團(tuán)隊(duì)的智慧 課堂的精彩

1、團(tuán)隊(duì)的智慧團(tuán)隊(duì)的智慧課堂的精彩課堂的精彩(磨課反思磨課反思)相同的內(nèi)容，不同的構(gòu)思，你我的參與，思維的碰撞，團(tuán)隊(duì)的智慧，精彩的課堂。這是這次磨課給我們留下的深刻印象。經(jīng)歷“三次備課兩輪打磨”這一過(guò)程，是我進(jìn)一步體會(huì)到課越磨越精，一堂好課的生成，是老師們集體智慧經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。下面就結(jié)合此次磨課活動(dòng)談幾點(diǎn)反思體會(huì)：一、群策群力，研而有實(shí)。在執(zhí)教馮老師提交個(gè)人備課后。老師們對(duì)首次教案各抒己見(jiàn)，直言不諱，發(fā)表自己的看法和設(shè)計(jì)思路，并及時(shí)提交了修改

2、稿。大家真誠(chéng)的相攜，為后面的磨課成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、關(guān)注細(xì)節(jié)，精益求精。這次打磨上課，從教學(xué)環(huán)節(jié)處理到課堂語(yǔ)言組織，執(zhí)教老師都把握得非常到位，教學(xué)過(guò)程十分流暢。細(xì)想，課例研磨的每一個(gè)環(huán)節(jié)，老師們總會(huì)有很多的想法和不同的見(jiàn)解，一個(gè)細(xì)節(jié)都要反復(fù)琢磨，一句評(píng)價(jià)也要不斷推敲。磨課讓老師們被捆到了一起，每一輪嘗試下來(lái)，大家都要細(xì)致地分析問(wèn)題，尋求對(duì)策，思想不斷受到碰撞，才造就出一堂精彩的課。三、關(guān)注學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，一堂好課，

3、只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在一次又一次思維的提升中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，才能對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。在教學(xué)中，就要從學(xué)生學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，恰當(dāng)?shù)貙?shù)學(xué)置身于學(xué)生熟悉的生活情境中，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和用數(shù)學(xué)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。四、課例打磨，共同成長(zhǎng)。課例打磨將經(jīng)驗(yàn)、理論、實(shí)踐融為一體，讓我們學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、教學(xué)、反思，不斷的學(xué)習(xí)反思，磨出了教師把握教材的深度，磨出了教師提升教材的高度，磨出了教師創(chuàng)新思維的