五下第二單元讀寫聯(lián)動課《童年趣事》教學(xué)設(shè)計

1、人教版五年級下冊第二單元讀寫聯(lián)動課——《童年趣事》教學(xué)設(shè)計南大港二完小張秀娟一、教材分析童年，是充滿純真和情趣的時光，也是令人留戀和難以忘懷的時光。本組教材就是以童年為專題來編排教學(xué)內(nèi)容的。編排這組教材的目的，一是讓學(xué)生通過讀書，體會作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好；二是領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法，交流描繪自己的童年生活。圍繞著本組專題“口語交際及習(xí)作——“難忘童年”和寫童年趣事等內(nèi)容”設(shè)計了讀寫聯(lián)動課的習(xí)作指導(dǎo)課（讀寫聯(lián)動課的第一課時

2、：讀與說的環(huán)節(jié)）。雖然五年級的學(xué)生已具備獨立審題的能力，但是選擇趣味性強(qiáng)并把“趣點”寫具體是學(xué)生習(xí)作的難點。所以本節(jié)課的教學(xué)重點應(yīng)放在幫助學(xué)生打開寫作思路，選擇自己印象最深的有趣的事，指導(dǎo)學(xué)生合理構(gòu)思，找到趣點。二、教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生明確寫作主題，審清題目要求。2、幫助學(xué)生打開寫作思路，大膽選材，選擇自己印象最深的有趣的事進(jìn)行習(xí)作。3、合理構(gòu)思，找到趣點，知道應(yīng)把最有趣的地方寫具體，借鑒本單元的寫作方法表達(dá)童年的美好。教學(xué)重點：合理構(gòu)

3、思，找到趣點，突出事情的有“趣”。三、教學(xué)準(zhǔn)備（設(shè)計意圖：學(xué)生讀過習(xí)作要求之后，其實是似懂非懂，教師通過引導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生主動思考的意識，明確寫作內(nèi)容、寫作重點。）（2）作家筆下童年趣事的精彩片段。思考：作者從哪獲得了樂趣？作者采用什么方法寫出了童趣？1、一品動作描寫：《呼蘭河傳》節(jié)選片段——蕭紅，《呼蘭河傳》是本學(xué)期我們閱讀書目之一，這一片段寫的是“祖父的菜園”。品悟作者怎樣通過一件“搞笑的事”寫出了童趣，感悟動作描寫的準(zhǔn)確、生動。2、二

4、品心理描寫：《童年》節(jié)選——馬克吐溫。品悟作者怎樣通過一件蠢事寫出了童趣，感悟心理描寫的細(xì)膩。3、三品語言描寫：《剃頭大師》節(jié)選——秦文君。品悟作者是怎樣通過一件惡作劇的事寫出了童趣，感悟語言描寫的精妙。4、四品比喻修辭：《剃頭大師》節(jié)選——秦文君。感悟具有比喻性的一些俗語，對于文章起到的作用：“害人精”是一個帶比喻的詞語，也是一個日常口語。這類詞語很具有生動性，且生命力強(qiáng)。積累這樣的詞語，對于我們的習(xí)作很有幫助。舉例：“淘氣包”、“馬