770-實(shí)用心理學(xué)期末綜合練習(xí)

1、實(shí)用心理學(xué)期末綜合練習(xí)實(shí)用心理學(xué)期末綜合練習(xí)一、一、名詞解釋題名詞解釋題1、知覺(jué)2、注意3、強(qiáng)化4、負(fù)強(qiáng)化物5、懲罰6、性格7、從眾8、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)9、動(dòng)機(jī)10、社會(huì)惰化作用11、程序性知識(shí)12、氣質(zhì)13、感覺(jué)閾限14、社會(huì)化二、二、辨析題辨析題1、只要學(xué)習(xí)者的行為發(fā)生變化，就說(shuō)明學(xué)習(xí)的發(fā)生。2、在課堂中，教師先揮揮手，再說(shuō)請(qǐng)安靜，同學(xué)們就安靜下來(lái)。以后學(xué)生看到教師揮手就安靜，這是一種操作性條件作用。3、學(xué)習(xí)不相連貫的40個(gè)單詞，中間的哪些

2、詞最容易遺忘，說(shuō)明中間的詞既受前攝抑制的影響又受后攝抑制的影響。4、動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生受內(nèi)外兩種因素的共同影響，需要和誘因共同構(gòu)成動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的動(dòng)力和源泉。5、動(dòng)機(jī)對(duì)提高活動(dòng)效率有十分重要的意義，動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，活動(dòng)效率越高。6、加強(qiáng)對(duì)個(gè)體的外在動(dòng)機(jī)有利于促進(jìn)內(nèi)在動(dòng)機(jī)的提高。7、在斯金納的操作制約學(xué)習(xí)理論中，要個(gè)體所學(xué)的反應(yīng)不是該反應(yīng)本身，而是要他學(xué)到對(duì)何種特定刺激去表現(xiàn)反應(yīng)。8、知覺(jué)的產(chǎn)生是以各種形式的感覺(jué)的存在為前提的，因此知覺(jué)具有客觀性。9、人際交

3、往領(lǐng)域具有優(yōu)勢(shì)，喜歡社會(huì)定向的學(xué)科知識(shí)的人的認(rèn)知方式屬于場(chǎng)獨(dú)立型認(rèn)知方式。在認(rèn)知領(lǐng)域具有優(yōu)勢(shì)善于抽象思維，對(duì)自然科學(xué)感興趣的人屬于場(chǎng)依存型認(rèn)知方式。11、眾與服從都是在行為上表現(xiàn)出與他人的一致性，因此在本質(zhì)上是一樣的。無(wú)病即健康。三、簡(jiǎn)答（一）簡(jiǎn)述注意的品質(zhì)構(gòu)成。（二）簡(jiǎn)述知覺(jué)的特性。（三）簡(jiǎn)述知覺(jué)整體性規(guī)律（四）簡(jiǎn)述情緒的作用。（五）簡(jiǎn)述智力的二因素說(shuō)（六）簡(jiǎn)述人格的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。（七）試述人格的基本特征。成就動(dòng)機(jī)水平較高的人有哪些特征？