五年級數(shù)學(xué)質(zhì)量分析2014.2

1、2013～2014學(xué)年五年級上冊數(shù)學(xué)期考質(zhì)量分析一、總體情況一、總體情況全縣共有6166名學(xué)生參加期末統(tǒng)一檢測，總體情況是：平均81.4分；及格率86.5％；優(yōu)秀率58.9％。二、學(xué)生答題情況及分析二、學(xué)生答題情況及分析試卷從概念、計算、操作、應(yīng)用等四個方面考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，以及學(xué)生的思維能力和靈活運用知識的能力。從卷面可以看出，絕大部分的學(xué)生能夠達到本階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。學(xué)生已基本掌握了計算的方法和技能，計算部分完成得

2、較好；操作部分（畫圖）也完成得較好；但概念部分（判斷、填空、選擇）和部分解決問題失分還較多。下面就試卷中的主要問題進行分析。1.概念理解還不夠透徹。（1）判斷題中：①“334=7……5”，學(xué)生只考慮到475=33，忽略了余數(shù)必須小于除數(shù)的要求；②“把一個蛋糕分成8份，每塊就是它的”，忽略了必須“平均分”81的要求。（2）填空題中：“右圖中涂色部分占整幅圖的()；如果再涂()塊，涂色部分和空白部分各占這幅圖的?！睂W(xué)生對后一個答案不知填寫什

3、么。21（3）選擇題中，“小明和小芳各有一塊同樣的月餅。小明吃了，小41芳吃了。()剩下的多。”有的學(xué)生對吃掉的和剩下的關(guān)系不理解，還有的學(xué)生對31和的大小不理解。當(dāng)然，由于三年級剛剛初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，對分?jǐn)?shù)的概念的理解還3141是非常粗淺的，所以以上關(guān)于分?jǐn)?shù)的題目失分是很正常的。（4）填空題6、7題中，對于時間知識理解不夠到位，尤其是在計算經(jīng)過時間方面失誤較多。2.良好的審題習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。如①“一個籃球196元，學(xué)校買5個籃球大約需要（

4、）元”。許多學(xué)生沒有認(rèn)真審題，忽略了“大約”，沒有估算。②“圍一個長8米、寬2米的菜地，如果一面靠墻，至少需要（）米籬笆”。許多學(xué)生忽略了“至少”。3.解決問題的能力有待加強和進一步提高。如解決問題的最后1題“一個長方形，長12米，寬8米，截取一個最大的正方形，求剩下的長方形的面積?！庇邢喈?dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為大長方形周長—正方形周長=小長方形周長。沒注意到少算了一條寬，看來學(xué)生對信息的敏感程度和運用能力有待加強和進一步提高。4.另外，解決問

5、題的第5題中，運算過程出現(xiàn)三位數(shù)除以一位數(shù)“1803”，由于學(xué)生才學(xué)到表內(nèi)除法，許多學(xué)生不會計算?？梢哉f超綱內(nèi)容，但學(xué)生實際上也可以用舊知識計算，即想3（）=180，從而求出答案。三、幾點建議三、幾點建議1.要進一步加強“雙基”訓(xùn)練。加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識。2.重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要加強平時的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣、驗算習(xí)慣等的要求和培養(yǎng)。3.加強培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，多培養(yǎng)學(xué)生從不同角度分析問題，應(yīng)用