gè)力,1、作用在不同物體上,4、不能求合力,3、性質(zhì)一定相同,2、同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失，同時(shí)變化,大小相等，方向相反，作用在一條直線上,,作用對(duì)象,

11、作用時(shí)間,力的性質(zhì),力的效果,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,F甲,f甲,F乙,f乙,甲,乙,F乙>f乙m,f甲m>f乙m,拔河比賽到底比什么?,拔河問(wèn)題解析:假設(shè)甲隊(duì)勝出：,f甲m> F甲,,,1、關(guān)于相互作用力或平衡力，下列說(shuō)法正確的是（ ）A．作用力和反作用力的合力為零B．物體對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)物體的支持力是一對(duì)作用力和反作用力C．人推著木箱加速前進(jìn)時(shí)，人推木箱的力和木

12、箱給人的力大小也相等D．馬拉車(chē)的力總是等于車(chē)?yán)R的力，它們是一對(duì)平衡力,BC,例四,展示：各小組搶答,如圖所示，小燈泡被繩子吊在天花板上靜止，找出該事件中燈和繩子之間的作用力與反作用力以及平衡力？,例五,,,,,作用力與反作用力（異物）,,,燈對(duì)繩子的拉力,繩子對(duì)燈的拉力,燈的重力,,,平衡力（同物）,,,展示：各小組搶答,試用力的平衡條件和牛頓第三定律證明放在水平地面的物體對(duì)地面的壓力等于物體的重力。,,證明：,物體和

13、地面受力情況分別如圖,對(duì)物體由力的平衡有:,又由牛頓第三定律有,則有物對(duì)地的壓力,牛頓第三定律的應(yīng)用,例六,小結(jié): 1、作用力與反作用力的概念 2、作用力與反作用力總是等大、反向、共線、異物、共存亡、同性質(zhì)的； 3、作用力與反作用力和平衡力的聯(lián)系與區(qū)別。,A、只有物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，物體間才存在作用力和反作用力,ABD,1、判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是,,B、只有物體接觸時(shí)，物體間才存在作用力和反作用

14、,C、靜止在水平桌上的物體所受的支持力的反作用力作用在桌面上,D、一個(gè)物體所受的重力是物體本身具有的力，它沒(méi)有反作用力,當(dāng)堂檢測(cè),Ａ汽車(chē)?yán)宪?chē)向前運(yùn)動(dòng)是因?yàn)槠?chē)對(duì)拖車(chē)的拉力大于拖車(chē)?yán)?chē)的力Ｂ汽車(chē)先對(duì)拖車(chē)施加拉力，然后才產(chǎn)生拖車(chē)對(duì)汽車(chē)的拉力Ｃ勻速前進(jìn)時(shí)，汽車(chē)對(duì)拖車(chē)的拉力等于拖車(chē)向后拉汽車(chē)的力：加速前進(jìn)時(shí)，汽車(chē)向前拉拖車(chē)的力大于拖車(chē)向后拉汽車(chē)的力Ｄ拖車(chē)加速前進(jìn)時(shí)，是因?yàn)槠?chē)對(duì)拖車(chē)的拉力大于地面對(duì)拖車(chē)的摩擦阻力；汽車(chē)加速是因?yàn)榈孛鎸?duì)

15、汽車(chē)向前的作用力（牽引力）大于拖車(chē)對(duì)它的拉力,D,2.汽車(chē)?yán)宪?chē)在平直的公路上運(yùn)動(dòng)，下面說(shuō)法正確的是（?。?當(dāng)堂檢測(cè),3.物體放在水平桌面上，則下列說(shuō)法中正確的是（ ）A、桌面對(duì)物體支持力的大小等于物體的的重力，它們是一對(duì)平衡力B、物體所受的重力和桌面對(duì)它的支持力，是一對(duì)作用力與反作用力C、物體對(duì)桌面的壓力就是物體的重力，這兩個(gè)力是同種性質(zhì)的力D、物體對(duì)桌面 的壓力與桌面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平衡力,A,當(dāng)堂檢測(cè),4　粗糙的水

16、平面上有一木箱， 現(xiàn)用一水平力拉著木箱勻速前進(jìn)，則木箱所受的拉力Ｆ、摩擦力Ｆｆ、重力Ｇ 與支持力ＦＮ， 下列說(shuō)法正確的是（ 　?。粒婆cＦｆ 是一對(duì)作用力和反作用力Ｂ．木箱對(duì)地面的壓力與木箱所受地面的支持力ＦＮ 是一對(duì)作用力和反作用力Ｃ．Ｇ與ＦＮ 是一對(duì)平衡力Ｄ．木箱對(duì)地面的壓力與地面對(duì)木箱的支持力ＦＮ 是一對(duì)平衡力,ＢＣ,當(dāng)堂檢測(cè),,,那浮力有反作用力嗎？若有你覺(jué)得反作用力是哪個(gè)力?,實(shí)例分析,,結(jié)論：浮力也有反作用力，二者

17、大小相等，方向相反，分別作用在不同的物體上。,2、地面對(duì)人的支持力與人對(duì)地面的壓力,1、地球?qū)θ说囊εc人對(duì)地球的引力,3、地面對(duì)人的摩擦力與人對(duì)地面的摩擦力,人在平直公路上行走時(shí)，人和地球之間有幾對(duì)作用力和反作用力？,,練習(xí),,有人認(rèn)為，大人作用于小孩的力與小孩子作用于大人的力是作用力和反作用力，這兩個(gè)力大小相等，應(yīng)該不可能分出勝負(fù)，實(shí)際上是大人獲勝了，這是否違背牛頓第三定律？如果讓大人站在滑輪板上跟小 孩比賽，結(jié)果又會(huì)如

18、何？從上面結(jié)果看，取勝的決定 因素是什么？,討論與交流一,學(xué)生活動(dòng)-----拔河,參賽隊(duì)員: 男生代表對(duì)女生代表,第一局,男生勝,男生獲勝是因?yàn)槟猩鷮?duì)女生的拉力大于女生對(duì)男生的拉力嗎?,第二局,女生勝,拔河中男生對(duì)女生的拉力與女生對(duì)男生的拉力大小關(guān)系到底如何?,決定拔河勝負(fù)的關(guān)鍵因素是什么?,思考:,牛頓第三定律：兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一直線上。注意：不論是靜止還是

19、運(yùn)動(dòng)物體之間；不論是勻速，還是加速運(yùn)動(dòng)物體之間；不論是持續(xù)的作用還是段暫的相互作用；都遵循牛頓第三定律。,討論與思考,1、馬拉車(chē)之所以能將車(chē)?yán)瓌?dòng)，有人說(shuō)是因?yàn)轳R拉車(chē)的力比車(chē)?yán)R的力要大，有人說(shuō)是因?yàn)轳R拉車(chē)的力比車(chē)受到地面的摩擦力要大。他們的理由成立嗎？為什么？,2、有一重物放在水平地面上，用測(cè)力計(jì)拉著細(xì)繩水平牽引木箱，測(cè)力計(jì)有一示數(shù)，但木箱沒(méi)有拉動(dòng)，如圖所示。 （1）說(shuō)出涉及木箱A的一共有幾對(duì)作用力和反作用力 （2）

20、說(shuō)出木箱A一共受幾對(duì)平衡力的作用？,練 習(xí) 鞏 固,1、用牛頓第三定律判斷下列說(shuō)法是否正確：A、人走路時(shí)，地對(duì)腳的力大于腳蹬地的力，所以人才往前走。B、只有你站在地上不動(dòng)，你對(duì)地面的壓力才和地面對(duì)你的支持力，才是大小相等方向相反的。C、物體A靜止于物體B上，ma=100m b ，所以A作用于B的力大于B作用于A的力。D、以卵擊石，石頭沒(méi)損傷而雞蛋破了，這是因?yàn)槭^對(duì)雞蛋的作用力大于雞蛋對(duì)石頭的作用力。,關(guān)于兩物體間的相

21、互作用，下面說(shuō)法正確的是（ ）A. 馬拉車(chē)不動(dòng)，是因?yàn)轳R拉車(chē)的力小于車(chē)?yán)R的力馬拉車(chē)前進(jìn)，是因?yàn)轳R拉車(chē)的力大于車(chē)?yán)R的力馬拉車(chē)不論動(dòng)還是不動(dòng)，馬拉車(chē)的力的大小總等于車(chē)?yán)R的力的大小D. 馬拉車(chē)不動(dòng)或勻速前進(jìn)時(shí)，才有馬拉車(chē)的力與車(chē)?yán)R的力大小相等,C,例一,課堂針對(duì)訓(xùn)練４：,甲、乙兩隊(duì)進(jìn)行拔河比賽，結(jié)果甲隊(duì)獲勝，則比賽過(guò)程中：　　　　　　　　　?。粒钻?duì)拉繩的力大于乙隊(duì)拉繩的力　?。拢钻?duì)與地面的摩擦力大于乙隊(duì)