14高爾基和他的兒子 表格式教案

1、鎮(zhèn)江市穆源民族學校五年級語文學科3010講練教案2011—2012學年度第一學期課題：14、高爾基和他的兒子主備：仇愛耘課型：閱讀審核：【教學目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、理解高爾基信中最后兩段話的意思。4、教育學生初步懂得人生快樂在于付出的道理?！窘虒W重難點】1、理解高爾基信中最后兩段話的意思。2、教育學生初步懂得人生快樂在于付出的道理?！窘虒W

2、課時】兩課時【教學過程】第一課時【課時目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、理清課文脈絡給文章分段?！緶毓暑A習】一、讀準文中生字詞的發(fā)音，看清字形，再查詞典理解“镢頭”：二、朗讀：“眼過三遍，不如嘴過一遍?！贝舐暲首x三遍，讀正確讀流利。家長評價：三、認真讀課文后填空：1、課文通過敘述高爾基和他的10歲兒子之間發(fā)生的“”以及“”兩件小事，揭示出“”這一哲理。2、閱讀

3、2、3兩節(jié)，思考高爾基的10歲的兒子為什么顧不上休息，一直忙著栽種各種各樣的花草呢？3、閱讀4、5兩節(jié)，思考高爾基“欣賞著兒子種的花”，心里為什么有“說不出的高興”？至少說兩點原因。4、認真閱讀信的內容（7、8、9三節(jié)）思考：1）第七節(jié)里“美好的東西”指的是什么？2）第八節(jié)里“美好的東西”又是指什么？鎮(zhèn)江市穆源民族學校五年級語文學科3010講練教案2011—2012學年度第一學期3、揭示課題。思考并回答文中小主人公是“他的兒子”，“他”

4、指“高爾基”回答課題中所差的字：（明確：差一個“和”字。二、檢查自學情況：1、生字讀音指導。一生領讀，其他學生跟讀，學生開火車輪讀課文，并以節(jié)為單位進行評價。思考并回答：栽花賞花、寫信教子討論分段以小組為單位輪讀課文，相機糾正長句子的讀法。三、學習課文第一段：1、學生齊讀第一段，說這節(jié)的主要內容。2、學生質疑：高爾基愛孩子體現(xiàn)在哪里，與普通人愛孩子有什么不同？四、指導寫字親》、《海燕之歌》等。3、揭示課題。(1)我們這篇課文中還有一個小

5、主人公，他是誰？（板書：他的兒子）(2)老師還沒有將文題寫完整呢，同學們看還差一個什么字？（提示學生這篇課文講述的就是發(fā)生在高爾基與他的兒子這對父子間的幾件事）二、檢查自學情況：1、生字讀音指導。一生領讀，其他學生跟讀，要求學生注意“欣”是前鼻音，“芳”是后鼻音。2、指名讀課文，教師相機指導。3、理清脈絡：這篇課文寫了高爾基和他十歲兒子之間發(fā)生的哪兩件生活小事呢？這篇課文應當如何分段呢？4、再讀課文三、學習課文第一段：1、讀第一段，這節(jié)