分數(shù)大小比較

1、《分數(shù)大小比較》的評課稿評課人：王惠今天李老師執(zhí)教《分數(shù)大小的比較》一課，圍繞同分母和同分子大小的比較這兩個內容展開教學。整節(jié)課上下來非常的完整，教學思路清晰、重難點把握準確，能抓住本節(jié)課的重點內容進行訓練。下面我從以下幾個方面談談我個人的感受：一、情境的創(chuàng)設貼切。在復習完舊知后，李老師創(chuàng)設“雞和鳥分吃蛋糕，雞分得，12鳥分得，雞和鳥誰吃得多呢？”這樣一個情境，激發(fā)學生興趣，使13學生產生學習需要，營造了寬松、融洽的課堂氛圍。二、多媒體

2、手段的運用恰當，幫助學生理解教學中的重點及難點。例如：在講同分母、同分子大小的比較時，李老師的課件圖文并茂，這樣學生不僅可以從文字的敘述上比較出大小，還可從行象直觀的圖知道它們的大小。三、學習目標合理，整節(jié)課緊緊圍繞目標進行教學。四、練習的設計圍繞目標。五、教學思路清晰。分數(shù)的意義——同分母比較——同分子比較符合學生的認識規(guī)律，做到知識的層層遞進。不足：一、放手不夠，學生的主體沒能很好的體現(xiàn)。二、時間分配不理。比如例1和例2的講解上。三