君子不器事例文章匯總

1、君子不器作文范例匯總孔子說(shuō)：“君子不器”。對(duì)這句話，李澤厚解釋為：“即人不要使自己成為某種特定的工具和機(jī)械?！卑驳铝腥R維解釋為：“君子不把任何人當(dāng)器具對(duì)待?！边@兩種解釋的內(nèi)容引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。【立意分析】君子不器，字面上的意思是說(shuō)君子不能象器具那樣，作用僅僅限于某一方面。這個(gè)釋義，跟李澤厚的解釋類似，即人不要把自己變成某種特定的工具和機(jī)械。器具各有專用，用于此者難用于彼。作為君子，不能

2、囿于一技之長(zhǎng)，應(yīng)該充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，不能只求學(xué)到一兩門或多門手藝，不能只求短暫的單一的目標(biāo)。這是一個(gè)“君子”，對(duì)自身的要求。君子是孔子心目中具有理想人格的人，非凡夫俗子，他應(yīng)該擔(dān)負(fù)起治國(guó)安邦之重任。對(duì)內(nèi)可以妥善處理各種政務(wù)；對(duì)外能夠應(yīng)對(duì)四方，不辱君命。所以，孔子說(shuō)，君子應(yīng)當(dāng)博學(xué)多識(shí)，具有多方面才干，不只局限于某個(gè)方面，因此，他可以通觀全局、領(lǐng)導(dǎo)全局，成為合格的領(lǐng)導(dǎo)者。那么作為一個(gè)合格的“領(lǐng)導(dǎo)者”，必須要有“用人只能”。而安德烈對(duì)于“君

3、子不器”的解釋，則更側(cè)重于“君子”在待人接物、為人處世上的本領(lǐng)——“不把任何人當(dāng)成器具來(lái)對(duì)待”。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，認(rèn)人要深且全面，不能簡(jiǎn)單地看到別人的某一點(diǎn)，某一項(xiàng)才能，就把對(duì)他的認(rèn)知定位。不把身邊的人的作用局限在某一點(diǎn)上，而是要通過(guò)充分的觀察、了解，發(fā)揮這個(gè)人更多的優(yōu)勢(shì)和專長(zhǎng)來(lái)幫助自己，為己所用。個(gè)人認(rèn)為，對(duì)孔子的這句話的兩種理解，都可以行文。一是君子對(duì)自身的要求，一是君子對(duì)待他人的態(tài)度。兩者相結(jié)合，就是作為一個(gè)君子應(yīng)有的修養(yǎng)。閔行區(qū)閔行區(qū)2

4、0132013學(xué)年第一學(xué)期高三年級(jí)質(zhì)量調(diào)研語(yǔ)文考試作文解析學(xué)年第一學(xué)期高三年級(jí)質(zhì)量調(diào)研語(yǔ)文考試作文解析七寶中學(xué)楊帆【原題再現(xiàn)原題再現(xiàn)】孔子說(shuō)：“君子不器”。對(duì)這句話，李澤厚解釋為：“即人不要使自己成為某種特定的工具和機(jī)械?！卑驳铝腥R維解釋為：“君子不把任何人當(dāng)器具對(duì)待。”1.只寫(xiě)一點(diǎn)：不能讓自己成為機(jī)器工具。（45、46分，看論述，如說(shuō)理透徹，可上浮。）2.對(duì)“不器”的理解有誤?？础罢`”的程度，如論“創(chuàng)新”，“自我價(jià)值的定位”。（三類，

5、四類上）3.重論“如何不使人‘器化’”，轉(zhuǎn)論平等，尊重，寬容，自信，奉獻(xiàn)……要看論述過(guò)程是否能與“器”勾連。4.把使人“器化”的理由具體化，比如名利，金錢，成績(jī)……要看論述過(guò)程扣不扣“器化”。以仁德聞名的劉玄德為爭(zhēng)天下三顧茅廬，孔明受其感化愿與之出孔明受其感化愿與之出山，山，于是于是“受命于敗軍之際，奉命于危難之間”為興復(fù)漢室鞠躬盡瘁。兩人皆不妄君子之稱，孔明不器己，故需三請(qǐng)。玄德誠(chéng)心相待，沒(méi)有逢場(chǎng)做戲利用之意，這即是不器人。人非器皿，

6、無(wú)價(jià)可言，君子不將自己看成器物便是一種傲骨。器具媚態(tài)，輾轉(zhuǎn)于顏色，眼色之下，暴露無(wú)疑，于是君子固非器，更應(yīng)不器。其次再精美的器具都無(wú)活性，沒(méi)有活性繼而無(wú)法產(chǎn)生新的價(jià)值。君子則不同，上下而求索，剛毅正剛毅正直的脾氣中充滿了持之以恒旺盛的創(chuàng)造性。俄國(guó)巨匠托爾斯泰便是很好的例子，他雖為貴族出身，但卻節(jié)儉對(duì)己，不器己，恪守著自己的基準(zhǔn)，凡事能自己做就自己做，絕不影響他人，于是在旁人無(wú)法理解的時(shí)代之中他成為了了農(nóng)民，他成為了鞋匠，他不斷挖掘生活的