山東省成武縣九女鄉(xiāng)智樓中學(xué)七年級語文下冊_愛因斯坦與原子彈_課件新人教版

1、愛因斯坦與原子彈,秦關(guān)根,,文章以“愛因斯坦與原子彈”為題，表明本文的內(nèi)容與愛因斯坦和原子彈有關(guān)。全文也以此為線索來組織材料，展開情節(jié)，深刻地反映了事情的真實情況，展開了人物的偉大品格。,題目解說:,,愛因斯坦是一位偉大的科學(xué)家。他熱愛物理學(xué)，把畢生精力獻給了物理學(xué)的理論研究。他的相對論開創(chuàng)了物理學(xué)的新紀(jì)元。人們稱他為20世紀(jì)的哥白尼、20世紀(jì)的牛頓。愛因斯坦也是一位進步的科學(xué)家，他有強烈的正義感和社會責(zé)任感，人民永遠(yuǎn)紀(jì)念他。

2、秦關(guān)根的《愛因斯坦》用傳記的形式描寫了愛因斯坦的一生，也通俗的介紹了相對論的歷史淵源、基本思想和意義。,背景資料,,給下列生字注音：寒噤（jìn） 驅(qū)（qū）趕 聒 ( guō )噪　　 敦（dūn）促禁錮（ gù）　 港埠（bù）　　　 倦?。╠ài）　　　 踱（duó）黑黝黝（ yǒu ） 驀（mò）地,檢測預(yù)習(xí),作者筆下的愛因斯坦是一個有更深

3、的科學(xué)良知和責(zé)任感的人：,“ 大自然把原子能禁錮著。我們有權(quán)利把它釋放出來，用它去殺人嗎？” 西拉德提出了“自衛(wèi)”的理由，并沒有減輕愛因斯坦的不安。他擔(dān)憂如果原子彈制成以后，德國法西斯“完蛋”了，原子彈仍然有可能用來殺害無辜的百姓。西拉德提出可以“永不使用”，這充分說明他的天真。與之相對照的是，愛因斯坦的老練和深沉：“能保證做到這一點嗎？”他緩慢地、低沉的說。在西拉德信心十足地回答說“能”以后，愛因斯坦仍然警告他不

4、要“過分聰明”了。后來的事實證明，愛因斯坦的確比他的學(xué)生更有歷史遠(yuǎn)見。,,合作探究,1、這一篇文章的核心是什么？它和《居里夫人和一克鐳》有什么不同？,,這篇文章的核心是：愛因斯坦在決定人類命運的關(guān)頭的思想斗爭。這和《居里夫人和一克鐳》不同，居里夫人所涉及的是她的信念和美國公眾的炒作之間的矛盾，而愛因斯坦面臨的卻是科學(xué)家的歷史選擇和良知之間的矛盾。,,,本文主角是愛因斯坦，其他人物都是陪襯。一般地說，陪襯人物都不容易寫好，但是本文中的陪襯