6.1縱向復式條形統(tǒng)計圖

1、06.16.1縱向復式條形統(tǒng)計圖縱向復式條形統(tǒng)計圖教學目標：1、經(jīng)歷觀察、動手制作、展示交流評價等主動探索、互動合作的學習過程，認識復式條形統(tǒng)計圖的特點，了解復式條形統(tǒng)計圖的用途，掌握其繪制的方法。2、能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)完成相應的復式條形統(tǒng)計圖，看懂復式條形統(tǒng)計圖所表示的數(shù)量關系并根據(jù)圖中的信息進行簡單分析、判斷、預測。3、在探索過程中體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學重點：根據(jù)統(tǒng)計圖提出和回答問題并能根據(jù)提供的數(shù)據(jù)信息做出簡單的判斷和預

2、測。教學難點：自主探究復式條形統(tǒng)計圖的繪制。教學準備：課件、練習紙教學過程：（一）情境導入1、你們喜歡體育運動嗎？老師課前做了一份調(diào)查，我們一起來看看好嗎？【PPT】小學學生體育愛好項目調(diào)查表項目籃球毽子跳遠跑步人數(shù)（人）4503502001100100200300400500籃球毽子跳遠跑步人數(shù)（人）從上面圖表中你有什么發(fā)現(xiàn)(學生回答后追問:你是觀察的統(tǒng)計表還是統(tǒng)計圖請若干學生回答)2、剛才我們大部分同學是通過觀察統(tǒng)計表還是統(tǒng)計圖得到

3、以上信息的你感覺到統(tǒng)計圖有什么優(yōu)越性3、那你們想畫一畫這樣的統(tǒng)計圖嗎請打開書第99頁我們一起來看一下例1.（二）探究新知1.繪制縱向單式條形統(tǒng)計圖2②認真觀察，你還能提出什么數(shù)學問題？注意：挖掘數(shù)據(jù)反映出的內(nèi)在趨勢。及時對學生進行評價。【設計意圖】通過與單式條形統(tǒng)計圖的區(qū)別，引導學生討論交流，一方面進步加深對復式條形統(tǒng)計圖的認識，體會復式條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點；另一方面引導學生對圖中的信息進行簡單分析、判斷。（三）鞏固練習1、剛才同學們了解我

4、校學生的一些情況，你們還想了解他們的課外小組活動情況嗎？【PPT】：出示我校四年級學生課外活動情況統(tǒng)計表。①根據(jù)某校四年級學生課外活動情況統(tǒng)計表繪制復式條形統(tǒng)計圖。并思考畫統(tǒng)計圖要注意些什么？②分析數(shù)據(jù)：在這個統(tǒng)計圖上，你能了解哪些信息？提出什么數(shù)學問題？2、出示某超市兩種飲料月銷售情況統(tǒng)計圖，回答①、從統(tǒng)計圖中你能得到哪些信息？②、如果你是超市老板，下個月應該怎樣進貨？（四）課堂小結，布置作業(yè)1、通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？2、條

5、形統(tǒng)計圖在生活中的應用非常廣泛，我們隨處能見到它們的身影【PPT演示】。只要大家留心，就會發(fā)現(xiàn)，數(shù)學就在我們身邊。課后同學有興趣可以去搜集這樣的圖。板書設計：復式條形統(tǒng)計圖注意：線條直間隔勻找準數(shù)據(jù)畫準高度標數(shù)據(jù)添圖例教學反思：統(tǒng)計的知識從一年級開始就已經(jīng)接觸，以后分階段逐漸深入學習。由于學生已經(jīng)學過了單式條形統(tǒng)計圖，并且掌握了制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟，所以本單元知識的學習，實際上是對單式條形統(tǒng)計圖相關知識進行的鞏固與擴充。在教學中我把