二次函數(shù)y=ax2的圖象與性質(zhì)-說(shuō)課稿

1、1《二次函數(shù)二次函數(shù)y=ax2的圖象與性象與性質(zhì)》的說(shuō)課說(shuō)課稿劉陽(yáng)《二次函數(shù)y=ax2的圖象與性質(zhì)》，根據(jù)新課標(biāo)理念，對(duì)應(yīng)本節(jié)，將以教什么、怎樣教以及為什么這樣教為思路，從教材分析、教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)方法分析、教學(xué)過(guò)程分析四個(gè)方面加以說(shuō)明。一、教材分析（說(shuō)教材）：一、教材分析（說(shuō)教材）：（一）教材所（一）教材所處的地位和作用：的地位和作用：《二次函數(shù)y=ax2的圖象與性質(zhì)》是初中數(shù)學(xué)（人教版）九年級(jí)上第22章二次函數(shù)的一節(jié)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容

2、主要是作函數(shù)y=ax2的圖象，通過(guò)圖象研究y=ax2的開(kāi)口方向，對(duì)稱軸，頂點(diǎn)坐標(biāo)等其他性質(zhì)。本課是在學(xué)生掌握了二次函數(shù)的概念下對(duì)二次函數(shù)y=ax2的圖象與性質(zhì)進(jìn)一步的研究，通過(guò)作出二次函數(shù)的圖象來(lái)研究它的性質(zhì)。通過(guò)這節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握函數(shù)y=ax2的圖象與性質(zhì)，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)二次函數(shù)的基礎(chǔ)。二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)是初中階段所學(xué)的有關(guān)函數(shù)知識(shí)的重要內(nèi)容之一。（二）教學(xué)目（二）教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，制定

3、如下教學(xué)目標(biāo)：1、知、知識(shí)目標(biāo)：會(huì)用描點(diǎn)法畫出二次函數(shù)y=ax2的圖象，能根據(jù)3的性質(zhì)，以提問(wèn)的形式與學(xué)生互動(dòng)，通過(guò)圖表類比出二次函數(shù)y=ax2的性質(zhì)。通過(guò)練習(xí)加深學(xué)生對(duì)函數(shù)性質(zhì)的理解和應(yīng)用。（二）教學(xué)方法及：（二）教學(xué)方法及：自主探索觀察發(fā)現(xiàn)合作交流對(duì)比歸納二次函數(shù)的圖象大部分學(xué)生完成是沒(méi)有問(wèn)題?？梢韵然仡櫭椟c(diǎn)法，在教師的提示下去列表，完成函數(shù)的圖象，認(rèn)識(shí)二次函數(shù)的圖象是拋物線。根據(jù)作函數(shù)的圖象的過(guò)程學(xué)生可以容易的找出圖象的開(kāi)口方向，

4、對(duì)稱軸，頂點(diǎn)坐標(biāo)等性質(zhì)，在通過(guò)作出其他幾個(gè)函數(shù)的圖象并加以對(duì)比，歸納得出函數(shù)y=ax2的性質(zhì)，體驗(yàn)從特殊的一般的數(shù)學(xué)探索規(guī)律。3、學(xué)情分析：（說(shuō)學(xué)法）學(xué)情分析：（說(shuō)學(xué)法）學(xué)生已掌握了二次函數(shù)的概念，以及初二年所學(xué)的函數(shù)圖象的作法：描點(diǎn)法。對(duì)于作出二次函數(shù)的圖象難度不會(huì)很大，但我校學(xué)生的水平不是很好，在由特殊的函數(shù)到一般的二次函數(shù)y=ax2的性質(zhì)探索過(guò)程會(huì)有較大的難度，本課通過(guò)幾何畫板課件，利用動(dòng)態(tài)的演示使學(xué)生直觀的發(fā)現(xiàn)函數(shù)的性質(zhì)，大大的