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文檔簡介
1、創(chuàng)新后勤管理理念,增強(qiáng)服務(wù)育人功能創(chuàng)新后勤管理理念,增強(qiáng)服務(wù)育人功能在學(xué)校全方位實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,作為學(xué)校工作的重要組成部分,后勤工作中的服務(wù)育人具有其特殊的地位和不可替代性。樹立先進(jìn)的后勤管理理念,優(yōu)化學(xué)校人文環(huán)境,讓學(xué)生在多元化的教育環(huán)境中長大成人,促使他們的思想和精神境界得到超越自我的內(nèi)化。突出育人功能,是后勤管理的主旋律;變管理為教育、變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)育人是現(xiàn)代人文環(huán)境中后勤工作所面臨的一個(gè)嶄新的課題。近年來,我校后勤工作牢
2、記“服務(wù)育人”這一宗旨,調(diào)動(dòng)一切積極因素,在增強(qiáng)后勤管理中的服務(wù)育人功能方面,作了一些有益的探索。一、美化校園環(huán)境抓基礎(chǔ),突出環(huán)境育人現(xiàn)代教育心理學(xué)認(rèn)為:在人的性格的形成過程中,環(huán)境因素影響很大。學(xué)生主要活動(dòng)范圍是學(xué)校,校園的環(huán)境質(zhì)量跟學(xué)生息息相關(guān),并持久地產(chǎn)生直接影響。從實(shí)用到藝術(shù),從綠化、美化、凈化、到知識(shí)化??梢孕小盁o言之教”,對學(xué)生具有強(qiáng)烈的暗示性、滲透性和潛移默化的作用。在實(shí)踐中,我們十分注重校園環(huán)境的綠化、美化,努力構(gòu)建積極
3、、向上、文明、和諧的人文環(huán)境,以此來影響人、熏陶人、感染人、教育人。學(xué)校先后投資數(shù)十萬元實(shí)現(xiàn)校園“四化四有”,即道路硬化、空坪綠化、環(huán)境美化、校園凈化,春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青。將名人名言上墻,制作大型精致的“玻璃馬賽克大型壁畫”,增設(shè)高檔次的文化宣傳廚窗和閱報(bào)欄,鄧小平“三個(gè)面向”、學(xué)校的校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)鑄在教學(xué)樓醒目的地方。學(xué)校委托天津美院教授設(shè)計(jì)制作了大型“美術(shù)學(xué)校騰飛”玻璃鋼雕塑。力求融校園、家園、花園、樂園為一園,集社會(huì)
4、美、藝術(shù)美、自然美、科學(xué)美于一身。努力營造“一草一木都能說話,一磚一瓦皆可育人”的充滿藝術(shù)氛圍和人文精神的校園環(huán)境。這不僅有助于學(xué)生調(diào)節(jié)情緒,振奮精神,減少德育中的逆反心理,而且有助于培養(yǎng)、陶冶學(xué)生高尚的情操。二、優(yōu)化員工素質(zhì)抓關(guān)鍵,注重示范育人后勤人員是服務(wù)者也是教育者,他們的思想作風(fēng)和工作態(tài)度對學(xué)生有著直接的影響,能起到春風(fēng)化雨,潤物無聲的教育作用。在實(shí)踐中,我們努力建設(shè)一支具備“三種意識(shí)”(即育人意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、效率意識(shí))和“三種
5、精神”(即求實(shí)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神)的高素質(zhì)后勤職工隊(duì)伍。加強(qiáng)黨和國家路線方針政策的學(xué)習(xí),提高理論水平,在工作實(shí)踐中貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”思想;加強(qiáng)法律、法規(guī)的學(xué)習(xí),做到依法行政,按章辦事;加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),提高后勤管理服務(wù)技能。經(jīng)過幾年的努力培養(yǎng)了一支具有開拓進(jìn)取和奉獻(xiàn)精神的后勤職工隊(duì)伍,充分認(rèn)識(shí)學(xué)校后勤工作的教育屬性,始終圍繞教育教學(xué)中心,牢記“服務(wù)育人”宗旨,制訂了后勤人員道德行為規(guī)范,加強(qiáng)了后勤隊(duì)伍的工作作風(fēng)建設(shè),廣泛聯(lián)系實(shí)際
6、,深入調(diào)查研究,主動(dòng)聽取師生員工的意見和要求,解決師生員工的實(shí)際問題。三、強(qiáng)化后勤管理抓重點(diǎn),堅(jiān)持活動(dòng)育人學(xué)校后勤工作的職能不僅僅是管管“吃喝拉行睡,生老病死退”,也不僅僅是“頭疼醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”式的被動(dòng)服務(wù),而應(yīng)是緊緊圍繞學(xué)校中心工作,根據(jù)自身特點(diǎn),積極、主動(dòng)、創(chuàng)造性地實(shí)施后勤管理,開展育人活動(dòng),以優(yōu)良的管理、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)共書育人華章。在工作中,我們著力強(qiáng)化“三性”來加強(qiáng)對學(xué)生的教育。(1)服務(wù)活動(dòng)的主動(dòng)性。例如教室桌椅、玻璃、燈,寢室
7、的水龍頭、門鎖壞了,屢報(bào)不修,一拖再拖,學(xué)生就會(huì)感到失望,就會(huì)感到?jīng)]有人加強(qiáng)總務(wù)后勤管理,共建和諧校園加強(qiáng)總務(wù)后勤管理,共建和諧校園我們后勤工作的指導(dǎo)思想是“堅(jiān)持三個(gè)服務(wù)”,即為教育教學(xué)服務(wù),為師生生活服務(wù),為學(xué)校發(fā)展服務(wù),變后勤為先行。1、注重合理計(jì)劃,堅(jiān)持勤儉辦事。學(xué)校堅(jiān)持以“硬件高標(biāo)準(zhǔn)”為原則,做到“整體協(xié)調(diào),質(zhì)好實(shí)用”,倡導(dǎo)勤儉辦事,做到少花錢,多辦事,辦好事。2、搞好日常的環(huán)境維護(hù)和管理工作。對校園環(huán)境實(shí)行劃區(qū)包干,加強(qiáng)檢查監(jiān)
8、督,教育師生,愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,提高師生的綠色理念,確保了學(xué)校通過了江蘇省綠色學(xué)校的驗(yàn)收。3、學(xué)校加強(qiáng)了后勤人員的考核。要求他們提高主動(dòng)性,如對待子女一樣全心全意為學(xué)生服務(wù)。宿管員的服務(wù)意識(shí)明顯增強(qiáng),能經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的生活情況,發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活有困難能主動(dòng)地幫助學(xué)生解決問題,多次陪同生病學(xué)生到醫(yī)院就診。學(xué)校重視學(xué)生的身體健康,加強(qiáng)對食堂的管理,食堂職工認(rèn)真執(zhí)行食品衛(wèi)生法,食堂順利通過了A級指標(biāo)的復(fù)查。學(xué)校今后的發(fā)展,任重道遠(yuǎn)。在新的學(xué)期里,
9、我們要在市教育局、董事會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,上下團(tuán)結(jié),以辦好人民滿意的學(xué)校為目標(biāo),把工作做得更好。以人為本構(gòu)建科學(xué)民主和諧的后勤管理以人為本構(gòu)建科學(xué)民主和諧的后勤管理張家畈中心學(xué)校,是一所具有五十年歷史的初級中學(xué),漫步校園,綠樹成蔭,花團(tuán)錦簇,高樓林立,錯(cuò)落有致,窗明幾凈,清新怡人,是莘莘學(xué)子求學(xué)、成才的理想樂園。優(yōu)美的校園環(huán)境,雄厚了師資力量,先進(jìn)的后勤管理,驕人的教學(xué)成績,使該校成為麻東培養(yǎng)人才的圣地,放飛理想的搖籃?;厥讓W(xué)校的辦學(xué)歷程,學(xué)校
10、面貌的改觀,離不開學(xué)校以人為本,構(gòu)建科學(xué)民主、和諧的后勤管理。一、科學(xué)決策,食堂溫馨如家“民以食為天”。食堂工作是學(xué)校的一個(gè)重要環(huán)節(jié),更是學(xué)校管理工作的一個(gè)窗口,它一日三餐與師生密不可分,備受師生關(guān)注。因此,加強(qiáng)食堂管理,樹立員工的服務(wù)意識(shí),確保師生吃飽、喝好、洗好。首先確保食堂硬件添置。學(xué)校先后投資15萬余元,添置多功能鍋爐一座、蒸飯車5陣、蒸飯柜2陣、揉面機(jī)1臺(tái)、電冰燙1臺(tái)、制饃機(jī)1臺(tái)、冰箱2只、保鮮柜2陣、微機(jī)售飯系統(tǒng)窗機(jī)12臺(tái)以
11、及一應(yīng)飲具、餐桌等,保證了食堂能按時(shí)供給。為了讓師生吃得好,吃得飽,學(xué)校食堂采取集體管理,總務(wù)主任負(fù)責(zé)全盤,在工會(huì)牽頭下,不定時(shí)抽調(diào)教師、學(xué)生代表參與食堂飯菜質(zhì)量、數(shù)量的監(jiān)管。嚴(yán)把采買關(guān),進(jìn)貨渠道必須是有資質(zhì)的經(jīng)銷商,物貨必須是有QS標(biāo)志。為了讓師生吃上放心的綠色食品,且不受季節(jié)限制,讓師生能四季吃上品種多,數(shù)量足的無公害綠色食品,中心學(xué)校想方設(shè)法籌措資金,投資80余萬元,征地60畝,建起一處蔬菜大棚基地,于2007年8月開工,同年12
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