縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖97563

1、《縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)老官中心小學(xué)秦華東教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程認(rèn)識(shí)縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，了解其意義和作用。能繪制縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題.過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力，動(dòng)手操作能力及交流能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受統(tǒng)計(jì)在生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制及讀圖能力。教學(xué)難點(diǎn)：繪制縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖及根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖

2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。課件及學(xué)具：多媒體課件、未完成的統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)過(guò)程：一、感知統(tǒng)計(jì)、引入新知。1、多媒體課件出示日期：2008年8月8日。師：同學(xué)們知道這一天發(fā)生了什么事嗎？2、（出示：奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式中國(guó)隊(duì)入場(chǎng)圖片）師：姚明正帶領(lǐng)中國(guó)代表團(tuán)進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，參賽的639名運(yùn)動(dòng)員在不同的項(xiàng)目中奮勇拼搏，超越自我取得了好的成績(jī)，這次成功的體育盛會(huì)讓大城第四小學(xué)的同學(xué)們更加熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)了，他們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)呢？一起看老師調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。（出示復(fù)示

3、統(tǒng)計(jì)表）3、引導(dǎo)學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)表中內(nèi)容師：為了更直觀的反映男、女生喜歡各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)，老師準(zhǔn)備畫(huà)兩幅統(tǒng)計(jì)圖。二、探究統(tǒng)計(jì)，構(gòu)建新知1、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中數(shù)據(jù)，分別完成男、女生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖。（1）學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐完成單式統(tǒng)計(jì)圖（2）課件出示兩幅統(tǒng)計(jì)圖師：說(shuō)說(shuō)你從兩幅圖中發(fā)現(xiàn)什么信息？引導(dǎo)學(xué)生分析兩幅統(tǒng)計(jì)圖，體會(huì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖產(chǎn)生的必要性。2、嘗試交流：探究復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法。（1）學(xué)生討論：你能把兩幅統(tǒng)計(jì)圖合成一幅統(tǒng)計(jì)圖嗎？怎樣合

4、成呢？（2）匯報(bào)交流（3）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖例師：怎樣區(qū)分一個(gè)項(xiàng)目中，哪個(gè)直條表示男生人數(shù)，哪個(gè)直條表示女生人數(shù)？（4）學(xué)生嘗試?yán)L制縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。（5）展示學(xué)生作品師：請(qǐng)同學(xué)們看一看他畫(huà)的有沒(méi)有什么問(wèn)題？（6）課件演示畫(huà)圖過(guò)程小結(jié)：像這樣的統(tǒng)計(jì)圖，同時(shí)描述出兩種人的不同數(shù)量的統(tǒng)計(jì)圖，叫做縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。板書(shū)：縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖3、引導(dǎo)學(xué)生分析縱向復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖（1）討論交流：?jiǎn)问綏l形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么不同？（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察