縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖說課稿

1、《認(rèn)識人民幣認(rèn)識人民幣》說課說課邱夏紅一、說教材一、說教材本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是“認(rèn)識人民幣”。讓一年級的學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已掌握的100以內(nèi)數(shù)的知識，學(xué)習(xí)認(rèn)識人民幣，一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識和如何使用人民幣，提高社會實(shí)踐能力；另一方面使學(xué)生加深對100以內(nèi)數(shù)的概念的理解，體會數(shù)概念與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。新教材對這部分內(nèi)容的編排加強(qiáng)了對人民幣的整體認(rèn)識，并結(jié)合具體操作幫助學(xué)生掌握各種面值的人民幣之間的關(guān)系。一年級兒童年齡雖

2、小，但對于要用錢才能買到東西這一樸素的等價交換的商品意識是有的。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，教材在這方面做了精心的安排。如主題圖出示了3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，這樣聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生認(rèn)識小面值的人民幣，知道1元=10角，1角=10分；了解元、角、分是人民幣的單位。2在取幣、付幣活動中加

3、強(qiáng)體驗(yàn)，培養(yǎng)思維的靈活性、探究的積極性、合作的主動性。3注意培養(yǎng)一年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。養(yǎng)成愛護(hù)人民幣、節(jié)儉的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識人民幣的單位元、角、分教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識元、角、分之間的關(guān)系，知道1元=10角，1角=10分二、說教法、學(xué)法二、說教法、學(xué)法說教法說教法：新課程提倡學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要注重自主性，靈活性，合作性。在本節(jié)課中，有很好的體現(xiàn)：1、自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自己當(dāng)小老師，來介紹有關(guān)人

4、民幣的知識。2、合作交流法：通過四人小組的購物活動，體現(xiàn)學(xué)生之間的合狗，有學(xué)生說：“小小你別哭，雖然小豬的錢有很多張但都是1角的，你和它的錢其實(shí)是同樣多的。從她們的安慰中我感到很欣慰。通過這樣的具體情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對知識的理解。接著我通過叫學(xué)生猜一元紅包知道1元可以換2張5角，大多數(shù)學(xué)生很快就回答多了，后我讓小朋友來跟我換錢學(xué)習(xí)一元可以換5張2角，這是教學(xué)時的一個難點(diǎn)，所以我是讓學(xué)生動手操作來完成的。這樣通過三種不同形式的學(xué)習(xí)

5、加深了同學(xué)對于1元=10角的認(rèn)識。使學(xué)生知道人民幣單位之間的進(jìn)率。教學(xué)效果較好。2、新課標(biāo)中明確指出數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動，使學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動，掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能，初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物、思考問題、激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。在教學(xué)5角可以怎樣兌換時，我采用了賣棒棒糖的形式讓小朋友用人民幣來買棒棒糖，這樣

6、從學(xué)生熟悉的生活情景引入，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的亮點(diǎn)，引起學(xué)生極大的反應(yīng)，學(xué)生表現(xiàn)的很積極，完成的也非常棒?。ㄋ模┠M購物，實(shí)踐運(yùn)用（四）模擬購物，實(shí)踐運(yùn)用認(rèn)識人民幣的最終目的是學(xué)會使用人民幣。新課程標(biāo)準(zhǔn)也特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)探究，強(qiáng)調(diào)經(jīng)歷。本環(huán)節(jié)的實(shí)際購物活動，既鞏固了基礎(chǔ)知識，又讓學(xué)生將所學(xué)的知識和生活實(shí)際緊密結(jié)合起來，體會到數(shù)學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用價值，進(jìn)一步感受到數(shù)學(xué)來源于生活，又回歸于生活。在

7、小組合作中我發(fā)現(xiàn)小朋友的合作精神非常好，很順利也很成功的完成了這一環(huán)節(jié)。（五）評價及小結(jié)（五）評價及小結(jié)在熱烈的購物之后，師生小結(jié)，回到故事中，經(jīng)過一個月的時間，介紹每個小動物的現(xiàn)狀，特別突出了小豬大吃大喝把錢都用光了，而小狗把錢存進(jìn)銀行，在小動物有困難時給予幫助，這樣的設(shè)計滲透了節(jié)約用錢的重要性。在故事結(jié)束后我讓學(xué)生把自己喜歡的動物回家后告訴媽媽，回味無窮。總之，從書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生熟悉的故事情節(jié)出發(fā)，融入到平時的生活中，打通書本世界