地理教案[1]

1、土地資源土地資源一、教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生了解我國主要的土地類型及其特點；知道我國耕地、草地、林地的分布情況。2過程與方法目標(biāo)：通過聯(lián)系前面的氣候、地形知識進(jìn)行讀圖分析的過程，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的能力，并認(rèn)識到自然環(huán)境各要素之間相互影響、相互作用的關(guān)系。3情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)生了解我國土地資源在利用中出現(xiàn)的問題及其對策，使學(xué)生正確認(rèn)識土地資源與人類的關(guān)系，以及治理、開發(fā)、利用與保護(hù)土地資源的意義，進(jìn)一步樹立正確的人地關(guān)系觀

2、點、地區(qū)差異觀點、因地制宜觀點以及正確的資源觀。二、教學(xué)重點：重點：我國土地資源的特點、當(dāng)前土地利用中存在的主要問題，以及解決這些問題采取的措施。三、教學(xué)難點：難點：我國土地資源的分布規(guī)律。四、教學(xué)課時：一課時五、教學(xué)方法：觀察法、問題研討教學(xué)法。六、教學(xué)過程：[導(dǎo)入]有句古話叫做“民以食為天，食以土為源”，這說明的是什么意思？[學(xué)生回答]說明土地是一個國家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)。[過渡]土地孕育了地球的萬物是人類的衣食之源，同時它也是人類最寶

3、貴最基本的自然資源。今天我們就一起來看看我國土地資源的狀況如何。[板書板書]第三節(jié)土地資源[解釋]土地資源指目前和可預(yù)見到的將來可供人類開發(fā)利用的土地。[舉例]通過舉出草地、沙漠、戈壁等一些例子讓同學(xué)回答是否是土地資源，從而讓同學(xué)更快的掌握其含義。[學(xué)生討論]略[教師總結(jié)]聯(lián)系前面的第二章的一二節(jié)地勢和地形，氣候多樣和季風(fēng)顯著。有利：我國地形分三級階梯狀，西高東低這就有利于海上濕潤向內(nèi)陸推進(jìn)，為我國廣大地區(qū)帶來降水。同時地形多樣，因地制

4、宜發(fā)展多種經(jīng)營提供了有利條件，如：平原種植業(yè)等。不利：山區(qū)多平原少，給大規(guī)模商品化生產(chǎn)和管理帶來了困難。[轉(zhuǎn)折]通過前面的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步的了解了一些我國土地資源的情況，請同學(xué)們總結(jié)一下我國土地資源的特點。[教師總結(jié)]我國土地資源的特點可以概括為以下幾點：1.土地類型多種多樣，這是受國土面積、地形、氣候、土壤等多種條件影響的結(jié)果。2.絕對數(shù)量大，人均占有量小。3.耕地和林地比重小，不易利用的土地面積大。[轉(zhuǎn)折]了解了我國土地資源的基本情